Guías de Trabajo s5 Jonathan López 512

INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LOS DOLORES DE MANARE,
DANE: 85440000192
VILLANUEVA - CASANARE
Aprobación Media Técnica Especialidad Informática Res 1259 de 2007 Nit: 844001493-4
Icfes 099317
GUÍA PEDAGÓGICA
Dian 8440012605
GUIA PEDAGÓGICA
Sede: Caribayona Semana Académica: 5 Periodo: UNO
Nombre del Docente: Jonathan Eduardo López Gamboa
Grupo: 512 Asignatura: MATEMATICAS-INGLES-MUSICA
Desempeño de Comprensión Matematicas: Los estudiantes comprenderán el concepto de ángulos
complementarios y suplementarios.
Desempeño de comprensión Inglés: Los estudiantes comprenderán las diferentes aplicaciones que tiene la
temática THE BODY PARTS.
Desempeño de comprensión música:
TEMA: CLASIFICACION DE ANGULOS
Los ángulos consecutivos son los que tienen en común el vértice y un lado. Los ángulos según la suma de sus
medidas pueden ser:
- ANGULOS COMPLEMENTARIOS: Cuando suman 90º
- ANGULOS SUPLEMENTARIOS: Cuando suman 180º
EJEMPLOS:
ACTIVIDAD 1.
ACTIVIDAD 2.
INGLES:
TEMA: TOPIC: Human body parts
ACTIVIDAD 1. Escribe la letra de la canción THIS IS ME, aprende la siguiente canción el video, realiza un audio
interpretando la canción en inglés.
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ACTIVIDAD 2. Soluciona el siguiente ejercicio de matemáticas (soluciónalo en el cuaderno de

matemáticas), para ello debes primero traducir los enunciados.
MUSICA:
TEMA: El audio que realizaste de inglés tiene valoración en la asignatura de música.
CRITERIOS DE EVALUACION: Se evaluarán los contenidos en el cuaderno, orden, ortografía, caligrafía, creatividad
en la solución para el desarrollo de las actividades.
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por WhatsApp, correo electrónico o de forma
presencial, la evidencia (foto) del trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA: https://lingua.com/es/ingles/lectura/body-parts/
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Grupo: 512 Asignatura: INFORMATICA - EDUCACION FISICA
Desempeño de comprensión de INFORMATICA: los estudiantes comprenderán la importancia
de las funciones de cada parte de un computador.
Desempeño de comprensión de EDUCACION FISICA: los estudiantes comprenderán que la
práctica del Atletismo, nos ayuda a fortalecer nuestras capacidades físicas.
EN
EN INFORMATICA:
EDUCACION FISICA:
TEMA. EL ATLETISMO:
TEMA. CONOCIMIENTO DEL HARDWARE
ACTIVIDAD A DESARROLLAR:
1. Observar el VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=bQy9XMx2m5w EL ATLETISMO Y SUS

PRUEBAS.
2. los estudiantes analizaran su contenido (modalidades atléticas, reglas y técnicas que se utilizan
en el Atletismo). Luego se consignará o escribirá en el cuaderno un resumen de los contenidos
del video.
CRITERIOS DE EVALUACION: Se evaluará los contenidos en el cuaderno, orden, ortografía, caligrafía, proceso de
solución de las tareas que se piden para el correcto desarrollo de las actividades. Creatividad en la realización de
dibujos
Forma de retroalimentación y valoración: Revisión de trabajo por whatsapp y correo electrónico la evidencia (foto y
video) del trabajo realizado.
BIBLIOGRAFIA: https://www.youtube.com/watch?v=bQy9XMx2m5w
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Grupo: 512 Asignatura: CIENCIAS NATURALES.
Desempeños de Comprensión: El estudiante comprenderá e identificará cada uno de los organelos de una célula.
ACTIVIDADES:
1. Con las siguientes palabras, elabora en su cuaderno de ciencias naturales un
crucigrama con sus pistas.
MITOCONDRIA. ADN
NUCLEO. CROMOSOMA
CITOPLASMA. NUCLEOLO
RIBOSOMA. APARATO DE GOLGI
LISOSOMA. VACUOLA
Tenga en cuenta que las pistas deben ir organizadas en Verticales y Horizontales.
EJEMPLO. El crucigrama debe ir organizado como se plantea en el siguiente ejemplo.
Criterios de evaluación: Se valora el desarrollo de las actividades propuestas.
Forma de retroalimentación y valoración: Mandar la foto del trabajo realizado al whatsapp.
Bibliografía: https://www.youtube.com/watch?v=JFeTBoY-QSc.
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Grupo: 512 Asignatura: ESPAÑOL - RELIGION
Desempeño de Comprensión de Español: El estudiante comprenderá que es un sinónimo
Desempeño de Comprensión de Religión: El estudiante comprenderá como Moisés fue utilizado por Dios para liberar a su pueblo de las aguas del
mar rojo.
ACTIVIDAD escribo como título en cuaderno de Español o si tiene ferrocarril LOS SINONIMOS
¿Qué tienen en común las siguientes parejas de palabras? hablamos-conversamos, salimos-partimos, saber-conocer y regresamos-
volvimos.
Las parejas anteriores de palabras se conocen con el nombre de sinónimos son

expresiones o palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí,
aunque su escritura sea diferente, ejemplo las palabras coger y agarrar son
sinónimas
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
a.Escribe nuevamente las siguientes oraciones utilizando un sinónimo de la

palabra subrayada.
1. Juan le regalo una camisa a María.

2. Valeria cogió el vaso.
3. A mi papá le gusta la pizza.
4. El carro va muy despacio.
5. Ese lago es hermoso.
b. Escribe un sinónimo que empiece con BR o PR para las siguientes palabras, sigue el ejemplo.
Sinónimos con br Sinónimos con pr

pulsera brazalete hermoso precioso
saltar recompensa
hechicera cárcel
c.Escribo al frente el sinónimo a cada palabra, haz un listado: acabar, iniciar, observar, responder, cortar, rápido, excelente, despacio,
bello y casa.
Escribo de título en el cuaderno de religión CRUZANDO EL MAR ROJO
Cuando el faraón oyó que los israelitas habían salido de

Egipto, se arrepintió de haber dejado que se fueran.
Ordenó a sus soldados: “Preparen todos mis carros de
guerra, y vamos tras ellos. No debimos dejarlos libres”.
Entonces, él y sus hombres empezaron a perseguir a los
israelitas.
Dios estaba guiando a su pueblo con una nube durante el

día y con un fuego por la noche. Los llevó al mar Rojo y
les dijo que acamparan allí.
Después, los israelitas vieron que el faraón y su ejército

venían siguiéndolos. Los israelitas estaban atrapados
entre el mar y el ejército egipcio. Empezaron a gritar y a
decirle a Moisés: “¡Vamos a morir! ¿Para qué nos sacaste de Egipto?”. Pero Moisés les respondió: “No tengan miedo. Esperen y vean
cómo nos salva Dios”. ¿Verdad que Moisés confiaba mucho en Dios?
Más tarde, Dios dijo a los israelitas que levantaran el campamento. Esa noche, Dios movió la nube y la puso entre los egipcios y los
israelitas. En el lado de los egipcios había oscuridad, pero en el lado de los israelitas había luz.
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Luego, Dios dijo a Moisés que extendiera su mano sobre el mar. Entonces hizo que soplara un viento fuerte toda la noche. El mar se
dividió en dos, y en el medio se formó un camino. Los millones de israelitas cruzaron por tierra seca entre las dos paredes de agua
hasta el otro lado.
El ejército del faraón persiguió a los israelitas a través del fondo seco del mar. Pero Dios provocó un gran desorden entre los egipcios.
Las ruedas de sus carros se salían. Entonces los soldados gritaron: “¡Vámonos de aquí! dios está peleando por su pueblo”.
Dios le dijo a Moisés: “Extiende tu mano sobre el mar”. De repente, las paredes de agua cayeron sobre el ejército egipcio. El faraón y
todos sus hombres murieron. Ninguno quedó vivo.
En el otro lado del mar, toda la gente alabó a Dios con una canción: “Le cantaré a Dios, porque se ha ensalzado con gran gloria.
Al caballo y a su jinete los arrojó al mar”. Mientras el pueblo cantaba, las mujeres bailaban y tocaban las panderetas. Todos estaban
muy contentos porque ahora eran libres de verdad.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR
1. Leo atentamente el texto anterior, luego respondo ¿Por qué tenían miedo los israelitas cuando llegaron al mar Rojo?
2. ¿Qué hizo Jehová para salvar a los israelitas?
3. Busco en la Biblia el siguiente texto Hebreos: 13:6 lo copio con buena letra y ortografía, luego lo explico.
4. Realizo el dibujo.
Criterios de evaluación: Se valorará la ortografía, letra entendible, recuerde empezar las respuestas retomando la pregunta, dibujo bien realizado.
Forma de retroalimentación y valoración: Mandar la foto del trabajo realizado al WhatsApp.
Bibliografía: Biblia
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Grupo: 512 Asignatura: MÚSICA
Desempeño de Comprensión: El estudiante comprenderá que gracias al sonido puede percibir información de su entorno.
TEMA: EL SONIDO
Gracias al sonido recibimos una enorme cantidad de información que viene de todo lo que nos
rodea. La voz de nuestra madre, las indicaciones del profesor, la bocina de un auto, el silbido del
viento, los ladridos de los perros, etc.
Al golpear un objeto, se producen vibraciones que, al llegar a los oídos, se transforma en sonido.
El sonido es una forma de energía, llamada energía sonora, que se produce cuando un cuerpo
vibra. Ej. Tu sabes que la campana suena cuando la agitamos y si la miras con mucho cuidado,
cuando suena, verías que vibra como un celular, esa vibración es la que emite el sonido.
ACTIVIDAD
1. Colorea los objetos que pueden producir sonidos.
2. En la guía de ingles encontrara una canción, aprendela.
Criterios de evaluación:
 Debes resolver las actividades en tu cuaderno con letra legible, organizada y que no tenga tachones ni enmendaduras.
 Recuerda que debe entregar las soluciones de la actividad con sus procedimientos al whatsapp, según horario dado por la docente.
Forma de retroalimentación y valoración:

 Retomaremos cada una de las actividades para realizar un refuerzo, si queda alguna duda o inquietud puede hacerla saber a tu docente.
 La retroalimentación se realiza por medio de whatsapp, llamadas ,videos,audios, video llamadas.
 Para la valoracion se realizara de acuerdo al desarrollo del taller,y la participación.
Bibliografía:
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Grupo: 512 Asignatura: Ciencias Sociales
Desempeño de Comprensión:
El estudiante comprenderá las ventajas que tiene para Colombia su posición geográfica y
astronómica
Cuerpo del taller
Por favor, lee juiciosamente el siguiente texto y apóyate del video guía. Luego realiza las actividades.
¿DÓNDE SE UBICA COLOMBIA?

La ubicación de un país al igual que cualquier lugar del planeta, se puede determinar con base en su
posición geográfica y en su posición astronómica.
 La posición geográfica: Para determinar la posición geográfica de un país, debemos decir en
que continente está ubicado, en qué punto cardinal se encuentra y con qué países limita en sus
catro puntos cardinales (norte, sur, oriente y occidente). Para el caso de Colombia, nuestro país
se encuentra ubicado al norte de América del sur, limita territorialmente al oriente con Venezuela
y Brasil, al sur con Perú, Ecuador y Brasil y al occidente con Panamá. Además es el único país
de Suramérica que cuenta con dos oceános, el Pacífico y el Atlántico.
 La posición astronómica: esta posición se establece con las coordenadas geográficas. Para
esto se determina la latitud de los puntos extremos ubicados al oriente y al occidente. Colombia
se encuentra ubicado en la parte central del planeta y está atravesada en el extremo sur por la
línea del ecuador. Según la latitud, la mayor parte del territorio nacional se localiza en el
hemisferio sur. Según la longitud todo el territorio se encuentra en el hemisferio occidental. Como
consecuencia de la posición astronómica de Colombia, no tenemos estaciones, pero si tenemos
influencia de la altura de las montañas en la temperatura. (m.s.n.m.). Todo el territorio nacional,
tiene una misma hora oficial; la misma intensidad de rayos del sol durante todo el año. Su
temperatura varía según los pisos térmicos. El día y la noche tienen igual duración (12 horas).
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Corta y pega en el cuaderno el anterior texto.
2. Elabora en el cuaderno el siguiente mapa conceptual donde resumas y extraigas los datos
más importantes del anterior texto.
POSICIÓN DE COLOMBIA
3. Elabora un cuadro comparativo donde establezcas los beneficios o ventajas que tiene
Colombia según su posición geográfica y astronómica.
1- Puntualidad en la entrega del trabajo
2- Creatividad y decoración de los trabajos
3- Buena caligrafía y ortografía
1. Vía whatsapp se hará llegar la guía.
2. Se aclararán dudas e inquietudes vía Whatsapp y en encuentros virtuales
3. Se recibirán las actividades por whatsapp y por ese mismo medio se dará a conocer la
valoración.
Bibliografía:
Texto tomado de https://sites.google.com/site/mapasvideo/posicion-geografica-y-astronomica-de-
colombia
Video tomado de https://www.youtube.com/watch?v=entj3nSuAdY
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Grado: 512 Asignatura: Artística y Matemáticas
Desempeño de Comprensión: Los estudiantes comprenderán que el manejo
adecuado de los elementos de la composición en artística les ayudará a descubrir y
sensibilizar, los sentidos orientándolos a una sana expectativa, con todo lo que tiene
que ver el ser humano y su manifestación creativa.
Cuerpo del taller
1. Utilizando la regla traza los puntos de las figuras para formar un tangram, aplícale
un color diferente a cada figura, luego recórtalo por la parte de las líneas laterales,
pégalo en un octavo de cartulina y por último recorta cada una de as figuras para
armas otras con el mismo.
4- Puntualidad en la entrega del trabajo
5- Creatividad y decoración de los trabajos
6- Buena caligrafía y ortografía

1. En medio físico se hará llegar la guía.
2. Se aclararán dudas e inquietudes mediante llamadas y de forma presencial
3. Se recibirán las actividades por ese mismo medio se dará a conocer la valoración.
Bibliografía:
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.edufichas.com%2Ftang
ram%2F&psig=AOvVaw1pAEiKUH9MMwdS7mixKyM-
&ust=1613002565046000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0QjhxqFwoTCJCTi_yE3
u4CFQAAAAAdAAAAABAD
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GUIA PEDAGÓGICA
Grupo: 512 Asignatura: MÚSICA

Desempeño de Comprensión: El estudiante comprenderá que gracias al sonido puede percibir información de su entorno.
TEMA: EL SONIDO
Gracias al sonido recibimos una enorme cantidad de información que viene de todo lo que nos
rodea. La voz de nuestra madre, las indicaciones del profesor, la bocina de un auto, el silbido del
viento, los ladridos de los perros, etc.
Al golpear un objeto, se producen vibraciones que, al llegar a los oídos, se transforma en sonido.
El sonido es una forma de energía, llamada energía sonora, que se produce cuando un cuerpo
vibra. Ej. Tu sabes que la campana suena cuando la agitamos y si la miras con mucho cuidado,
cuando suena, verías que vibra como un celular, esa vibración es la que emite el sonido.
ACTIVIDAD
3. Colorea los objetos que pueden producir sonidos.
4. En la guía de ingles encontrara una canción, aprendela.
 Debes resolver las actividades en tu cuaderno con letra legible, organizada y que no tenga tachones ni enmendaduras.
 Recuerda que debe entregar las soluciones de la actividad con sus procedimientos al whatsapp, según horario dado por la docente.

 Retomaremos cada una de las actividades para realizar un refuerzo, si queda alguna duda o inquietud puede hacerla saber a tu docente.
 La retroalimentación se realiza por medio de whatsapp, llamadas ,videos,audios, video llamadas.
 Para la valoracion se realizara de acuerdo al desarrollo del taller,y la participación.
Bibliografía:

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ACTIVIDAD 2. Soluciona el siguiente ejercicio de matemáticas (soluciónalo en el cuaderno de

1. Observar el VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=bQy9XMx2m5w EL ATLETISMO Y SUS

Nombre del Docente: Jonathan Eduardo López Gamboa

Tenga en cuenta que las pistas deben ir organizadas en Verticales y Horizontales.

EJEMPLO. El crucigrama debe ir organizado como se plantea en el siguiente ejemplo.

Criterios de evaluación: Se valora el desarrollo de las actividades propuestas.

Forma de retroalimentación y valoración: Mandar la foto del trabajo realizado al whatsapp.

Nombre del Docente: Jonathan Eduardo López Gamboa

Desempeño de Comprensión de Español: El estudiante comprenderá que es un sinónimo

Las parejas anteriores de palabras se conocen con el nombre de sinónimos son

ACTIVIDAD PARA REALIZAR

a.Escribe nuevamente las siguientes oraciones utilizando un sinónimo de la

1. Juan le regalo una camisa a María.

Sinónimos con br Sinónimos con pr

Escribo de título en el cuaderno de religión CRUZANDO EL MAR ROJO

Cuando el faraón oyó que los israelitas habían salido de

Dios estaba guiando a su pueblo con una nube durante el

Después, los israelitas vieron que el faraón y su ejército

ACTIVIDAD PARA REALIZAR

2. ¿Qué hizo Jehová para salvar a los israelitas?

Forma de retroalimentación y valoración: Mandar la foto del trabajo realizado al WhatsApp.

Sede: Caribayona Semana Académica: 5 Periodo: UNO

2. En la guía de ingles encontrara una canción, aprendela.

Forma de retroalimentación y valoración:

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¿DÓNDE SE UBICA COLOMBIA?

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Grupo: 512 Asignatura: MÚSICA

4. En la guía de ingles encontrara una canción, aprendela.

Forma de retroalimentación y valoración:

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