Nombre del juego: “Altos y bajos”

Integrantes: Grupo de 4 participantes, dividido en 2 equipos y un árbitro.

Objetivo curricular:
OA11: Expresarse oralmente, ya sea en diálogos, presentaciones o actividades
grupales, con apoyo de lenguaje visual y/o digital, en torno a los temas del año
OA13: Demostrar conocimiento y uso del vocabulario aprendido: vocabulario
temático de uso cotidiano; palabras de uso frecuente; expresiones de uso común
asociadas a las funciones del nivel.
Objetivo Actitudinal: Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus
capacidades para aprender un nuevo idioma
Objetivo del juego: El objetivo del juego es ser la primera pareja de jugadores en
llegar hasta el final moviéndose a través del tablero desde el cuadro inicial al
cuadro final. Obtener puntaje máximo a través de los desafíos que surjan en el
transcurso del juego.

Instrucciones:
1. Quien empieza: Los jugadores en parejas por medio de sorteo, reciben el
color de las fichas a usar. Luego para empezar, un jugador debe tirar el
dado para ver quien obtiene el número más alto. Quien saque el número
más alto tendrá el primer turno. Después del turno del primero, la persona
que está a la izquierda es la siguiente y hasta completar el círculo.
2. Inicio del juego: El jugador lanza el dado y lee en voz alta el número en
ingles que cayó. Luego deberá tomar su ficha y moverse por el tablero la
cantidad de espacios indicado por el dado. Por ejemplo si cayó un dos en
el dado, mueve su ficha hacia el cuadro dos. En el próximo turno, si cae un
5, el jugador mueve su ficha 5 espacios hacia adelante.
Simbología: Si la ficha cae en un espacio en donde aparece la palabra
“CHALLENGE” este indica que el participante deberá realizar una
instrucción que involucre conocimiento relacionado con la asignatura, con el
curso, preguntas de carácter personal o habilidades físicas. Esta
instrucción es sacada por el árbitro desde un mazo de cartas del color que
corresponde a espacio para luego ser leída en voz alta en voz alta por él.
Si el jugador presenta dificultades, puede solicitar la ayuda de su
compañero. Si el desafío es cumplido, el participante recibe un pequeño
incentivo (regalo sorpresa). Si el dado cae en un cuadro en donde aparece
un RESORTE, el jugador deberá trasladar su ficha hasta donde éste
termine. El resorte permite avanzar con rapidez. Si el dado cae en una
celda en donde aparece una ESCALERA, el jugador deberá retroceder o
bajar con su ficha hasta donde esta escalera termine. Si cae en un cuadro
3. Ganadores: La pareja ganadora es aquella en donde uno de sus
integrantes es el primero en llegar al último espacio del tablero, pero
siguiendo la regla: si el dado cae en un número muy alto, su ficha salta al
 último cuadro y luego “rebota” hacia atrás. Solo gana si cae el número
exacto que se necesita para caer en el último cuadro.

Manifestaciones de los conocimientos:

A través de los espacios que indican CHALLENGE (desafío en inglés), los
participantes tienen la oportunidad de compartir y poner a prueba sus
conocimientos. Los tipos de desafíos son indicados por los colores.
Desafios amarillos: conocimiento experto
Desafios verdes: conocimiento social
Desafios rojos: conocimiento de cuerpos que hablan
Desafios azules: conocimiento de cuerpos que hacen
Desafios rosados: conocimiento de cuerpos que siente.
Ejemplos de desafios:
Desafíos Amarillos: menciona en ingles 5 palabras relacionadas con objetos que
puedes encontrar en el living de tu casa. Menciona las palabras que se usan para
indicar orden o secuencia. Menciona en ingles 5 adjetivos que describan aspectos
físicos de una persona. Menciona en ingles 2 expresiones que indiquen agrado
por una comida. ¿Cómo le peguntas a alguien por su nombre? ¿Cómo te despides
en inglés? ¿Cómo saludas a alguien en inglés? Menciona en ingles los datos
personales necesarios para la confección de una tarjeta de identidad.
Desafíos Verdes: menciona 2 comidas típicas que hayan explicado tus
compañeros extranjeros. Menciona dos palabras de origen mapuche vistas en
clases. Menciona un grupo musical de origen coreano que sea de agrado de tus
compañeros. ¿Cuál es la comida del día más importante para los americanos?
¿Quién es principal líder de la religión católica? ¿Quién fue el personaje bíblico
que se encargó de proteger a los animales para el gran diluvio? ¿Cuál es el día
más importante para las personas que pertenecen a la religión protestante?
Desafíos rojos: Declama un trozo de una poesía favorita. Cuenta un chiste a tus
compañeros. Canta el coro del himno de tu colegio. Canta o cuenta un comercial a
tus compañeros. Menciona y explica brevemente como se prepara tu plato de
comida favorito. Canta un trozo de alguna canción aprendida en la asignatura de
inglés.
Desafíos Azules: con tu compañero de juego intenta apagar una vela sin soplar.
Con tu compañero de juego intenta llevar una pelota sin usar el torso del cuerpo.
Con la ayuda de tu compañero, intenta introducir una pelota de tenis en una lata
con un golpe de raqueta. Intenta hacer la mayor cantidad de emboques en un
minuto. Interpreta una canción en flauta aprendida en clases de música.
Desafíos rosados: Expresa con tu rostro y cuerpo el sentimiento de rabia. ¿Cómo
reconoces a una persona que esta triste? Menciona 3 situaciones que te hacen
estar feliz y contento. ¿Qué le dirías a un amigo que perdió a su mascota favorita
en un accidente? ¿Qué haces cuando sientes triste y solo? Expresa con tu rostro y
cuerpo la felicidad.