INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

“José Agustín Blanco Barros”

GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACION Guía # 2
ÁREA: CIENCIAS NATURALES GRADO/ CURSO: 4º DOCENTE: ERNESTINA
ISABEL VIZCAINO
AHUMADA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: FECHA DE RECIBIDO: FECHA DE ENTREGA:

Motivación:
Este año emprendemos un nuevo reto en el área de Ciencias Naturales, consolidaremos y pondremos en
práctica los nuevos aprendizajes para conseguir la excelencia académica tan anhelada conozco las
innumerables capacidades que tienes para asumir este objetivo ¡Animo tú puedes!
Estándar:
Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste.
DBA:
1. Comprende que la magnitud y la dirección en que se aplica una fuerza puede producir cambios en la forma
como se mueve un objeto (dirección y rapidez).
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: DESEMPEÑOS: (Saber Aprender, comprender)
Comprender que la magnitud y la dirección en Relacionar la fuerza aplicada sobre los objetos con
que se aplica una fuerza puede producir cambios algunos cambios producidos en ellos; movimiento, reposo
en la forma como se mueve un objeto (dirección y y deformación.
rapidez).
TEMAS: TIPOS DE FUERZA

CONTENIDOS
1.Inicio
¿Qué voy a aprender? (Exploración)

Recuerda un juego de tu infancia en donde apliques fuerza e ilústralo en tu libreta de Ciencias Naturales
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2. Desarrollo
Lo que estoy aprendiendo (Estructuración)

Tipos de fuerzas

Las fuerzas pueden ser ejercidas sobre un cuerpo de varias maneras, por rozamiento, a distancia y por
gravedad.

Tipo de fuerza Imagen

Rozamiento: es aquella en la que existe contacto
entre dos cuerpos, el que aplica la fuerza y lo recibe.
Por ejemplo, cuando pedaleas una bicicleta o
muerdes un alimento.

A distancia: es aquella en laque no es necesario el

contacto entre dos cuerpos ejemplo, la fuerza
magnética que realizan los imanes sobre el hierro.

Fuerza de gravedad: es la que atrae todos los

cuerpos hacia el centro de la tierra; también la
llamamos peso. Por este motivo cualquier objeto que
lancemos siempre cae abajo.
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Taller
Práctico lo aprendido (Práctica)
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¿Cómo sé que aprendí? (Transferencia)

Actividad

En el mundo hay unos 200 millones de niños que realizan trabajos de adultos. Se trata de tareas que requieren
un esfuerzo excesivo para su edad. En ocasiones cargan tanto peso, que su cuerpo sufre malformaciones.
Además, no tienen las mismas oportunidades que otros niños, pues no pueden estudiar ni jugar.
• Consulta junto con tus padres acerca de los trabajos que más involucran niños y sobre que se puede
hacer para disminuir este problema.

AUTOEVALUACIÓN

¿Qué aprendí? (Valoración)

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía, ¡Debes ser
sincero!
¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades de la guía?
¿Por qué crees que te causó dificultad?
¿Qué aprendiste en el desarrollo de las actividades de esta guía?
¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo que se te propone?

RECURSOS

Texto conecta 3º ciencias naturales editorial SM

ESTRATEGIA Y MEDIOS DE EVALUACION
Presentación de las actividades de cierre de clase planeadas en el taller.