UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y COMPUTACIÓN

ÉXITO – CALIDAD - EXCELENCIA

TRABAJO DE ESPAÑOL

“Síntesis de diapositivas”

Nombre: Zaida Núñez Peña

Carrera: Ingeniería en Sistemas

Año: IV

Docente: Julio Guerrero

Turno: Matutino
Primeramente, una reflexión de que cualquiera puede aprender a leer si de esta
manera lo desea. Puesto que, aunque se induzca a la lectura no siempre se puede
llegar a tener interés.

Como segundo punto, se plantea la pregunta de lo que significa leer, explicándolo

como un acto interpretativo donde se pone en práctica la acción de razonar,
llegando a la comprensión de lo que se lee.

En tercer punto, se plantea otra pregunta que es, porque se lee, aclarando que
consiste en desarrollar y pulir las capacidades de cada persona.

Por otra parte, se mencionan los procesos que el lector debe considerar durante
se lleve a cabo el momento de lectura con el objetivo de hacer una lectura lo
suficientemente completa para quedar claro sobre el tema que se está leyendo.

Posteriormente, se tienen los niveles de lectura, donde se abarca la lectura

comprensiva en la que se pone en práctica el análisis de lo que se lee, tomando
en cuenta la comprensión literal (reproducción memorística), interpretativa
(reconstruir la información extraída del texto), inferencial (experiencia con la que
se realizan conjeturas e hipótesis), critica o creativa (opinión personal de lo leído),
apreciativa (impacto del lector por el contenido del tema) y creadora (innovaciones
del lector a partir de lo leído)

Finalmente, se encuentra una frase que dice: “El propósito de la lectura no es

conseguir que se vendan más libros, sino que los lectores disfruten más de la
vida”. Por lo tanto, el autor hace referencia que lo más importante no es la
cantidad de ingresos que puede llegar a generar la venta de un libro sino el
desarrollo del contenido e impacto que provoca al lector. Buscando cómo cubrir
las necesidades de cada lector ya sea, aclarando dudas, adquirir nuevos
conocimientos o simplemente enriquecer los conocimientos previos de un
determinado tema.