ALGEBRA LINEAL

TRABAJO COLABORATIVO FASE #1

PRESENTADO POR:

ANA MERCEDES PLAZAS

CÓDIGO: 46.384.589 

PRESENTADO A:

JUAN GABRIEL CABRERA

100408_45

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL
CEAD LA DORADA
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se desarrollan ejercicios de temas estudiados en la unidad 1 como

son: suma y resta de vectores en forma grafica y analítica, determinación del ángulo de
vectores conociendo su magnitud y dirección, resolución de matrices inversas empleando el
método Gauss-Jordán, producto de matrices, determinante de matrices e inversa de una
matriz.

Se pretende básicamente definir y desarrollar las temáticas de vectores y sus operaciones

como también el desarrollo de las matrices, definir conceptos de matriz identidad, inversa, y
determinantes.

El propósito del curso es que el estudiante apropie de manera significativa los elementos
teóricos fundamentales de Algebra Lineal y desarrolle las competencias pertinentes para
contextualizarlos en su campo de formación disciplinar.

El Algebra Lineal es un área de las matemáticas que en las últimas décadas ha tenido un
significativo desarrollo con el aporte de las ciencias computacionales. Su aplicabilidad en
diversos campos del saber ha generado la necesidad de articularla al proceso formativo del
profesional de hoy en día como herramienta de apoyo para resolver problemas en las más
diversas disciplinas. En este sentido y por su carácter mismo, el curso hace aportes
significativos al desarrollo de las competencias y aptitud matemática en el estudiante, en
tanto potencia habilidades de pensamiento de orden superior, como la abstracción, el
análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, etc.
 OBJETIVOS

 Comprender y aplicar los conocimientos relacionados con algebra lineal, relacionados

con el campo teórico y aplicativo de los vectores, matrices y determinantes a través
del estudio y análisis de fuentes documentales.

 Evidenciar conocimiento que refleje la comprensión y aplicación de nociones básicas

como la de vector, adicionando un manejo pertinente de las operaciones relacionadas
con los mismos.

 Alcanzar un conocimiento bien fundamentado acerca del concepto de matriz, trasladar

lo aprendido a espacios más generales y reconocer su importancia en aplicaciones
más específicas.

 Entender y manejar con propiedad las distintas operaciones que con ellas se pueden
realizar y que permitirán utilizar herramientas como el determinante y el proceso de
obtener la inversa de matrices para resolver a futuro sistemas lineales.

 Trabajar en conjunto e integrar mas al grupo colaborativo

 Estudiar las matrices invertibles

 Analizar cuáles son los tipos de operaciones elementales que se hacen en la fila de
una matriz.

 Conceptualizar el concepto de determinantes y matriz de cofactores

 Aportar al grupo colaborativo en el desarrollo de los distintos puntos de la actividad

 DESARROLLO FASE 1

1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar:

3
|u|= ; θ=240 0
a. 2

→
u = (1.5 cos 240°, 1.5 sen 240°)

→
u= (-0.75, -1.29)

0
b. |v|=3;θ=300

→
v = (3cos 300°, 3sen 300°)

→
v= (1.5, -2.59)

Realice analíticamente, las operaciones siguientes:

1.1.
u−⃗v

→ →
u - v = (-0.75, -1.29) - (1.5, -2.59)

= ≈ (-2.25, 1.3)

1.2.
u−2 ⃗v

→ →
u - 2v = (-0.75, -1.29) - 2(1.5, -2.59)

= (-0.75, -1.29)- (3, -5.18)

= ≈ (-3.75, 3.89)
1.3
⃗v + u

→ →
v + u = (1.5, -2.59) + (-0.75, -1.29)

= ≈ (0.75, -3,88)

1.4
⃗v −2 u

→ →
v - 2u = (1.5, -2.59) - 2(-0.75, -1.29)

= (1.5, -2.59)- (-1.5, -2.58)

= ≈ (3, -0.01)

1.5 4 u−3 ⃗v

→ →
4u - 3v = 4(-0.75, -1.29) - 3(1.5, -2.59)

= (-3, -5.16)- (4.5, -7.77)

= ≈ (-7.5, 2.61)

2. Encuentre el ángulo entre los siguientes vectores:

⃗u =−8 ^i−4 ^j y ⃗v =−6 ^i−4 ^j

2.1.

U*v = (-8,-4) * (-6, -4) = (-8)(-6) +(-4)(-4) = 48+ 16 = 64

lul = √ 32 +52√(−8)2 +(−4 )2 =√ 64+16=√ 80

❑

lvl = √(−6)2 +(−4 )2 =√36 +16=52

θ = cos
−1
( √80∗64√ 52 )
64
θ = cos
−1
( √ 4160 )
θ = 7,120
w=− ^i+3 ^j y ⃗z =− ^i−5 ^j
2.2.

w*z = (-1,3) * (-1, -5) = (-1)(-1) +(3)(-5) = 1- 15 = -14

lwl = ❑
√ 32 +52√(−1)2 +(3)2= √1+9=√ 10
lzl = √(−1)2 +(−5)2= √1+25=√ 26

−14
θ = cos
−1
( √10∗√ 26 )

θ = cos
−1
( √−14
260 )

θ = 150.20

2.3. ⃗s =− ^i+3 ^j+2 k^ y ⃗t =− ^i−5 ^j−k^

s*t = (-1,3,2) * (-1,-5,-1) = (-1)(-1) +(3)(-5)+ (2)(-1) = 1- 15 -2= -16

lsl = √ 32 +52√(−1)2 +(3)2 +(2)2=√ 1+9+ 4=√14

❑

ltl = √(−1)2 +(−5)2 +(−1)2= √1+25+1=√27

−16
θ = cos
−1
( √14∗ √27 )
−16
θ = cos
−1
( √378 )
θ = 145.380

−1
3. Dada la siguiente matriz, encuentre A empleando para ello el método de Gauss –
Jordán. (Describa el proceso paso por paso)

−1 5 10
(
C= 7 −3 −1
0 4 −3 )
Para hallar la matriz inversa, reducimos por el método de Gauss-Jordan la matriz dada y
la matriz identidad:

−1 5 10 1 0 0

( | )
7 −3 −1 0 1 0 F 1 /−1
0 4 −3 0 0 1

1 −5 −10 −1 0 0

( | )
7 −3 −1 0 1 0 −7 F 1+ F 2
0 4 −3 0 0 1

1 −5 −10 −1 0 0

( | )
0 32 69 7 1 0 F 2 /32
0 4 −3 0 0 1
 1 −5 −10 −1 0 0

( 0 4 −3 0 | 0 1 )
0 1 69 /32 7 /32 1/32 0 5 F 2+ F 1 y −4 F 2+ F 3

1 0 25/ 32 3 /32 5 /32 0

( | )
0 1 69/ 32 7 /32 1 /32 0 F 3/−93 /8
0 0 −93/8 −7 /8 −1 /8 1

1 0 25 /32 3/32 5 /32 0

( |
0 1 69/32 7/32 1/32
0 0
0
1 7 /93 1 /93 −8 /93 )
−25/32 F 3+ F 1 y−69/32 F 3+ F 2

1 0 0 13/372 55/372 25/372

( | )
0 1 0 7 /124 1/124 23 /124 Inversa
0 0 1 7 /93 1/93 −8/93
4. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la operación
que lo va modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una
matriz triangular).

0 0 0 0 −1
0
A= 0
4
1
[ 0 −1 −2 1
2 1 5 7
1 −2 6 −2
0 2 3 4
]
0 0 0 0 -1

0 0 -1 -2 1

0 2 1 5 7

4 1 -2 6 -2 −4 f 5 + f 4

1 0 2 3 4
0 0 0 0 -1

0 0 -1 -2 1

0 2 1 5 7 −2 f 4 + f 3

0 1 -10 -6 -18

1 0 2 3 4

0 0 0 0 -1

0 0 -1 -2 1 1/21 f 3 +f 2

0 0 21 17 43

0 1 -10 -6 -18

1 0 2 3 4

0 0 0 0 -1

0 0 0 -25/21 64/21

0 0 21 17 43

0 1 -10 -6 -18

1 0 2 3 4
 (−1 ) × ( −25
21 )
× ( 21 ) × ( 1 ) × (1 )=25

5. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes (Recuerde:

1
A−1 = ∗AdjA
DetA )

−5 −2 −1

[
C= 3 0 5
−8 1 −5 ]
0 5 3 5 3 0
Det A = −5 [ 1 −5 ] [
+2
−8 −5
−1
−8 1 ] [ ]
=−5 ( 0−5 )+ 2 (−15+ 40 )−1( 3+0)

¿ 25+50−3=72

Cofactores:

A11 =¿

A12=¿

A13=¿

A21=¿

A22=¿

A23=¿

A31=¿

A32=¿

A33=¿

La matriz de los cofactores es:

-5 -25 3
5−7−3−7 5−7−3−7−5 f 1 +f 2
B= -11 17 21

-10 22−8−1−6−1−81 6 1 8 f 1 +f 3 6

Por tanto

-5 -11 -10
5−7−3−7 5−7−3−7−5 f 1 +f 2
Adj (A) = Bt = -25 17 22

3 21 6

-5 -11 -10
5−7−3−7 5−7−3−7−5 f 1 +f 2
A−1 = 1/72 -25 17 22

3 21−8−1−6−1−81 6 1 8 f 1 +f 3 6
 CONCLUCIONES

Mediante las actividades del trabajo colaborativo se logra aprender y consolidar el

desarrollo de los ejercicios planteados en guía de actividades.

Instruir el procedimiento de ejercicio utilizando el editor de ecuaciones de Word.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

MODULO DE ALGEBRA LINEAL 2015.