Guías de Trabajo s2 Jonathan López 512

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,
DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA
Dian 8440012605
GUIA PEDAGÓGICA
Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: UNO
Nombre del Docente: Jonathan López Gamboa
Grupo: 512 Asignatura: MATEMATICAS
Competencia de Matemáticas: Los estudiantes comprenderán actividades donde se aplican conceptos básicos
de geometría.
TEMA: GEOMETRIA Y MEDICION
ACTIVIDAD 1. Escriba en el cuaderno de matemáticas los siguientes conceptos:
GEOMETRIA: Es una rama de las matemáticas que tiene por objeto estudiar a las figuras geométricas, sus
propiedades y características, independiente de su tamaño.
PUNTO: La marca de un lápiz, lapicero o una tiza nos dan idea de punto. Se nombra con una letra mayúscula.
RECTA: Es una sucesión de infinitos puntos en una misma dirección. Se nombra con una letra minúscula o dos
letras mayúsculas.
SEGMENTO: Es la distancia más corta entre dos puntos.
PLANO: La superficie de un tablero, el piso, una mesa, estas superficies nos dan la idea de un plano. Se le
nombra con una letra mayúscula.
RECTA: Es la prolongación de un segmento en los dos sentidos.
SEMIRRECTA: Es la prolongación en un sentido de un segmento.

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ACTIVIDAD 2. En el siguiente plano identifique 3 puntos, 3 rectas, 3 semirrectas, 3 planos y 3 segmentos cada
uno con diferente color. Para realizar la actividad recorte la imagen y péguela en el cuaderno.
ACTIVIDAD 3. Dibuja en tu cuaderno tu propio plano de un parque, de tu casa, de tu pueblo o cualquier otro
espacio en el cual aplique y identifique cada uno de los conceptos anteriores.
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por whatsapp y correo electrónico la evidencia
(foto) del trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA: Competencias matemáticas grado 5
Club Matemático 5
Webdeldocente.com
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Grupo: 512 Asignatura: INGLES
Competencia de Ingles: Los estudiantes comprenderán y solucionaran actividades donde se reconocen y aplica
el vocabulario concerniente a partes del cuerpo.
TEMA: HUMAN BODY
ACTIVIDAD1. Escriba y dibuje en el cuaderno la siguiente información.
Saber las diferentes partes del cuerpo humano es fundamental para mejorar nuestro nivel de aprendizaje en
inlges.
THE BODY
ACTIVIDAD 2. Completa las partes de la cara, dibujela en el cuaderno.

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ACTIVIDAD 3. Completa las siguientes frases con las partes del cuerpo que corresponda, luego traduzca a
español cada frase.
1) Give me your ________ and I will take you there

2)I have a terrible _____ache since last night but I can’t take an aspirin because it hurts my ______
3) You have a perfect ______, you could work as a model.
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por whatsapp y correo electrónico la evidencia
(foto) del trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA: Competencias matemáticas grado 5
Club Matemático 5
Webdeldocente.com
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Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: Primero (Enero 25 a Abril 9 /21)
Grupo: 512 Asignatura: INFORMATICA - EDUCACION FISICA
Desempeño de comprensión de INFORMATICA: los estudiantes comprenderán y analizarán la funcionalidad y utilidad que prestan
algunos aparatos tecnológicos
Desempeño de comprensión de EDUCACION FISICA: los estudiantes comprenderán que casi todo lo existente a nuestro alrededor
esta formado con figuras geométricas.
EN INFORMATICA: Copio con buena letra y ortografía lo siguiente en cuaderno de informática
TEMA. FASE DE EXPLORACIÓN
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Según mis saberes previos, y teniendo en cuenta la época de aislamiento social por la que
estamos atravesando a nivel nacional y mundial (pandemia por COVID-19), responde los siguientes interrogantes:
1. ¿Qué medios tecnológicos utilizas para realizar tus actividades educativas,

enuméralos)
2. ¿Conoces un computador?
3. ¿Qué tipos de computador conoces?
4. ¿Tiene alguna funcionalidad para ti un computador? ¿Cual?
5. Dibuja los medios tecnológicos que utilizas para realizar tus actividades
escolares.
EN EDUCACION FISICA: Copio con buena letra y ortografía lo siguiente en cuaderno de Educación física
TEMA. EL ATLETISMO:
ACTIVIDAD A DESARROLLAR: Se llevará a cabo una actividad física denominada el Test de Cooper en un campo deportivo
abierto (Cancha de microfutbol o baloncesto) o en un espacio grande en su casa, el cual consiste en:
PARA NIÑAS: trotar alrededor de la cancha durante 5 minutos, una persona acompañante le contabilizara la cantidad de vueltas
que cada alumno logre hacer en ese lapso de tiempo con el ánimo de comprobar la resistencia, velocidad, agilidad y fuerza, de
cada estudiante.
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PARA NIÑOS: trotar alrededor de la cancha durante 7 minutos, una persona acompañante le contabilizara la cantidad de vueltas
que cada alumno logre hacer en ese lapso de tiempo con el ánimo de comprobar la resistencia, velocidad, agilidad y fuerza, de
cada estudiante.
COMO EVIDENCIA SE REALIZA UN VIDEO DE 30 segundos donde el estudiante realice las vueltas trotando a la cancha y
hablando dice cuantas vueltas consiguió realizar durante el tiempo que le correspondió.
CRITERIOS DE EVALUACION: Se evaluará los contenidos en el cuaderno, orden, ortografía, caligrafía, proceso de solución de
las tareas que se piden para el correcto desarrollo de las actividades. Creatividad en la realización de dibujos
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por whatsapp y correo electrónico la evidencia (foto y video) del
trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA:
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Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: Primero (Enero 25 a Abril 9 /21)
Grupo: 512 Asignatura: ESPAÑOL
Desempeño de comprensión de español: los estudiantes comprenderán que a través del conocimiento de lo que es un Mito se puede
conocer la historia de nuestros ancestros.
ACTIVIDAD DE ESPAÑOL: Copio con buena letra y ortografía lo siguiente en cuaderno de Español
TEMA:
EL MITO: Historia fabulosa de tradición oral que explica, por medio de la

narración, las acciones de seres que encarnan de forma simbólica fuerzas de la
naturaleza, aspectos de la condición humana, etc.
Es un relato tradicional que se refiere a unos acontecimientos prodigiosos,

protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, tales como dioses,
semidioses, héroes, monstruos o personajes fantásticos, que buscan dar una
explicación a un hecho o un fenómeno.
Ejemplo de un Mito: El patetarro
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
1. Pregúntales a tus abuelos, padres o un familiar que MITO conoce y

escríbelo en tu cuaderno
2. Haz un dibujo alusivo al contenido del mito que escribiste
CRITERIOS DE EVALUACION: Se evaluará los contenidos en el cuaderno, orden, ortografía, caligrafía, proceso de solución de
las tareas que se piden para el correcto desarrollo de las actividades. Creatividad en la realización de dibujos
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por whatsapp y correo electrónico la evidencia (foto) del trabajo
realizado.
BIBLIOGRAFIA:
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Grupo: 512 Asignatura: Religión
Competencia: Los estudiantes comprenderán por qué hay personas que se han destacado en la historia de la
humanidad.
TEMA: EL TESTIMONIO MANIFESTACION DE LA HUMANIDAD.
Con el paso del tiempo hemos conocido hombres y mujeres al frente de sus pueblos, convirtiéndose en
TESTIMONIOS de lucha y constancia para llevar a cabo sus pensamientos e ideales siempre en busca de lo
mejor para los demás, muchas veces sacrificando sus propias vidas.
ACTIVIDAD 1: Lee con atención los siguientes personajes que han sido grandes líderes en el mundo. Elija el
personaje que más le ha impactado y conteste las siguientes preguntas.
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a. Escriba dos razones por la cual el personaje que eligio le llamo la atención o le causo impacto.
b. Proponga 2 personajes que se hayan caracterizado por ser lideres en la humanidad, realice una breve
descripción e identifíquelo con una imagen (foto, recorte o dibujo).
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por whatsapp y correo electrónico la evidencia (foto)
del trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA: https://mipropiojefe.com/5-grandes-lideres-de-la-historia/
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Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: 1
Grupo: 512 Asignatura: Ciencias Sociales
Desempeño de Comprensión:
El estudiante comprenderá que Colombia es un Estado Social en el que la participación política es
importante permitiéndole asumir una postura crítica a la situación actual del país
Cuerpo del taller
En el cuaderno de ciencias sociales realizaremos las siguientes actividades explorativas programadas

para esta semana.
1. Responde las siguientes preguntas de manera argumentativa:

a. ¿Qué quiere decir ser colombiano?
b. ¿Quiénes hacen parte de Colombia?
c. ¿Qué grupos raciales hay en Colombia?
d. ¿Por qué Colombia es rica culturalmente?
2. Elabora un mapa mental donde señales lo importante que para ti representa el ser colombiano
SER
COLOMBIANO
ES
3. Mediante un dibujo, representa lo que es ser un buen colombiano. Sé muy creativo.
Criterios de evaluación:
1- Puntualidad en la entrega del trabajo
2- Creatividad y decoración de los trabajos
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3- Buena caligrafía y ortografía
Forma de retroalimentación y valoración:

1. Vía whatsapp se hará llegar la guía.
2. Se aclararán dudas e inquietudes vía Whatsapp y en encuentros virtuales
3. Se recibirán las actividades por whatsapp y por ese mismo medio se dará a conocer la valoración.
Bibliografía:
Texto tomado de
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Sede: Caribayona Semana Académica: DOS Periodo: UNO.

Grupo: 512 Asignatura: CIENCIAS NATURALES.
Desempeños de Comprensión: El estudiante comprenderá e identificará las partes básicas de una célula.
ACTIVIDADES:
1. Conseguir un huevo de gallina y un plato plano.
2. Observar detalladamente el huevo.
3. Dibujarlo y hacer una pequeña descripción en la que se detalle: forma, color, tamaño y peso.
4. Realice el siguiente procedimiento:
+Romper el huevo y depositarlo en el plato.
+Observar y contestar: ¿Cuántas partes se observan? ¿Cómo se llama cada parte?
5. Dar respuesta a las siguientes preguntas:
+¿ Cuál es la función de la cascara del huevo?
+¿ Que parecido hay entre el huevo y una semilla de frijol?
+¿ Cómo se forma un pollito?
+¿ Que parecido hay entre el huevo que está en el plato y el dibujo de la anatomía de la célula?
6. Hacer el dibujo.
El huevo es una célula animal.

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Criterios de evaluación: Se valora el desarrollo de las actividades propuestas.
Forma de retroalimentación y valoración: Mandar la foto del trabajo realizado al whatsapp.
Bibliografía: Internet.
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Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: UNO.

Grupo: 512 Asignatura: ARTES
Cuerpo del Taller
1. A continuación toma apuntes del texto en el cuaderno de artes para que tenga
claridad de lo que se va a desarrollar.
(Titulo) ELEMENTOS Y CUALIDADES DE LA COMPOSICION ARTISTICA
Al trabajar los elementos básicos de la composición en un plano, surgen

los elementos visuales la forma, el tamaño (medida), el color y la textura. El conjunto de
estos elementos determina la estructura del objeto representado o de la obra artística.
Todos los cuerpos están limitados por superficies, las superficies por líneas y las líneas por
puntos. EL PUNTO es el elemento básico de la expresión, se define como la mínima
representación gráfica, pues no tiene dimensiones, pero nos da la posición en el espacio
2. En esta actividad deberás observar el dibujo recórtalo, pégalo en tu cuaderno y has

una figura parecida a la que recortaste.
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3. Luego de que hayas elaborado esta obra de arte en tu cuaderno, márcala y escribe que fue
elaborada por ti de una obra de arte de Joaquín Torres Garcia.
4. Luego escribe las formas, los tamaños, las líneas, el color y por ultimo utilizando la regla vas a
elaborar otro dibujo con diferentes tipos de línea y colores.
Criterios de evaluación: Taller desarrollado con las indicaciones, puntualidad, orden y

responsabilidad.
Forma de retroalimentación y valoración: Se da taller para reforzar conocimientos previos con
orientaciones claras por video llamadas, WhatsApp y de forma personalizada. Valoración:
cuantitativa de 10 a 100 según evidencias presentadas
BIBLIOGRAFIA: Internet
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Grupo: 512 Asignatura: Música

 El estudiante comprenderá y conocerá el concepto de música a través de diferentes actividades.
Actividad
1. Observa el siguiente video. https://youtu.be/OX0qB-s2iBQ

2. Elabore el concepto de música mediante un acróstico.
M
Ú
S
I
C
A
3. Observa los diferentes dibujos, une con una línea los relacionados a la música y escribe el nombre
de cada uno
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4. Observa el video e imita cada sonido (vincula a un familiar a la actividad)

https://www.youtube.com/watch?v=jbnirSU4mus
5. Busca el significado de ronda y da un ejemplo.
 Debes resolver las actividades en tu cuaderno con letra legible, organizada y que no tenga tachones ni enmendaduras.
 Recuerda que debe entregar las soluciones de la actividad con sus procedimientos al whatsapp, según horario dado por la docente.

 Retomaremos cada una de las actividades para realizar un refuerzo, si queda alguna duda o inquietud puede hacerla saber a tu docente.
 La retroalimentación se realiza por medio de whatsapp, llamadas ,videos,audios, video llamadas.
 Para la valoracion se realizara de acuerdo al desarrollo del taller,y la participación.
Bibliografía:
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Grupo: 512 Asignatura: Ética
 El estudiante comprenderá y conocerá a través de diferentes actividades el valor de la solidaridad.
 Lee el siguiente cuento y responde las preguntas en el cuaderno de ética.
HACE FRIO
El invierno es un viejito que tiene una barba blanca, llena de escarcha que le cuelga hasta el suelo.
Dónde camina deja un rastro de hielo que va tapando todo.
A veces trae más frío que de costumbre, como cuando sucedió esta historia: Hacía tanto, pero tanto
frío, que los árboles parecían arbolitos de Navidad adornados con algodón. En uno de esos árboles
vivían los Ardilla con sus cinco hijitos.
Papá y mamá habían juntado muchas ramitas suaves, plumas y hojas para armar un nido calientito
para sus bebés, que nacerían en invierno.
Además, habían guardado tanta comida que podían pasar la temporada de frío como a ellos les
gustaba: durmiendo abrazaditos hasta que llegara la primavera.
Un día, la nieve caía en suaves copos que parecían maripositas blancas danzando a la vez que se
amontonaban sobre las ramas de los árboles y sobre el piso, y todo el bosque parecía un gran
cucurucho de helado de crema en medio del silencio y la paz. ¡Brrrmmm!
Y entonces, un horrible ruido despertó a los que hibernaban: ¡una máquina inmensa avanzaba
destrozando las plantas, volteando los árboles y dejando sin casa y sin abrigo a los animalitos que
despertaban aterrados y corrían hacia cualquier lado, tratando de salvar a sus hijitos!
Papá Ardilla abrió la puerta de su nido y vio el terror de sus vecinos. No quería que sus hijitos se
asustaran, así que volvió a cerrar y se puso a roncar.
Sus ronquidos eran más fuertes que el tronar de la máquina y sus bebés no despertaron. Mamá Ardilla
le preguntó, preocupada:
- ¿Qué pasa afuera?
- No te preocupes y sigue durmiendo, que nuestro árbol es el más grande y fuerte del bosque y no nos
va a pasar nada - le contestó.
Pero Mamá Ardilla no podía quedarse tranquila sabiendo que sus vecinos tenían dificultades. E
insistió:
- Debemos ayudar a nuestros amigos: tenemos espacio y comida para compartir con los que más lo
necesiten. ¿Para qué vamos a guardar tanto, mientras ellos pierden a sus familias por no tener nada?
Papá Ardilla dejó de roncar; miró a sus hijitos durmiendo calientitos y a Mamá Ardilla. Se paró en su
cama de hojas y le dio un beso grande en la nariz a la dulce Mamá Ardilla y ¡corrió a ayudar a sus
vecinos!.
En un ratito, el inmenso roble del bosque estaba lleno de animalitos que se refugiaron felices en él. El
calor de todos hizo que se derritiera la nieve acumulada sobre las ramas y se llenara de flores.
¡Parecía que había llegado la primavera en medio del invierno!.
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Los pajaritos cantaron felices: ahora tenían dónde guardar a sus pichoncitos, protegidos de la nieve y
del frío. Así, gracias a la ayuda de los Ardilla se salvaron todas las familias de sus vecinos y vivieron
contentos.
Durmieron todos abrazaditos hasta que llegara en serio la primavera, el aire estuviera calientito, y
hubiera comida y agua en abundancia.
1. ¿Dónde vivía la familia de ardillas?

2. ¿Cómo se prepararon las ardillas para la temporada de frío?
3. ¿Qué era el gran ruido que escucharon las ardillas?
4. ¿Qué decidieron hacer las ardillas para ayudar a los otros animales?
5. ¿Qué has aprendido con este cuento?
6. ¿Qué más te ha gustado de este cuento?
7. ¿Qué valor identificas en la historia?
8. Completa el dibujo de acuerdo a la lectura.
 Debes resolver las actividades en tu cuaderno con letra legible, organizada y que no tenga tachones ni enmendaduras.
 Recuerda que debe entregar las soluciones de la actividad con sus procedimientos al whatsapp, según horario dado por la docente.

 Retomaremos cada una de las actividades para realizar un refuerzo, si queda alguna duda o inquietud puede hacerla saber a tu docente.
 La retroalimentación se realiza por medio de whatsapp, llamadas ,videos,audios, video llamadas.
 Para la valoracion se realizara de acuerdo al desarrollo del taller,y la participación.
Bibliografía: https://www.youtube.com/watch?v=G_zPkKf7klE

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,

TEMA: GEOMETRIA Y MEDICION

ACTIVIDAD 1. Escriba en el cuaderno de matemáticas los siguientes conceptos:

SEGMENTO: Es la distancia más corta entre dos puntos.

RECTA: Es la prolongación de un segmento en los dos sentidos.

SEMIRRECTA: Es la prolongación en un sentido de un segmento.

TEMA: HUMAN BODY

ACTIVIDAD1. Escriba y dibuje en el cuaderno la siguiente información.

ACTIVIDAD 2. Completa las partes de la cara, dibujela en el cuaderno.

1) Give me your ________ and I will take you there

TEMA. FASE DE EXPLORACIÓN

1. ¿Qué medios tecnológicos utilizas para realizar tus actividades educativas,

3. ¿Qué tipos de computador conoces?

4. ¿Tiene alguna funcionalidad para ti un computador? ¿Cual?

EL MITO: Historia fabulosa de tradición oral que explica, por medio de la

Es un relato tradicional que se refiere a unos acontecimientos prodigiosos,

Ejemplo de un Mito: El patetarro

1. Pregúntales a tus abuelos, padres o un familiar que MITO conoce y

TEMA: EL TESTIMONIO MANIFESTACION DE LA HUMANIDAD.

Nombre del Docente: Jonathan López Gamboa

Grupo: 512 Asignatura: Ciencias Sociales

En el cuaderno de ciencias sociales realizaremos las siguientes actividades explorativas programadas

1. Responde las siguientes preguntas de manera argumentativa:

3. Mediante un dibujo, representa lo que es ser un buen colombiano. Sé muy creativo.

3- Buena caligrafía y ortografía

Forma de retroalimentación y valoración:

Nombre del Docente: Jonathan López Gamboa

El huevo es una célula animal.

Criterios de evaluación: Se valora el desarrollo de las actividades propuestas.

Forma de retroalimentación y valoración: Mandar la foto del trabajo realizado al whatsapp.

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Cuerpo del Taller

(Titulo) ELEMENTOS Y CUALIDADES DE LA COMPOSICION ARTISTICA

Al trabajar los elementos básicos de la composición en un plano, surgen

2. En esta actividad deberás observar el dibujo recórtalo, pégalo en tu cuaderno y has

Criterios de evaluación: Taller desarrollado con las indicaciones, puntualidad, orden y

Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: UNO

Grupo: 512 Asignatura: Música

1. Observa el siguiente video. https://youtu.be/OX0qB-s2iBQ

4. Observa el video e imita cada sonido (vincula a un familiar a la actividad)

Forma de retroalimentación y valoración:

Sede: Caribayona Semana Académica: 2 Periodo: UNO

 Lee el siguiente cuento y responde las preguntas en el cuaderno de ética.

1. ¿Dónde vivía la familia de ardillas?

Forma de retroalimentación y valoración:

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