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Observa SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA


DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECTOR ESCOLAR 27
ZONA ESCOLAR 012
CICLO ESCOLAR 2020-2021

ESCUELA JOSÉ VASCONCELOS TURNO MATUTINO CLAVE C.C.T. 13DPR0789N GRADO Y 3° A FECHA 22-
GRUPO 26/MARZO/2021

PROFESOR(A) GRETTEL PELCASTRE HERNÁNDEZ ESTRATEGIA DE TRABAJO A DISTANCIA

ASIGNATURA APRENDIZAJE PROGRAMA DE ÉNFASIS ACTIVIDADES PRODUCTOS E


ESPERADO TV O RECURSO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

EDUCACIÓN Da ejemplos de la Misión Tristeza: Da ejemplos de ¿SABÍAS QUÉ? La tristeza es un estado anímico que ocurre por un Preguntas
SOCIOEMOCIONAL tristeza como una aprendiendo de la tristeza como acontecimiento desfavorable que suele manifestarse con signos
emoción necesaria la adversidad. una emoción exteriores como llanto, pesimismo, melancolía, falta de ánimo, baja
para enfrentar necesaria para autoestima, entre otros estados de insatisfacción.
situaciones de enfrentar
Observa las siguientes imágenes y contesta ¿Qué tienen en
pérdida. situaciones de
común?, ¿Qué emoción experimentan las personas?, ¿Alguna vez
pérdida.
te has sentido triste?
LUNES

Ahora lee el cuento del Anexo 1 “La tristeza de Alfredo” y compara


la información con lo que ya sabías sobre dicha emoción.

CIENCIAS Explica que las ¡Cuántos colores! Identifica las Pide a tus papás que te ayuden a preparar un licuado con tu fruta
NATURALES propiedades de las propiedades de preferida.
mezclas, como las mezclas: Contesta las preguntas y sigue las instrucciones.
color y sabor, color. ¿Qué ingredientes vas a usar?_______________________
cambian al Antes de mezclarlos, prueba por separado cada uno.
modificar las Mezcla todo con mucho cuidado (RECUERDA QUE DEBE SER CON
AYUDA DE UN ADULTO)
proporciones de los
Prueba tu licuado y describe su sabor, color y textura____________
materiales que la ¿Ahora que están mezclados los ingredientes, te saben igual que
conforman. cuando estaban por separado?_____ ¿Por qué?_______________
¿Los ingredientes se mezclaron por completo?________________

¿A qué tipo de mezcla pertenece?__________________________

LENGUA Identifica la ¡El periódico Revisa las Pide a tus papás que te consigan un periódico, no importa si no es Noticia en
MATERNA disposición gráfica Perico! características de la fecha actual. libreta.
(tipos y tamaños de gráficas de
Lee con atención la página 96, 97 y 98 de tu libro de texto.
letra, columnas, periódicos.
entre otros) de las Distingue las Contesta en tu cuaderno las preguntas de la página 97.
notas periodísticas. secciones que
conforman un Identifica en tú periódico las secciones que se muestran en la tabla
periódico. de página 98 de tu libro. Comenta con algún familiar que te parece
cada sección.

Elige una nota que te cause interés, recórtala y pégala en tu


cuaderno. Identifica las partes que la conforman como: título,
fotografía, nombre de quien la escribió, y anota a que sección
pertenece.

ASIGNATURA APRENDIZAJE PROGRAMA DE TV O ÉNFASIS ACTIVIDADES PRODUCTOS E


ESPERADO RECURSO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

LENGUA Elabora resúmenes Para comprender Elabora Lee la noticia que se encuentra en la página 99 de tu libro de texto. Resumen
MATERNA mejor: leer y resúmenes de Después redacta en tu cuaderno un resumen guiándote con los
resumir información puntos que se encuentran debajo de la noticia, en la misma página.
MARTES

adecuadamente.

MATEMÁTCAS Determina y afirma Serpientes Utiliza diversas Lleva a cabo el desafío #41 de tu libro de texto página 93. Evidencia del
un algoritmo para estrategias para Puedes jugar con algunos de tus familiares. juego y ejercicio
la sustracción de restar números, Cuando terminen de jugar, contesta la página 94. resuelto de la
números de dos como contar página 94
cifras. directamente los
lugares.
ASIGNATURA APRENDIZAJE PROGRAMA DE TV ÉNFASIS ACTIVIDADES PRODUCTOS E
ESPERADO O RECURSO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS Determina y afirma De reversa Analiza Lee y contesta el desafío # 42 de la página 95, de tu libro de texto. Ejercicios
un algoritmo para también es diferentes resueltos
la sustracción de divertido. algoritmos de la
números de dos resta y conoce el
cifras. algoritmo
convencional.
MIÉRCOLES

FORMACIÓN Relaciona el valor de La justicia es Reconoce que la Lee y analiza las situaciones de la página 96 y 97 de tu libro de texto. Actividades en
CÍVICA Y ÉTICA la justicia con el imprescindible en justica favorece libro y libreta.
respeto y el ejercicio Realiza las actividades de los números 1,2 y 3.
nuestra vida. relaciones
de los derechos de las
personales
niñas y los niños e
igualitarias y
identifica situaciones
en las que no se pacíficas.
garantizan.

LENGUA Emplea la paráfrasis en Lo que la Usa Lee la información de la página 100 de tu libro de texto.
la redacción.
MATERNA reportera quiso adecuadamente
Ahora que tienes una idea de lo que es una paráfrasis, lee la nota del
decir la paráfrasis en
Anexo 2 y en tu cuaderno escribe un resumen, utilizando tus propias
las notas
palabras.
informativas.
ASIGNATURA APRENDIZAJE PROGRAMA DE TV ÉNFASIS ACTIVIDADES PRODUCTOS E
ESPERADO O RECURSO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS Determina y afirma Los descuentos Analiza Realiza el desafío # 43 página 96, 97 y 98 de tu libro de texto Problemas
un algoritmo para la de la papelería diferentes resueltos.
sustracción de algoritmos de la
números de dos resta y conoce el
cifras. algoritmo
convencional

LA ENTIDAD Reconoce regiones Consulta la información del Anexo 3, y completa las características Tabla completa.
DONDE VIVO representativas de culturales y naturales de las regiones faltantes de tu tabla.
la entidad, su
localización y
principales
características.

ARTES Explora diversas Técnicas para Experimenta el Composición con técnica de rasgado. Composición
JUEVES

maneras de realizar una nueva uso de técnicas Materiales:


un trabajo artístico aventura. secas y húmedas. Hojas de colores o papel de colores (puede ser reciclado)
bidimensional, para Pegamento líquido o en barra
proponer una
1 hoja blanca o de color tamaño carta
opción original.

Instrucciones.
1. Piensa en una imagen que te gustaría recrear, puede ser un
paisaje, objeto, personaje o lo que tú quieras.
2. Con ayuda ÚNICAMENTE de tus manos, ve rasgando pedazos
de papel. (No uses tijeras)
3. Pégalos en la hoja blanca a manera que vayas dando forma a
la imagen que escogiste.
4. Puedes usar los colores que quieras y poner la cantidad de
papel que gustes, hasta que sientas que tu creación esta lista.
5. Ponle un título a tu composición y ¡listo!

Observa los ejemplos del Anexo 4 para que te des una idea de
cómo puede quedar tu trabajo.
ASIGNATURA APRENDIZAJE PROGRAMA DE TV ÉNFASIS ACTIVIDADES PRODUCTOS E
ESPERADO O RECURSO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

MATEMÁTICAS Determina y afirma El camino Resuelve Copia y contesta los problemas Problemas
un algoritmo para matemágico. problemas que 1. David tenía en su alcancía $85 pesos y su papá le dio $10
la sustracción de impliquen una pesos más para guardarlos. Cuando David acompañó a su
números de dos suma o resta. mamá a la tienda se llevó el dinero de su alcancía y compró
cifras un balón que le costó $76. ¿Cuánto dinero le sobró?

2. Sofía compró en el mercado $26 pesos de verdura y $38 de


fruta. Si llevó $90, ¿cuánto dinero le quedó?

3. En la biblioteca hay 54 libros para préstamo. Hoy el


profesor Carlos ha prestado 24 y ha recibido 18 de vuelta.
¿Cuántos libros quedaron disponibles?
EDUCACIÓN Describe su El triángulo Describe su ¿Recuerdas la lectura del cuento “La tristeza de Alfredo”?, si Preguntas en
SOCIOEMOCIONAL emoción de transformador emoción de no es así puedes leerla una vez más. libreta.
tristeza hacia las de la tristeza. tristeza hacia las Contesta la preguntas con base en la lectura.
personas que le personas que le
VIERNES

rodean con el fin rodean con el fin ¿Por qué estaba preocupada Raquel?
de recibir ayuda y de recibir ayuda ¿Cómo se sentía Alfredo al principio del cuento?
reconoce la tristeza y reconoce que ¿Cómo reaccionas tú cuando notas que alguien está triste?
en las personas la tristeza en las ¿Qué haces cuando te sientes triste?
cercanas para personas
apoyar a quien lo cercanas para
necesita. apoyar a quien
lo necesita

VIDA SALUDABLE Consume Las plantas Identifica las ¿Sabes lo que es una hortaliza? Información en
alimentos frescos también se hortalizas como libreta
de la región e comen parte de la Investiga en internet o en un diccionario a qué se refiere. Una
identifica cómo alimentación vez que lo tengas listo, anótalo en tu cuaderno y menciona 4
esta práctica saludable. ejemplos.
beneficia al medio
ambiente. Escoge uno de tus ejemplos, ilústralo y contesta las
siguientes preguntas con base en el alimento que elegiste.

¿Cuál es su nombre?

¿Dónde crece?
¿Qué vitaminas o minerales nos aporta?

¿Lo consumes a menudo?

¿Recomiendas su consumo? ¿Por qué?


Anexo 1

“La tristeza de Alfredo”

Cuando Raquel lo veía pasar por el parque arrastrando los pies, cabizbajo, con ese rictus de tristeza en la cara, se le
partía el corazón.

Llevaba meses así: no levantaba la cabeza.

Alfredo no levantó la cabeza, miraba algo en el suelo que lo tenía muy entretenido.

-¿Ves ese pájaro?- Le dijo cuando estaba a su lado.

Raquel se agachó para verlo más de cerca. Un bebé gorrión se había caído del árbol y piaba con todas sus fuerzas muy
asustado.

-¡Así me siento yo!- dijo de repente Alfredo sin mirarla a la cara.

A Raquel le dio una punzada en el corazón; su amigo nunca le había hablado tan abiertamente de sus sentimientos.

De pronto bajaron del cielo dos pájaros más grandes y revolotearon alrededor del gorrioncillo calmándolo, a la vez que
Raquel le ponía la mano cariñosamente en el hombro a su amigo. Alfredo se fijó de dónde venían las aves, y vio el nido
en una rama no muy alta.

-¡Tengo que subir ahí!- dijo.

Alfredo se adelantó, tomó al bebé gorrioncillo en sus manos y escalando por el tronco logró devolver el pequeño a su
nido.

Cuando Raquel ayudó a su amigo a bajar del árbol vio que en su mirada había cambiado algo; por primera vez, en mucho
tiempo, sus ojos mostraban algo más que tristeza.

-¿Oyes eso?- preguntó Raquel.

Alfredo guardó silencio el gorrioncillo, más tranquilo, ya no piaba.

Llegaba el agradable ruido del río.

Al llegar a la orilla vieron a un pobre gatito que, resbalando una y otra vez, se agarraba a unas ramas para no caer al
agua.

-¡Así me siento yo muchas veces!- dijo Alfredo. Raquel lo abrazo.

Alfredo corrió en su ayuda y pudo salvar al animal. De nuevo ese destello de brillo asomó en su mirada.

Los dos amigos siguieron su paseo por el bosque.

-¿Qué era eso que me querías enseñar?- preguntó Alfredo de repente, rompiendo el silencio.

-¡Sígueme!- gritó Raquel, y salió corriendo entre los árboles.

Alfredo corrió detrás de ella hasta que paró en un hermoso valle. Lo condujo por una cueva hasta llegar a la parte de
atrás de una preciosa cascada que caía al río. Las gotas que formaban la bonita cortina de agua bañaron su cara, y
entonces ocurrió algo sorprendentemente: Alfredo suspiró y sonrió. Raquel al verlo feliz dio una sonora carcajada y
grito:

-¡Así me siento yo cuando te veo alegre!-

Alfredo escuchó a su amiga y esta vez fue el quien la abrazo, siendo consciente de lo que sentía en ese momento.
Anexo 2
Anexo 3
Anexo 4

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