GIMNASIO PRESENCIA DEL DIVINO NIÑO

PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
INSCRIPCION EN SED OCTUBRE 30 DE 2001
APROBACION OFICIAL N° 2401 AGOSTO 27 DE 2003
P.E.I. " LIDERES CON CALIDAD HUMANA"

GUÍA DE REPASO BIOLOGÍA

GRADO 3°

NOMBRE:

1. ¿Cuál es el ciclo vital de todos los seres vivos?

a. Nacen, crecen, se reproducen y mueren.
b. Se reproducen, se desarrollan, nacen y mueren.
c. Se desarrollan, se reproducen, crecen y mueren.
d. Nacen, se reproducen, crecen y mueren.

2. Ordena la secuencia sobre el ciclo vital escribiendo los números del 1 al 4 en el recuadro
correspondiente:

2 1

4 3

3. Encierra cada alimento con el color correspondiente

Origen animal VERDE
Origen vegetal AZUL
Origen mineral ROJO

4. Une con líneas de diferente color las columnas, según corresponda

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Alimentos constructores Alimentos reguladores Alimentos energéticos

Nos ayuda a crecer y a Nos brinda vitaminas y Nos aportan la energía

fortalecer las diferentes minerales, que permiten el necesaria para realizar
partes que componen nuestro buen funcionamiento de nuestras actividades.
cuerpo. nuestro cuerpo y previenen
las enfermedades.

5. Escribe si es falso (F) o verdadero (V):

- Las plantas tienen ciclo vital (V).
- Una manzana tiene ciclo vital (F).
- El ciclo vital es; nacen, crecen, se reproducen y mueren (V).
- El ser humano vive eternamente (F).
- El cielo nace, crece, se reproduce y muere (F).

6. ¿Cuáles son los 5 reinos de la naturaleza en orden?

a. Reino microorganismo, reino bacteria, reino hongo, reino vegetal y reino animal.
b. Reino bacteria, reino hongo, reino vegetal, reino bacteria y reino animal.
c. Reino monera, reino protista, reino hongo, reino vegetal y reino animal.
d. Reino animal, reino monera, reino vegetal, reino protista y reino hongo.

7. Los ejemplos relacionados con los reinos de la naturaleza son:

a. Animal vertebrado, animal invertebrado, mohos, bacterias, algas y plantas.
b. Plantas, animales invertebrados y vertebrados, casa, champiñones y carro.
c. Champiñones, pizza, sopa, virus y animales.
d. Bacterias, algas, champiñones, plantas y animales invertebrados y vertebrados.

8. ¿Cuáles son las partes de las plantas en orden?

a. Semilla, raíz, tallo, hojas, flores y frutos.
b. Tallo, semilla, raíz, hojas, frutos y flores.
c. Semilla, flores, frutos, tallo, raíz y hojas.
d. Hojas, tallo, raíz, semilla, flores y frutos.

9. Escribe las partes de la planta:

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10. Señala con una X los frutos que son correspondientes a: Frutos carnosos, secos, con muchas
semillas y una sola semilla:
FRUTO FRUTO SECO FRUTO CON FRUTO CON
CARNOSO MUCHAS UNA SOLA
SEMILLAS SEMILLA
FRUTOS
Naranja
Maní
Tomate
Durazno
Nuez
Pera
Granadilla
Aguacate

11. Colorea cada definición con el mismo color del concepto

Circulación ROJO
Digestión VERDE
Respiración AMARILLO
Proceso por medio del cual Proceso por medio del cual Proceso por medio del cual
los alimentos se dividen en se toma del aire el oxigeno se transportan las
sustancias mas sencillas que necesitamos para sustancias nutritivas y el
para obtener de ellos los extraer energía de los oxigeno por todo el cuerpo,
nutrientes que alimentos. y se recogen los residuos
necesitamos. que producen los órganos
del cuerpo.

12. Las plantas elaboran su propio alimento mediante un proceso conocido como:
a. Dióxido de carbono
b. Ciclo vital
c. Fotosíntesis
d. Clorofila

13. ¿Cuál es la clasificación de los animales?

a. Invertebrados y vertebrados.
b. Mamíferos y omnívoros.
c. Carnívoros y herbívoros.
d. Ovovivíparos y vivíparos.

14. Según el tipo en que se alimentan los animales se clasifica en:

a. Frutos, herbívoros y agua.
b. Jugos, arroz y carnívoros.
c. Omnívoros, leche y maíz.
d. Herbívoros, carnívoros y omnívoros.

15. Escribe en cada recuadro la palabra clave que corresponda

Palabras claves: incisivos – molares – premolares – caninos – pulpa – corona – raíz

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16. Explica la función de cada una de las clases de dientes
 Incisivos: Están situados en la parte delantera de la boca y tienen la función de cortar los
alimentos.
 Caninos: Son llamados colmillos, los caninos superiores e inferiores su función principal es
rasgar la carne.
 Molares: Tienen como función principal masticar y triturar los alimentos.

17. Escribe en el recuadro la parte correspondiente y luego a cada órgano explica su función.

18. Escribe R si el órgano indicado pertenece al sistema respiratorio, C si pertenece al sistema

circulatorio, y E si pertenece al sistema excretor

Nariz R
Bronquios R
Tráquea R
Venas C
Sangre C
Vejiga E
Pulmones R
Riñón E
Arterias C
Corazón C
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Glándulas sudoríparas E

19. ¿Cuál de las dos imágenes representa la inspiración y cuál la espiración? Justifica tu
respuesta.
1 2

1. Inspiración 2. Espiración
20. Analiza y responde:
a. ¿Por qué sangramos cuando nos pinchamos o nos hacemos una herida en cualquier parte del
cuerpo?
Porque los globulos blancos también se llaman leucocitos y siempre que algún vaso
sanguíneo se rompe es cuando nos hacemos una herida.
b. ¿Por qué razón es bueno para tu salud respirar por la nariz y no por la boca?
Porque al respirar por la nariz llega el aire a todo nuestro cuerpo y por boca la llega nuestros
pulmones
c. ¿Los latidos del corazón son movimientos voluntarios o involuntarios?
d. ¿Qué sucedería si el sistema excretor no funcionara adecuadamente?
e. ¿Para qué sirve la excreción?
f. ¿Qué partes de nuestro cuerpo se encargan de la excreción?
g. ¿Cuáles son las partes que conforman el sistema excretor?