I.E.

N° 82136 - CHAQUIL
Nivel Secundaria
1° grado: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SEMANA 20
Influencia de la luz en nuestro bienestar
Actividad: Explicamos qué son las ondas, cómo se propagan en el ambiente y qué son las ondas
electromagnéticas (día 3)
Actividad: Argumentamos por qué la radiación solar es importante para los seres vivos (día 5)

COMPETENCIA PROPÓSITO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

Explica el mundo físico Comprender la complejidad de En la primera actividad
basándose en conocimientos la influencia de la luz en nuestro analizarás las ondas. En la
sobre los seres vivos, materia bienestar, ayudando a mejorar segunda actividad explicarás la
y energía, biodiversidad, Tierra nuestra calidad de vida. radiación solar y su importancia
y universo para los seres vivos.
Actividad
Explicamos qué son las ondas, cómo se propagan en el ambiente y qué son las ondas
electromagnéticas (día 3)
¿De qué manera se propagan las ondas?
Karina y Armando son dos hermanos que cursan secundaria y primaria respectivamente. Viven en la
capital del departamento de Tumbes, cerca al río del mismo nombre. En su ciudad, el clima es
caluroso y lluvioso. Es verano y el calor se siente en toda la casa. Los hermanos conversan sobre la
situación y Karina menciona que en esos meses la radiación solar es mayor. Armando le pregunta:
¿Qué es la radiación? ¿De dónde viene? Karina le responde a su hermano que esta radiación
proviene del Sol. Armando le pregunta: ¿Cómo llega esta radiación hasta ellos si el Sol se encuentra
tan lejos? Karina le comenta que la radiación llega desde el Sol hacia la Tierra en forma de ondas
electromagnéticas.
Armando se queda pensativo y se formula las siguientes preguntas:
¿Qué es la radiación solar?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Si llega a través de ondas, ¿qué tipo de ondas son y cómo se propagan?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué significa que las ondas sean electromagnéticas?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo es la radiación solar?
La radiación solar es energía que se transfiere y propaga en todas
direcciones mediante ondas electromagnéticas que se generan en
el Sol. De alguna manera, podríamos compararlas con las ondas
que se forman en un charco de agua cuando le caen gotas de lluvia.
Tipos de ondas:
Ondas mecánicas, necesitan de un medio físico como el agua, el
aire, o los sólidos para propagarse.

1 Docente: Nils Abanto

Escobedo
 I.E. N° 82136 - CHAQUIL
Nivel Secundaria
1° grado: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Ondas electromagnéticas, se propagan en el espacio, en el vacío, etc.; un ejemplo de ello es la
radiación solar, que es un conjunto de ondas electromagnéticas que llegan a la Tierra desde el Sol o
desde otras estrellas.
Las ondas son una forma de transmitir energía de un
punto a otro.
¿Cómo se producen? Muy sencillo. Se producen cuando
en un punto determinado ocurre una perturbación que se
va propagando en una o varias direcciones.
Imagínate que coges una cuerda larga que está atada por
un extremo y la jalas por el otro hasta que se pone tensa.
Si la cuerda no se mueve, no hay perturbación alguna,
pero si mueves la mano de arriba hacia abajo
repetidamente, podrás observar que la cuerda comienza a hacer ondulaciones. Esas “ondulaciones”
son la simulación de las ondas.

La radiación solar y las ondas electromagnéticas

Las ondas electromagnéticas son un tipo de ondas que no necesitan de un medio material o físico para
propagarse; ellas transfieren energía. La radiación que viene del Sol está formada por este tipo de
ondas.
La radiación solar se distribuye desde el infrarrojo hasta el ultravioleta. No toda esta radiación
proveniente del Sol llega a la superficie de la Tierra; una parte es absorbida por los gases de la
atmósfera, otra es reflejada por las nubes y una parte pequeña llega a la superficie terrestre.
Las ondas electromagnéticas tienen diferentes longitudes de onda y diferentes frecuencias.
Esto es justamente lo que las diferencia y determina su energía, su visibilidad y su poder de
penetración a través de los diferentes materiales. No obstante, es importante indicar que todas las
ondas electromagnéticas se propagan con la misma velocidad, que es de 299 792 km/s.
El conjunto de todas las longitudes de onda se denomina espectro electromagnético y el conjunto de
las longitudes de onda emitidas por el Sol se denomina espectro solar. La luz visible es justamente
una porción del espectro electromagnético, y así lo vemos en el siguiente gráfico:
ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO

El espectro electromagnético es el conjunto de todas las longitudes de onda. La luz visible, la que los humanos
podemos ver, ocupa una porción pequeña del espectro y está conformada por los 7 colores que conocemos
como los colores del arcoíris. Las longitudes de onda pueden tener el tamaño de un rascacielos y medirse en
kilómetros, o incluso tener el tamaño de un átomo, que se mide en nanómetros. Esto depende del tipo de onda
que sea.

¿Cómo es la luz visible?

Como hemos visto en la infografía anterior, la luz visible proviene del Sol o de otras fuentes como los
focos que utilizamos en casa. Es una porción pequeña del espectro electromagnético. Además, es la
luz que puede ser percibida por el ojo humano y que nos permite ver los objetos. Esta luz visible es

2 Docente: Nils Abanto

Escobedo
 I.E. N° 82136 - CHAQUIL
Nivel Secundaria
1° grado: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
una de las formas como se desplaza la energía y es un tipo de radiación electromagnética. Se llama
así porque viene a ser el resultado de campos eléctricos y magnéticos.
Si la luz que proviene del Sol la vemos de un solo color (blanco), ¿cómo es que en el espectro
aparecen los siete colores del arcoíris? ¿Por qué nuestros ojos no lo ven así?

La respuesta es simple: la luz blanca es el conjunto de todas las longitudes de onda del espectro
visible y cada longitud de onda corresponde a un color diferente del rojo al violeta. Es decir, la luz
blanca en realidad está formada por siete colores principales, que son el rojo, anaranjado, amarillo,
verde, celeste, azul y violeta. Pero hay una numerosa variedad y gama de tonos entre color y color, así
como una numerosa gama de longitudes de onda.
Podemos ver la luz blanca conformada por siete colores principales cuando aparecen los arcoíris o
cuando la luz blanca pasa por un prisma. En este último caso, lo que ocurre es que la luz blanca
ingresa al prisma y hace que las diferentes longitudes de onda se “quiebren” en diferentes ángulos (se
refractan), y es así como aparecen los siete colores principales de manera ordenada, como se mostró
en la infografía de la página anterior.

Por otro lado, la luz siempre se propaga en línea recta y hacia todas partes. Esto se comprueba
cuando abrimos una ventana de una habitación oscura y observamos que ingresan los rayos de luz.

Actividad
Argumentamos por qué la radiación solar es importante para los seres vivos

¿Por qué es importante la radiación solar?

Karina y Armando viven en el Distrito de Los Baños del Inca. En su casa tienen una pequeña huerta en
la que su familia siembra y cosecha maíz. Los hermanos siguen conversando sobre la radiación solar.
Ya conocen que la radiación solar trasmite energía a través de ondas electromagnéticas, y ahora
saben cómo son las ondas y cómo se propagan. Asimismo, averiguaron sobre la luz que proviene del
Sol, pero se siguen preguntando lo siguiente:

3 Docente: Nils Abanto

Escobedo
 I.E. N° 82136 - CHAQUIL
Nivel Secundaria
1° grado: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
¿Qué beneficios trae la radiación solar para los seres vivos, como las plantas de maíz que sembramos
y cosechamos en la familia?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Importancia de la radiación solar

Sabemos que la radiación solar trasmite energía y esta hace posible la dinámica de la Tierra porque:

• Es el motor de la atmósfera, ya que calienta el aire y

hace posible que circule. La circulación del aire permite
que se forme un tipo de energía que se llama eólica, que
origina los vientos que pueden ser utilizados para
generar electricidad, mover embarcaciones, bombear
aguas subterráneas y más. Además, este movimiento de
las masas de aire hace posible regular el clima en todas
las zonas o regiones de la Tierra, así como mantener su
temperatura.

• La radiación solar permite que se produzca el efecto

invernadero natural. Este efecto es muy importante
para la vida del planeta porque hace que se mantenga
cálido y es una condición importante para que se
genere la vida.
El efecto invernadero. Una parte de la
radiación infrarroja pasa a través de la
atmósfera y la otra es absorbida y reemitida en
todas direcciones por las moléculas de gas.

• Es muy importante para las plantas porque

la energía que se trasmite hace posible la
fotosíntesis. De esta manera, los animales
herbívoros absorben dicha energía cuando
se alimentan de las plantas. Asimismo, los
carnívoros absorben una parte de esa
energía cuando se alimentan de los
animales herbívoros. Entonces, la radiación
solar hace posible que la energía fluya en
un ecosistema.

4 Docente: Nils Abanto

Escobedo
 I.E. N° 82136 - CHAQUIL
Nivel Secundaria
1° grado: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

• La radiación solar produce energía térmica, que se utiliza en el calentamiento de sistemas que se
aplican en las viviendas para climatizarlas (en calefacciones, refrigeración, secado, etc.).

Responde las interrogantes

¿cómo es que en el espectro aparecen los siete colores del arcoíris?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Por qué nuestros ojos no lo ven así?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué porcentaje representa la radiación solar en comparación con todo el espectro electromagnético?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué tipo de radiaciones no puede percibir el ser humano?, ¿por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Cómo está conformada la luz blanca? ¿Por qué la vemos blanca?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
¿Qué relación hay entre los colores y las longitudes de onda de estos?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

5 Docente: Nils Abanto

Escobedo