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PROGRAMACIÓN ANUAL

GRADO : QUINTO DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO


INDICADOR DE
COMPETENCIAS PREGUNTA DESEMPEÑO ESTRATEGIA
ESTANDAR DESEMPEÑO CONTENIDO
ESPECÍFICAS PROBLEMATIZADORA EVALUATIVA
SABER HACER

* Escribo el alfabeto
* Prueba oral.
¿ Por qué es importante en letras mayuscúlas y
Produzco textos escritos Utilizo un vocabulario * El alfabeto * Talleres. *
leer y escribir * Identifico las clases minusculas.
que respondan a adecuado para * Letras Evaluaciones escrita
PRODUCCIÓN TEXTUAL correctamente el diversas necesidades expresar mis ideas en de silabas a partir de Realizo oraciones en mayúsculas y estilo prebas saber
abecedario? comunicativas. forma oral y escrita. textos sencillos. las cuales hago uso Minusculas, dictados. *
correcto de las letras Ejericios en el tablero
mayusculas.

* * Utilizo las
Trabajo con lectura y
Identifico combinaciones en la
escritura que me * Dictados. *
COMPRENSION E ¿Para qué nos sirve Comprendo textos que correctamente las lectura y escritura. * Las combinaciones.
permita utilizar y Lecturas *
INTERPRETACION aprendernos bien las tienen diferentes combinaciones. * Separo * La Silaba.
afianzar las Sopa de letras
TEXTUAL. combinaciones? formatos y finalidades. * correctamente
combinaciones en
Comprendo el palabras que no lleven
forma clara.
concepto de silaba. vocales concurrentes.

* Escribo y memorizo
Comprendo textos Produzco textos
* Comprendo que las adivinanzas y coplas.
¿Para qué escribo coplas literirios para propiciar
escritos y orales que * Prueba oral.
Rondas, coplas y * Las Rondas, coplas y
LITERATURA el desarrollo de la responden a diversas * Deduzco * Talleres escritos *
y adivinanzas? adivinanzas son adivinanzas.
capacidad creativa y necesidades semejanzas entre Trabajo en grupo
lúdica. comunicativas. juegos de palabras. ronda, coplas y
adivinanzas..
* Comprendo el * Gráfico y escribo el
concepto de nombre de varios * Sustantivo y sus
sustantivos y sus sustantivos y hago su Clases (Propio y Común )
Comprendo la * Prueba escrita tipo
Relaciono gráficas con clases. clasificación. * Genero
MEDIOS DE informacion que circula saber. *
COMUNICACIÓN Y OTROS ¿qué importancia tiene a travéz de algunos textos escritos ya sea * Asimilo el * *Clasifico los Masculino y Femenino. Lecturas.
conocer los sustantivos? completandolos o concepto de género. sustantivos según el *
SISTEMAS SIMBOLICOS sistemas de * Talleres.
comunicación no verbal. explicandolos. género. Número Singular y * Tareas.
* Identifico la * Escribo plural..
temática de número. oraciones en Singular y
. en Plural.

identifico los principales Utlizo correctamente


elementos y roles de la el diccionario para
* Conozco la * Manejo * Dictados. *
ETICA DE LA ¿Para qué nos sirve el comunicación para comprender el
importancia del adecuadamente el *El diccionario. Ejercicios. *
COMUNICACIÓN diccionario? enriquecer procesos significado de las
diccionario. diccionario. Taller.
comunicativos palabras y enriquecer
aunténticos. mi vocabulario.
ADO

CRITERIO DE EVALUACION

* Memorizo el abecedario y utilizo letras


mayuscúlas y minuscúlas.

* Leo y escribo correctamente utilizando


las combinaciones.

* Doy a conocer ejemplos de rondas,


coplas y adivinanzas.
* Define correctamente los sustantivos y
los clasifica. * Analizo
los sustantivos y los agrupo según su
género. * Construyo
oraciones en singular y plural.

* Esta en condiciones de utilizar el


diccionario como herramienta
fundamental en el aprendizaje.
GRADO : QUINTO
Área:
PREGUNTA
COMPETENCIA ESPECIFICA ESTANDAR
PROBLEMATIZADORA

* Literal e Inferencial ¿Por qué es Comprendo textos que


* Critica e Intertextual importante seguir una tienen diferentes
* Hipertextual instrucción? finalidades.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA
Asignarura: Comprension lectora
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
SABER

* Comprendo el significado de
Expreso de manera clara instructivo. *
una instrucción a seguir. Aprendo las secuencias para una
instrucción.
RAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
Grado: Segundo
ADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDO
HACER

* Elaboro un dibujo sobre * Textos instructivos.


Secuencias. *
una receta. * Recetas. *
Escribo una receta.
Manual.
ADO
Periodo: Primero

ESTRATEGIA EVALUATIVA CRITERIO DE EVALUACION

* Imágenes. * * Sigo correctamente instrucciones


Taller escrito. para elaborar una receta.
GRADO : QUINTO

Área:

Competencia lingüística.
PREGUNTA
Competencia pragmática. ESTANDAR
PROBLEMATIZADORA
Competencia sociolingüística.
relaciono las habilidades comunicativas
en el nuevo idioma y las apropio en mi
lengua materna.

Competencia lingüística.
Competencia pragmática. How to introduce ourselves
in another languaje ?
Competencia sociolingüística.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIG

Asignatura: Ingles Grado: Segundo

INDICADOR DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
SABER HACER

Respondo a preguntas sobre * Identifico las expresiones


como me siento. Puedo de saludo. * Identifico en
predecir una historia a partir inglés la expresión ¿cuál es
del titulo ,las ilustraciones y su nombre? y y doy la
palabras clave. respuesta. * * Practico los saludos en los
Describo lo que estoy Reconozco los números hasta diferentes momentos.
haciendo. el 10. *
Respondo brevemente a las Completo la escritura en
preguntas " que, quien, inglés de la expresión ¿cuál
cuandoy donde" si se refieren a es su nombre? y también
mi familia,a mis amigos o a mi su respuesta.
colegio. * Me presento ante mis
compañeros de clase. *
Aprendo los números hasta
el 10.
UAL
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO

o Periodo: Primero

CONTENIDO
ESTRATEGIA EVALUATIVA
* Los saludos, buenos días, buenas tardes, * Presentación de ejercicios. * Tareas.
buenas noches, hola. * * Diálogos cortos. * Evaluación en
presentación: ¿cuál es su nombre? mi forma oral y escrita.
nombre es…. * Los números hasta el 10
CRITERIO DE EVALUACION

* Asimila algunos saludos en inglés .


* idenifica la expresión en inglés ¿cuál es su
nombre? Y da su respuesta. * Cuenta en
inglés los números del 1 al 10.
GRADO : QUINTO
PREGUNTA
NÚCLEO TEMÁTICO ESTANDAR
PROBLEMATIZADORA

Comprendo la importancia de
valores básicos de la
convivencia ciudadana como
¿Manifiesto buen trato hacia la solidaridad, el cuidado, el
Me gusta el buen trato.
mi familia? buen trato y el respeto por mi
mismo y por los demás y los
practico en mi contexto
cercano.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
SABER HACER

* Represento gráficamente el
*Comprendo la Misión, la Visión, significado de Misión, Visión,
Principios y Valores de mi Principios y Valores.
Institución. *Identifico el * Reconozco el buen trato en la
buen trato familia un valor fundamental para la
Reconozco que las personas convivencia.
tienen el deber de practicar
los valores básicos de la
convivencia ciudadana dentro * Promuevo la importancia de
y fuera de su contexto. preveo la importancia de dar y
realizar expresiones y acciones de
recibir buen trato.
afecto.

Se cuando mi familia me da buen Realizo actividades propias de


trato. integración familiar.
ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
CONTENIDO ESTRATEGIA EVALUATIVA

* Evaluación escrita, talleres

* Misión, Visión, Principios y Valores .


* El buen trato, recibo
buen trato de mi familia, el dialogo,
reglas del dialogo, respeto, solidaridad,
identidad.

* Actividades de convivencia grupal , dictados,


realizo dinámicas en grupo.
CRITERIO DE EVALUACION

Relación interpersonal, respeto, puntualidad, orden


GRADO : QUINTO
PREGUNTA
COMPETENCIA ESPECÍFICA ESTANDAR
PROBLEMATIZADORA
Interpersonales: trabajo en ¿Cómo contribuyo en mi Consolidar un equipo de
equipo comunidad educativa? trabajo, integrarse a él y
aportar conocimientos, ideas y
experiencias, con el fin de
definir objetivos colectivos y
establecer roles y
responsabilidades para
realizar un trabajo coordinado
con otros.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EF
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
SABER HACER
Participo en mi contexto * Reconozco la importancia * Asumo con responsabilidad
cercano, familiar, escolar y del trabajo en Grupo y el trabajos que se me
comunitario en la impacto que genera cuando encomienden en la familia, en
construcción de acuerdos presto un servicio. la escuela y en la comunidad.
básicos para el desarrollo
social, cultural y
económico.
CENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO

CONTENIDO ESTRATEGIA EVALUATIVA


* Ayuda mutua. * Prueba oral. * Talleres.
* Colaboración con la * Trabajos en grupo.
familia, en la escuela y en
la comunidad.
CRITERIO DE EVALUACION
* Participo activamente en las diferentes actividades
que se desarrollan en la familia, escuela y
comunidad.
GRADO : QUINTO

COMPETENCIA ESPECÍFICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Crear, adoptar, apropiar,


¿Identifica los componentes
manejar, transferir
externos de la computadora?
tecnologías.
PROGRAMACIÓN ANUAL
NTO

ESTANDAR DESEMPEÑO

Reconozco la computadora
como Identifico las diferentes partes externas
recurso de trabajo y del computador y resuelvo diferentes
comunicación y la utilizo en talleres.
diferentes actividades.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
SABER HACER

* Reconozco los diferentes * Empleo los conocimientos


dispositivos que funcionan para llevarlos a la práctica con
por medio del computador. el uso del computador
MARIA EFIGENIA DELGADO

CONTENIDO ESTRATEGIA EVALUATIVA

* Partes externas de la
computadora - teclado - monitor - * Evaluación práctica. * Talleres
mouse - CPU. * didácticos. * Sopa de letras
Videojuegos.
CRITERIO DE EVALUACION

* Reconozco y manipulo las


partes externas del
computador.
GRADO : QUINTO

COMPETENCIA ESPECIFICA PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué importancia tienen los


PENSAMIENTOS Numérico y
conjuntos en la vida cotidiana y
sistemas de números.
las relaciones entre ellos?

Pensamiento Numérico y ¿Cómo utilizar los números


sistemas de números. naturales en la vida cotidiana?
PROG
NTO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DESEMPEÑO
SABER

* Comprendo el concepto de
conjunto. *
Aplico conceptos basicos de la
Identifico correctamente los
teoria de conjuntos al igual que
signos de pertenencia y no
la secuencia y sus operaciones
pertencia. *
de adicion y sustracion.
Comprendo el significado de
cardinal de un conjunto.

* Reconozco la decena.
* Identifico números pares
Describo, comparo y cuantifico e impares. *
situaciones con diversas Identifico La centena.
representaciones de números
en diferentes contextos, * Conozco el
aplicando la adición y la concepto de adición y sus
sustración en pequeños propiedades. *
problemas. Conozco el concepto y el
proceso para desarrollar
sustracciones.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIG
DICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDO
HACER

* Represento graficamente
conjuntos por sus caracteristicas. *Conjuntos. *Caracteristicas de un
* Utilizo correctamente los conjunto. *Representación de conjuntos.
signos de pertenencia y no * Pertenencia y no
pertenencia. * Formo pertenencia. * Simbolo.
conjuntos y coloco el cardinal Cardinal de un conjunto.
que me pide.

Leo, escribo, descompongo y


ubico en el ábaco y en la tabla de
posición números de dos cifras.
* Realizo
seriaciones ascendentes y
* Números de dos cifras. Unidades y
descendentes y comparo
decenas. Relaciones de orden.
cantidades utilizando los signos
* Números de tres cifras.
mayor que menor que o igual.
Lectura y escritura de números.
* Clasifico los
* Relación de orden.
números en pares e impares.
* La adición y sus términos.
* Leo, escribo,
* Propiedades de la adición.
descompongo y comparo
* Problemas de adición. * La
números de tres cifras.
sustracción y sus términos.
* Aplico las propiedades de la
* Problemas de sustracción.
adición.
* Desarrollo operaciones y
pequeños problemas de adición.
* Conozco
el concepto y procesos para
desarrollar sustracciones.
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO

ESTRATEGIA EVALUATIVA

* De forma verbal describo el concepto de conjuntos y sus


clases. * Taller de observar los elementos del conjunto
luego escribe el signo de pertenencia o no pertenencia. *
Evaluación esccrita estilo pruebas saber de los conjuntos.

*Defino en forma escrita el concepto de decena. * Resuelvo


talleres en el cuaderno de lectura, escritura y descomposición
de números de dos cifras. * Taller evaluativo sobre
números pares e impares. * Taller evaluativo de
observación de fichas o barras y escribir el número que
representa. * Digo en forma oral el concepto de adición y
nombro sus términos. * Evaluación escrita de observar y
ubicar verticalmente las cantidades y realizar la suma.
*Ejercicios escritos, de observar las imagenes y el precio de
los productos, desarrollar las sumas y escribir cuanto se debe
pagar. * En forma verbal escribo el concepto de sustracción y
sus términos. * Evaluacion escrita estilo pruebas saber de
ejercicios y problemas sustracción.
CRITERIO DE EVALUACION

* Conceptualiza las tematicas de conjuntos. * Clasifico conjuntos teniendo en


cuenta sus características, el cardinal, la pertenencia y no pertenecia.

* Conoce correctamente el concepto de decena dasarrolla diferentes ejercicios


de descomposición de unidades y decenas. * Asimila con facilidad el
concepto de centena y realiza talleres de lectura, escritura, comparación y
descomposición de números de tres cifras. * Aprendo y aplico el concepto de
adición en la resolución de los diferentes problemas. * Desarrollo
correctamente ejercicios de la adición aplicando las propiedades. *
Describe de manera clara el concento de la sustracción y lo aplico en la
resolución de problemas sencillos.
PROGRAMACIÓN ANUAL
GRADO : QUINTO DOCENTE : MARIA EFIG
MACIÓN ANUAL
ENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
PROGRAMACIÓN ANUAL

GRADO : QUINTO DOCENTE : MARIA EFIG


MACIÓN ANUAL

NTE : MARIA EFIGENIA DELGADO


PROGRAMACIÓN ANUAL
GRADO : QUINTO DOCENTE : MARIA
OGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
PROGRAMACIÓN ANUAL
GRADO : QUINTO DOCENTE : MARIA EFIG
MACIÓN ANUAL
ENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
GRADO : QUINTO
COMPETENCIAS PREGUNTA
ESTANDAR DESEMPEÑO
ESPECÍFICAS PROBLEMATIZADORA

Me identifico como un ser


vivo que comparte algunas Reconozco que los objetos
entorno físico
¿De qué material crees que características con otros seres del entorno pueden ser
aspecto analítico de
están hechos los objetos? vivos y que se relacionan con sólidos, líquidos y
sustancia
ellos en un entorno en el que gaseosos.
todos nos desarrollamos
PROGRAMACIÓN ANUAL

DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO


INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONTENIDO
SABER HACER

* Identifico algunos materiales de


los que están hechos los objetos * Explico los materiales que forman
los objetos que pueden ser * La materia *
que me rodean
naturales o artificiales . Estados de la materia
*
*Describo que los objetos del * Qué propiedades tiene la
Reconozco que los objetos del
entorno pueden ser sólidos, materia
entorno pueden ser sólidos,
líquidos y gaseosos.
líquidos y gaseosos.
NIA DELGADO

ESTRATEGIA EVALUATIVA CRITERIO DE EVALUACION

* Apropiación del tema . -*


* Evaluación escrita estilo ICFES.
Investigo y socializo los cambios de la materia.
* Taller escrito. *Experimento.
* Describo los estados de la
materia.
GRADO : QUINTO
COMPETENCIAS PREGUNTA ESTANDAR
ESPECÍFICAS PROBLEMATIZADORA
Entorno vivo ¿Todos los seres vivos Identifico como un ser
cambian a medida que vivo que comparten
crecen? algunas características
con otros seres vivos y
que se relaciona con ellos
en un entorno en el que
todos nos desarrollamos.
PROGRAMACIÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIG
DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO
SABER
Describo fácilmente las * Comprendo que la naturaleza
características de los seres vivos, estä formada por seres vivos y no
demostrando respeto y cuidado por vivos. * Conceptualizo
ellos. sobre las plantas y sus partes.
* Entiendo los cambios que
se dan en las plantas. *
Comprendo la clasifición de las
plantas según el medio donde
viven.
ÓN ANUAL
DOCENTE : MARIA EFIGENIA DELGADO
PEÑO CONTENIDO ESTRATEGIA EVALUATIVA
HACER
Represento gráficamente la * La naturaleza. * Carteleras.
naturaleza. * Dibujo la planta * Las * Trabajo en grupo.
y sus partes. * Dibujar el plantas y sus partes. * Prueba oral.
ciclo de vida en las plantas. * Cambios y * Experimento.
* Realizo una exposición sobre la clasificación de las * Exposición.
temática de clasificación de las plantas.
plantas según el medio.
CRITERIO DE EVALUACIÓN

* Cuido y respeto la naturaleza.


* Describo
correctamente mi entorno y
clasifico las diferentes clases de
plantas y los cambios que se
presentan en ellas.

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