14
ACTIVIDADES
REFUERZO
1. Obra poética de Garcilaso
de la Vega
En la obra poética de Garcilaso, el amor es el tema más importante, con el que se relacionan los
de la naturaleza y la mitología. Estos temas están presentes en sus sonetos y en las églogas.
Soneto XXIX
Pasando el mar Leandro el animoso,
en amoroso fuego todo ardiendo,
esforzó el viento1 y fuese embraveciendo
el agua con un ímpetu furioso.
Vencido del trabajo presuroso,
contrastar2 a las ondas no pudiendo,
y más del bien que allí perdía muriendo
que de su propia vida congojoso3,
como pudo, ´sforzó su voz cansada
y a las ondas habló d´esta manera,
mas nunca fue su voz dellas oída:
«Ondas, pues no se escusa que yo muera,
dejadme allá llegar, y a la tornada4
vuestro furor esecutá5 en mi vida.»
Égloga I
NEMOROSO:
¿Dó6 están agora7 aquellos claros ojos
que llevaban tras sí, como colgada,
mi alma, doquier8 que ellos se volvían?
¿Do está la blanca mano delicada,
llena de vencimientos9 y despojos,
que de mí mis sentidos l`ofrecían?
Los cabellos que vían
con gran desprecio al oro
como a menor tesoro
¿adónde están, adónde el blanco pecho?
¿Dó la columna10 que´l dorado techo11
con proporción graciosa sostenía?
Aquesto todo agora ya s´encierra,
por desventura mía,
en la escura12, desierta y dura tierra.
1 Lee el Soneto XXIX y explica qué le ocurre
a Leandro. ¿Qué sentimientos le impulsan
a esforzarse?
2 ¿A quiénes se dirige en los tercetos y qué
les pide?
3 ¿Qué descripción de la amada realiza
Nemoroso en la Egloga I ?
4 ¿A qué imagen corresponden los rasgos
que has señalado en la pregunta anterior?
MATERIAL FOTOCOPIABLE / © Oxford University Press España, S. A.
Égloga II
ALBANIO:
En aquel prado allí nos reclinamos,
y, del Céfiro13 fresco recogiendo
el agradable espirtu14, respiramos;
5
las flores, a los ojos ofreciendo
diversidad estraña de pintura15, 5
diversamente así estaban oliendo;
y en medio aquesta fuente clara y pura,
que como de cristal resplandecía,
10
mostrando abiertamente su hondura,
el arena, que d´oro parecía, 10
de blancas pedrezuelas varïada,
por do manaba el agua, se bullía.
1esforzó el viento: se desató el vendaval.
2contrastar: no pudiendo resistir las olas.
3congojoso: preocupado.
4tornada: vuelta.
5esecutá: ejecutad.
6dó: dónde
5 7agora: ahora.
8doquier: donde quiera
9vencimiento: derrota.
10 columna: el cuello.
10 11 dorado techo: la rubia cabellera.
12 escura: oscura.
13 Céfiro: viento suave y apacible.
14 espirtu: aire.
15 15 estraña de pintura: diversidad extraordinaria
de colores.
5 ¿Qué tópico recrean las interrogaciones que
estructuran el fragmento de la Égloga I?
6 ¿Qué rasgos tiene el paisaje descrito en la
Égloga II? ¿A qué tópico responde?
7 Analiza la métrica y los principales recursos
expresivos de las tres composiciones.
8 Relaciona los temas y tópicos de los textos
con los de la poesía renacentista.
Lengua castellana y Literatura 1.º Bachillerato

REFUERZO
1. Obra poética de Garcilaso
de la Vega
S O L U C I O N E S D E
1 Según la leyenda grecolatina, Leandro cruzaba a nado
todas las noches el brazo de mar que le separaba de su
amada Hero, y volvía a cruzarlo para regresar a su casa
de madrugada. El soneto de Garcilaso recrea el momen-
to en el que Leandro, a punto de perecer ahogado por
las aguas, desea que las olas no lo engullan antes de ver
a Hero, sino que lo hagan a la vuelta. El sentimiento que
le impulsa, obviamente, es el amor, expresado con la
metáfora hiperbólica en amoroso fuego todo ardiendo,
tópico literario («ignis amoris» o «flamma amoris») que
identifica al amor con un fuego interno que consume y
alienta al amante.
2 Leandro dirige sus palabras a las mismas olas del mar, y
les pide que no lo ahoguen en su camino de ida a ver a
su amada, sino que lo hagan a la vuelta, después de ha-
berla visto; aunque no es escuchado por ellas.
3 Según descripción de la amada que realiza Nemoroso,
la mujer posee unos ojos claros, manos blancas y deli-
cadas, un pelo como el oro (la comparación con los ma-
teriales preciosos es continua), tez blanca y aspecto
ebúrneo, casi como de estatua. Así mismo se realza la
distancia en la que normalmente se encuentra respecto
al amante.
4 La descripción corresponde a la clásica imagen del ideal
petrarquista: la donna angelicata. Esta imagen idealiza-
da de la mujer, que la asimila a un ángel o, incluso, a la
divinidad, será un tópico constante en la lírica del Re-
nacimiento.
5 La amada ha muerto y está ya en el sepulcro. Las inte-
rrogaciones desarrollan el tópico del Ubi sunt?, que con-
siste en preguntar retóricamente qué ha sido de los
grandes hombres que nos precedieron y de todo los va-
lores que ellos representaban.
En este caso concreto las preguntas se refieren al es-
plendor, a la belleza de la amada perdida —¿Dónde es-
tá? ¿Qué ha sido de ella?—, con un tono de melancolía,
mas no de desesperación, frente a lo inevitable de la
muerte. Esta actitud pasa a ser un nuevo desdén y tor-
mento sufrido por el amante; en concordancia con la vi-
sión petrarquista del amor.
© Oxford University Press España, S. A.
14
ACTIVIDADES
L A S A C T I V I D A D E S
6 El paisaje que se dibuja es el de una naturaleza perfec-
ta, ordenada, de aire fresco y agradable (vv. 1-3), llena
de verdor, colores y fragancias (vv. 4-6). Un lugar idílico
que tiene, además, un manantial de agua pura, cristali-
na, de arenas doradas (vv. 7-12). Un paisaje lleno —en
definitiva— de todas las virtudes sensoriales. Es el tópi-
co del locus amoenus.
7 El primer poema, el Soneto XXIX desarrolla, en endecasí-
labos, el siguiente esquema ABBA ABBA CDE DCE.
El segundo poema, el fragmento de la Égloga I, es una
secuencia de silva que, como se repite a lo largo del
poema, se denomina estancia. Combina endecasílabos
con heptasílabos de la siguiente manera 11A 11B 11C
11B 11A 11C 7c 7d 7d 11E 11E 11C 11F 7c 11F.
Por último, el tercer poema, el fragmento de la Égloga II,
está escrito en tercetos encadenados que, en endecasíla-
bos, desarrollan la siguiente estructura: ABA BCB CDC DED.
Los principales recursos de cada poema son:
쮿 Soneto XXIX: antítesis (fuego del amor / agua del
mar), interrogación retórica, personificación de for-
ma implícita (al dirigirse a las olas como si fueran se-
res vivos).
쮿 Éloga I: anáfora (dó), adjetivación poética, compara-
ción (con el oro), metáfora (cuello ⫽ columna, cabeza
⫽ techo). Tópico del ubi sunt?
쮿 Égloga II: comparación con elementos de la estética
petrarquista (la naturaleza como pintura, la arena co-
mo el oro). Tópico del locus amoenus.
8 RESPUESTA ORIENTATIVA. [Tomando como base las respuestas
anteriores, los alumnos pueden concluir en que estos
textos responden claramente tanto por su forma como
por su contenido a la lírica renacentista. Como mínimo
deben reflejar lo siguiente: uso de versos endecasíla-
bos y de las siguientes estrofas y composiciones: terce-
tos encadenados, soneto, estancia. En cuanto a los te-
mas, el alumno debe aludir, al menos, al tratamiento
del amor, la descripción de la mujer, las alusiones mito-
lógicas y la visión de la naturaleza con el tópico del
locus amoenus].
Lengua castellana y Literatura 1.º Bachillerato