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Pauta de evaluación Disertación 4° básico

“Materia y sus propiedades”

Nombre: Bernarda Marisol Riquelme Díaz Fecha: 03 de septiembre de 2012

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 2
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 1,5
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 3
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 2
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 21,5 NOTA: 5,3

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Escarlet Ancamil Salinas Fecha: 03 de septiembre de 2012

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 2
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 1,5
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 3
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 2
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 21,5 NOTA: 5,3
Pauta de evaluación Disertación 4° básico
“Materia y sus propiedades”

Nombre: Xeumün Arias Fecha: 03 de septiembre de 2012


Indicadores Pje. Pje
Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 1
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 1
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 1
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 0,5
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 0
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 1
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 14,5 NOTA: 4,0

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Joaquín Nahuelpan Fecha: 03 de septiembre de 2012

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 2
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 1
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 2
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 2
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 1
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 19 NOTA: 4,8
Pauta de evaluación Disertación 4° básico
“Materia y sus propiedades”

Nombre: Javiera Aguilera Fecha: 03 de septiembre de 2012

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 1
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 0,5
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1,5
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 1
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 2
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 3
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 3
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 20 NOTA: 5,0

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Jonathan Paillan Fecha: 03 de septiembre de 2012

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 1
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 0,5
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1,5
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 1
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 1,5
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 1
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 3
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 2
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 1
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 1
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 0
Pje ideal: 30 Pje. Real: 14,5 NOTA: 4,0
Pauta de evaluación Disertación 4° básico
“Materia y sus propiedades”

Nombre: Jorge Canullan Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 2
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 3
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 3
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 24 NOTA: 5,8

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Josepth Cofré Fecha:


Indicadores Pje. Pje
Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 1
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 1
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 2
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 1
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 0
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 18 NOTA: 4,6

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Javiera Urrea Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 1
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 4
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 4
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 27 NOTA: 6,4

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fresia Villarroel. Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2 1
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5 4
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5 4
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: 27 NOTA: 6,4

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Pauta de evaluación Disertación 4° básico


“Materia y sus propiedades”

Nombre: Fecha:

Indicadores Pje. Pje


Afiche o papelógrafo Ideal Real
1. El afiche o papelógrafo produce el efecto deseado (persuadir, mediante 2
imagen y palabra). En relación al tema de materia y sus propiedades.
2. El afiche o papelógrafo contiene imágenes que incitan al receptor 2
interesarse por la lectura y resulta armónico a la vista.
3. En el afiche o papelógrafo se respeta las normas ortográficas: literal, 2
acentual, puntual.
4. El afiche o papelógrafo presenta una redacción clara del texto inserto en el 2
afiche, de manera que el mensaje es comprensible y efectivo.
Disertación (Comunicación Oral)
5. El alumno (a) utiliza un léxico adecuado (ausencia de imprecisiones o de 3
vaguedad del mensaje).
6. El alumno (a) utiliza un lenguaje formal. 2
7. El alumno (a) expresa de forma clara y asertiva los conceptos y 5
definiciones de su trabajo.
8. El alumno (a) utiliza su papelógrafo como guía y no como apoyo total de la 2
disertación.
9. El alumno (a) responde correctamente las preguntas realizadas por sus 5
compañeros y profesor.
Forma
10. El alumno (a) sigue las partes de la disertación como se le solicitó. 2
11. El alumno (a) es responsable y preocupado en la confección del afiche 2
como en la preparación de la disertación.
12. El alumno (a) respeta las presentaciones de sus compañeros 1
Pje ideal: 30 Pje. Real: NOTA:

Alumnos que no trajeron trabajo de discertación


- Fresia Villarroel
- Javiera Urrea
- Eduardo Huentecol
- Abigail Hidalgo
- Cristian Gallegos
- Rodrigo PAillan
- Josept Cofre
- Jorge Canullan

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