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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN JUNÍN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA CHANCHAMAYO

Institución Educativa Politécnico Selva Central

PLAN DE MONITOREO Y
ACOMPAÑAMIENTO
“Una Nueva Herramienta para Afrontar los desafíos de la
Educación en el siglo XXI”

Director: Héctor RICALDI ARZAPALO

2021
Plan de monitoreo y acompañamiento

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE : JUNIN
1.2. UGEL : CHANCHAMAYO
1.3. I.E.I : Politécnico Selva Central
1.4. Lugar : La Merced
1.5. Nro. De docentes de nivel secundaria :
1.6. Coordinadores : Luis Edwin SALVADOR LAZO
Mauro Tomas ARANDA AQUINO
Lucy Edyth ESPÍRITU DE LA TORRE
Yan Franck AGUILAR ARELLANO

1.7. Director : Héctor RICALDI ARZAPALO

II. FINALIDAD:
El presente plan de monitoreo y acompañamiento tiene por finalidad mejorar la calidad educativa en la
Institución Educativa Politécnico Selva Central, se percibe como una oportunidad de aprendizaje y
desarrollo personal, profesional e institucional. El monitoreo y acompañamiento son acciones
complementarias, mientras el monitoreo proporciona información de los procesos pedagógicos, la
asesoría permite que el docente identifique las fortalezas y debilidades de su práctica a partir de esta
información.
III. BASE LEGAL Y FASCÍCULOS
3.1. Constitución Política del Perú.
3.2. Ley General de Educación Nº 28044
3.3. Ley 29944. Ley de Reforma Magisterial.
3.4. Resolución Viceministerial N° 220-2019-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada
“Orientaciones para el desarrollo del Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”.
3.5. Resolución Ministerial N° 160-2020-MINEDU, que disponen el inicio del año escolar a través de la
implementación de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y
aprueban otras disposiciones.
3.6. Resolución Viceministerial N° 00093-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones pedagógicas
para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia
sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.
3.1. Marco del buen desempeño docente y directivo.
3.2. Fascículos para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas.
IV. VISIÓN Y MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
4.1. VISIÓN:
Al 2021 seremos una Institución Educativa de formación técnica con Jornada Escolar Completa que brinda a los
estudiantes las mejores oportunidades de aprendizaje para insertarse oportunamente al mundo laboral
priorizando el desarrollo de competencias y capacidades para el emprendimiento; a través del uso de las TICs,
practicando la interculturalidad en una vida saludable y sostenible en comunión con la naturaleza; para garantizar
una formación educativa de calidad en búsqueda de la excelencia en un mundo globalizado.
4.2. MISIÓN:
El Politécnico Selva Central es una Institución Educativa de Jornada Escolar Completa, que brinda formación
humanística, tecnológica y científica; líder en formación técnica en la provincia de Chanchamayo, con docentes y
estudiantes comprometidos en atención a la diversidad e interculturalidad dentro de una cultura emprendedora,
haciendo uso de las TICs para mejorar su calidad de vida dentro de un enfoque ambienta

V. OBJETIVOS
GENERALES:
Monitorear y acompañar a los/las docentes de la Institución Educativa Politécnico Selva Central en la
ejecución de los procesos pedagógicos de manera virtual, con la finalidad de mejorar los logros de
aprendizaje de los estudiantes.
ESPECÍFICOS:
 Identificar fortalezas y debilidades de la práctica docente de manera virtual
 Contar con información confiable y oportuna.
 Prestar ayuda pedagógica para el mejoramiento del desempeño docente.
 Elevar el logro de los aprendizajes.
 Favorecer la socialización y valoración de las prácticas docentes exitosas, como resultado de sus
experiencias en aula, a través de espacios de discusión y reflexión.
 Fortalecer las competencias docentes mediante la incorporación de conocimientos pedagógico
relevante.
 Sensibilizar a las familias y a la comunidad sobre la importancia de una buena enseñanza y asumir
compromisos.
VI.- FUNDAMENTO TEÓRICO DEL PROTOCOLO.
DEFINICIÓN DE MONITOREO. - Es el recojo de información en seguimiento a los indicadores que
permitan comprobar el éxito en el desempeño de las funciones.
DEFINICIÓN DE ACOMPAÑAMIENTO. - Es una estrategia de asesoría al docente en el aula, para el
fortalecimiento de sus capacidades, que tendrá impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
DEFINICIÓN DE SUPERVISIÓN. - Es el recojo de información del cumplimiento de una actividad o
responsabilidad.
VII. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 4.
COMPROMISO
4: Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica
4.1.- Planificación curricular colaborativa
4.2.- Seguimiento a la implementación de la planificación curricular.
4.3.- Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e implementadas
estrategias de mejora.
4.4.- Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes.
4.5.- Promoción del trabajo colaborativo y promoción docente.
4.6.- Desarrollar proyectos metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares.

VIII.- ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

8.1.-MOMENTOS DE VISITA AL DOCENTE EN AULA.

MESES
MOMENTOS Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Auto evaluación X
Monitoreo
X
Acompañamiento
Monitoreo
X
Acompañamiento
Monitoreo
X x
Acompañamiento
Acompañamiento xX

8.2.-METAS PARA EL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTOI


Datos de la Institución Educativa Formulación de metas al 2020
POLITECNICO SELVA CENTRAL
Nivel Nro dedocentes Nro de visitas Meta 2021 %
Secundaria 21 04 84 100%

8.3.-REGISTRO DE NÚMERO DE VISITAS POR DOCENTE 2020


NIVEL SECUNDARIA 2020

ÁREA
Apellidos y nombres

Visitas de monitoreo de la práctica pedagógica, realizadas el


2021

Ejecutado
%
Monitoreo y Monitoreo y Monitoreo y
Meta acompañami acompañamiento acompañamiento
ento N°01 N°2

MESES

AUTO

NOVIEMBRE
SETIEMBRE

OCTUBRE
AGOSTO
JUNIO

JULIO
MAYO
EVALUACION

Luis SALVADOR LAZO 04 MAT X X X X


Rosa Luz CORDOVA LOPEZ 04 EPT X X X X
Fredy Ever JIMENEZ GOMEZ 04 EPT X X X X
Alex RAMOS LIZARRAGA 04 EPT X X X X
Yan Franck AGUILAR ARELLANO 04 EPT X X X X
Moiran Arnaldo PAREDES SOLORZANO 04 EPT X X X X
Janeth Marleni ARROYO SAEZ 04 EPT XX X X
Miguel Angel TAIPE SEDANO 04 MAT X X X X
German HORMAZA CAMPOS 04 CT X X X X
Valeri HINOJOSA SALAZAR 04 CT X X X X

Mauro Tomas ARANDA AQUINO 04 COM X X X X


Miguel CONDORI QUILLATUPA 04 COM X X X X
Ana CASTRO GIL 04 COM X X X X
Mónica Wendy HUAMAN CLEMENTE 04 I X X X X
Milagritos SALAZAR VILA 04 I X X X X
Mirta Fabiola CASTILLO HERNÁNDEZ
04 I X X X X
Herbert GARCIA DE LA CRUZ 04 AC X X X X
María Liliana PEREZ SANCHEZ 04 EF X X X X
Yan Franck AGUILAR ARELLANO 04 EF X X X X

Lucy Edyth ESPÍRITU DE LA TORRE 04 REL X X X X


Wilmer Máximo BARRIOS CELIZ 04 CS X X X X
Abel Roger ROJAS HUAMAN 04 CS X X X X
Marina ESCALANTE CACHAY 04 DPCC X X X X
Janeth Marleni ARROYO SAEZ 04 DPCC X X X X
María Liliana PEREZ SANCHEZ 04 DPCC X X X X

Yan Franck AGUILAR ARELLANO 04 X X X X


Miguel Angel TAIPE SEDANO 04 X X X X
Marina ESCALANTE CACHAY 04 X X X X
Wilmer Máximo BARRIOS CELIZ 04 X X X X
Janeth Marleni ARROYO SAEZ 04 X X X X
Rosa Luz CORDOVA LOPEZ 04 X X X X
Moiran Arnaldo PAREDES SOLORZANO
04 X X X X
Luis Edwin SALVADOR LAZO 04 X X X X
María Liliana PEREZ SANCHEZ 04 X X X X
Lucy Edith ESPIRITU DE LA TORRE 04 X X X X
Mauro Tomas ARANDA AQUINO 04 X X X X
Yan Franck AGUILAR ARELLANO 04 X X X X
Lucy Edith ESPIRITU DE LA TORRE 04 X X X X

IX.- CONDICIONES BÁSICAS PARA LA ATENCIÓN Y PREVENCIÓN DE CONFLICTOS.


ACCIONES CUENTA:
SI/NO
Afiliación al SISEVE Si
Condiciones básicas
Comité de tutoría y convivencia Si
para la atención y Diagnóstico de convivencia escolar (marzo – abril) Si
prevención de conflictos Diagnóstico de convivencia escolar (setiembre – octubre)

X.- RECURSOS:
10.1.- HUMANOS:
- Director
- Coordinadores
- Docentes
10.2.- MATERIALES:
- Instrumentos de Monitoreo y Acompañamiento.
10.3.- FINANCIEROS:
- El presente plan de trabajo y sus actividades serán financiados con recursos propios de la
Institución Educativa y APAFA.

XI.- EVALUACIÓN

El presente Plan de Monitoreo y Acompañamiento se evaluará permanentemente, en relación al


cumplimiento de las actividades programadas. Asimismo, nos conllevará a proponer alternativas de
mejora de manera inmediata para dar eficiencia al servicio educativo.
Se elevarán informes a las instancias superiores sobre el avance del plan durante su proceso y
finalización del mismo durante el año escolar.

XII.-ANEXO:
- Ficha de autoevaluación.
- Ficha de monitoreo y acompañamiento al docente.

La Merced, marzo 2021

____________________________ _____________________
Héctor RICALDI ARZAPALO Coordinador
Director

---------------------------------------------- -------------------------------------------
Coordinador Coordinador

------------------------------------------
Coordinador

FICHA DE SEGUIMIENTO AL DOCENTE EN EL MARCO DE LA


ESTRATEGIA "APRENDO EN CASA"

DATOS DEL DOCENTE

Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

Área Curricular Grado Sección:

DATOS DEL DIRECTIVO

Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Cargo

FECHA Y DURACIÓN DE LA APLICACIÓN

Hora Inicio: Hora Fin:

N° A) INSTRUMENTOS CON QUE CUENTA EL DOCENTE “APRENDO EN CASA “ SI/NO EVIDENCIAS Observación

1 Cuenta con un portafolio administrativo virtual conteniendo normatividad e


informes de “Aprendo en Casa”.
2 Cuenta con un portafolio pedagógico virtual semanal, quincenal o
mensual.
3 El docente cuenta con un registro de información de seguimiento
semanal a los estudiantes.
4 El docente cuenta con un archivo virtual del trabajo y/o actividades de
los estudiantes con quienes ha podido interactuar.
5 El docente cuenta con el directorio actualizado de padres de familia y
estudiantes.
B) ACCIONES QUE DESARROLLA EL DOCENTE EN EL
N° SI/No EVIDENCIAS Observación
MARCO DE APRENDO EN CASA.

1 Cuenta con información actualizada sobre el acceso a los medios de Web,


Tv, radio y otros de sus estudiantes.
2 Realiza el acompañamiento a los estudiantes a su cargo y recomienda
los recursos que puede utilizar para realizar sus actividades.
3 Realiza la adecuación o adaptación de las actividades en el marco de la
estrategia “Aprendo en Casa”.
4 Genera otros materiales complementarios para alcanzar a sus estudiantes.
5 Promueve el uso de los cuadernos de trabajo para realizar las actividades
de las sesiones de “Aprendo en Casa”.

6 Recoge las evidencias del trabajo de los estudiantes siempre que sea
posible.
7 Realiza la retroalimentación de los aprendizajes de los estudiantes.

8 Participa de las reuniones colegiadas convocadas por la dirección y/o


coordinación.
9 Mantiene comunicación con las familias para garantizar el trabajo de los
estudiantes.
10 Brinda soporte socioemocional a los padres de familia y estudiantes a su
cargo.
C) OTRAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL DOCENTE.
N° EVIDENCIAS Observación
1 Actualmente participa en algún curso virtual de capacitación
organizado por la I.E. UGEL, DRE, MINEDU u otras entidades.
2 Participa de manera colegiada en la contextualización de experiencias de
aprendizaje.

3 Plantea estrategias innovadoras dentro del marco de la estrategia


“Aprendo en Casa”.

COMENTARIO Y RECOMENDACIONES:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

SUGERENCIAS:
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

VALORACIÓN

INICIO (0 – 10) PROCESO (11 – 15) LOGRADO (16 – 18)


................................................... .....… ………………………………………..
DIRECTOR DE I.E. Coordinador Pedagógico

………………………………
Docente monitoreado

FICHA DE MONITOREO VIRTUAL, EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA

Hora de inicio:
Hora de término:

I. DATOS GENERALES DE LA IE:


Número y/o nombre de la Institución Educativa Código Modular

DRE/GRE UGEL
II. DATOS DE LOS DIRECTOR:
A. Director
Nombres Apellidos
Documento de Identidad Teléfono Correo electrónico
completos completos
Héctor
Nivel
educativo
Situación
laboral
III. DATOS DEL COORDINADORES PEDAGÓGICOS Y/O DE TUTORÍA QUE REALIZA EL MONITOREO:

N° Nombres y Correo electrónico Celular Documento de Identidad Especialidad CP o


apellidos CT
1
Datos del docente
Apellidos y nombres Área monitoreada Cantidad de estudiantes

IV. SOBRE LA ACOMPAÑAMIENTO

N° Descripción Observación
Actividades de inicio
¿Qué actividades de inicio realiza?
Propósito
Reto o problematización
1
Evaluación
Acuerdos de convivencia, etc.

Actividades de proceso
¿Cómo realiza el trabajo de
2 acompañamiento al estudiante?

Actividades de salida
3 ¿Qué actividades de salida realiza?

Sugerencia
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___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

Compromisos:
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________

La Merced, ………… de ………………… 2020


……………………………………………. …………………………………………
Personal que Monitorea Docente