Actividad Práctica Alterna frente a la contingencia de COVID 19 Guía por actividades para el desarrollo del componente práctico del curso Floricultura, Código 302568
1. Información general del componente práctico.
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en proyectos (ABP)
Tipo de curso: Metodológico Momento de la evaluación: Intermedio Puntaje máximo del componente: 150 puntos Dividido: 90 pts componente practico presencial y 60 pts componente practico virtual Número de actividades del componente registradas en esta guía: 2
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje: Identifica un cultivo de flores y las características de producción de la especie o especies que manejan en él. Debate las características encontradas en la práctica con su grupo de trabajo de campo y analiza el porqué de su contexto Evidencia el aprendizaje a través de una video analítico.
2. Descripción general actividad(es) del componente práctico presencial.
Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: Independiente Número de actividad: 1 Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 15 de febrero de 2021 domingo, 9 de mayo de 2021 Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son siguientes: Guía de actividades y equipo de cómputo para el desarrollo de la guía y la asistencia a las sesiones practicas.
2 Apreciado estudiante: Recuerde desarrollar la guía con orientación del tutor en zona, posterior a su desarrollo tendrá Max 7 días para la entrega del informe al Tutor de zona y a través del entorno de evaluación y seguimiento (tutor virtual) Tutor de zona - Sesiones con el tutor de zona asignado a la practica El tutor de zona da apertura al grupo a través del Aplicativo de Oferta Integrada de Laboratorios – OIL, con un cupo Max de 25 estudiantes por grupo, cada grupo participara en 3 sesiones de 2 horas cada una.
1ra sesión, contexto de la guía y actividades a desarrollar (paso a paso).
2da sesión, Solución de dudas e inquietudes y recorrido virtual por una finca florícola. 3da reunión, Debate y discusión del componente de practico virtual, producto terminado. Los estudiantes deben asistir a las tres sesiones, recordar que dado que la ponderación por asistencia está sujeta a la rúbrica de evaluación. __________________________________________________________________________________________________________________________________________
La actividad consiste en:
Actividad 1 – relacionar: Departamento y municipio al que pertenece y en el que reside; Zona y centro en la cual está registrado y Docente de Componente practico asignado Actividad 2 – Extraer datos de caracterización de la producción florícola. Consulte los portales: Agronet del ministerio de agricultura y Sisfito del Instituto Colombiano agropecuario-ICA Y extraiga información como: Base de datos # de empresas exportadores – ICA Base de datos Agrícola EVA 2007-2019 – Agronet ruta para descargar: ➤ Estadísticas ➤ Ingreso ➤ Agrícola ➤ ingresar a la carpeta Evaluaciones agropecuarias del sector agropecuario – EVA y Anuario estadístico del sector agropecuario ➤ Descargar la base agrícola EVA 2007-2019 (p)
Actividad 3 – Análisis de la información recopilada.
Con la información requerida en él punto anterior ustedes generaran gráficas y darán análisis según sea el caso. Con la base de agronet:
2 1. Hacer una gráfica comparativa del área sembrada por departamento para los años 2018 y 2019. 2. Graficar el # de empresas productoras por departamento, con esta grafica sacar la relación de departamentos productores y no productores (son 32 departamentos) 3. Analizar: Cada una de las gráficas y dar respuesta a * ¿porque no se producen flores y follajes en algunos departamentos? y ¿porque creen ustedes que son tan fuertes los tres primeros departamentos que producen flores y follajes? Con la base de ICA vs Agronet 4. Hacer una gráfica comparativa del # número de empresas exportadores vs las productoras y sacar la relación de empresas que producen, pero no exportan, con esta información darán respuesta a: *¿Qué condiciones técnicas y legales le impiden a estas empresas ser exportadoras? *¿Es sustentable para estas empresas dedicarse solo al mercado nacional?, ¿por qué? * ¿Que especies se pueden implementar en el departamento con el fin de ampliar la oferta florícola de la región? * ¿Que especies de las ya producidas y que no son tan representativas se pueden llegar a posicionar para conquistar nuevos mercados? Actividad 4 – Responder y analizar. ✓ ¿Qué características tiene una flor en el mercado nacional y porque estas no se pueden exportar? ✓ ¿Cuáles son los requisitos para obtener un certificado Fitosanitario para exportación vegetal? ✓ Relacione mínimo 3 enfermedades o plagas cuarentenarias para exportación. ✓ Relacione las sanciones que tendrán los productores que incumplan los protocolos MIPE ante el ICA y los importadores en el momento de detectar presencia de plagas y enfermedades cuarentenarias en el embarque. Actividad 5 - Mercados Visite portales de venta de flor virtual, es ideal seleccionar 2 portales uno que garantice la venta de flor de exportación (Flor Premium) y otro que no la garantice (Flor estándar). Ñapa, pueden consultar los portales Adriana Satizabal o Rosas Don Eloy quienes garantizan que la flor vendida es flor de exportación.
2 En estos establecimientos recopilara información como: • Especies (variedades de flor y follaje) que se comercializa en el portal. • Modo de entrega del producto al cliente. • Comparativo del precio de venta de un ramo solido de 12 tallos (solo rosas) entre la tienda de flor Premium y la flor estándar. Analizar: ¿Porque crees que se da la diferencia de precios? • Diferencias en la presentación de los arreglos en cada una de las empresas. • ¿Cree que el mercado nacional de flores puede mejorar?, desde su punto de vista y como futuro agrónomo ¿qué haría para impulsar y mejorar este nicho? Peso Evaluativo 90/500
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar los espacios de atención de los tutores, que pueden apoyar sus dudas e inquietudes del proceso. En el entorno de Aprendizaje debe: Estar atento a la información que se relaciona en el foro. En el entorno de Evaluación debe: No aplica, el informe se entrega al correo institucional del tutor de componte practico.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son: Informe con: ➢ Portada ➢ Introducción ➢ Objetivos (General y específicos) ➢ Desarrollo y evidencias de los 5 puntos ➢ Conclusiones Nombrar el archivo con: # de grupo y Nombre de estudiante. Ejemplo: 30-Dahann.Mayorga. Una vez realizado el trabajo, el estudiante enviara el informe al correo del tutor.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:
2 3. Descripción general actividad(es) del componente práctico virtual.
Escenarios de componente práctico: Con Apoyo TIC
Tipo de actividad: Independiente Número de actividad: 2 Puntaje máximo de la actividad: 60 puntos La actividad inicia el: La actividad finaliza el: lunes, 15 de febrero de 2021 domingo, 9 de mayo de 2021 Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son siguientes: Equipo de cómputo para el desarrollo de la guía una vez terminada la práctica.
Apreciado estudiante: Recuerde desarrollar la guía con orientación del tutor en zona, posterior a su desarrollo tendrá Max 7 días para la entrega del informe al Tutor de zona y a través del entorno de evaluación y seguimiento (tutor virtual) __________________________________________________________________________________________________________________________________________
La actividad consiste en:
1. Video sustentación de la visita de campo.
Con base en lo encontrado en la visita de campo con el tutor asignado y el desarrollo del punto 3 (discusión y análisis), el estudiante realiza una sustentación a través de video en la incluya el análisis del punto en mención. No olvide: Usted debe salir en el video, sea con una aplicación que grabe pantalla y use la cámara para grabarlo a usted, o un video en el que usted salga. Relacionar que encontró en la visita a la finca y para que le sirve como futuro profesional el conocer sistemas productivos como este. Peso Evaluativo 60/500
Nota: Tenga el uso de la norma APA para citación y referencia, en caso de consultar fuentes de internet, ingresar a páginas de carácter científico e investigativo.
2 Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: En el entorno de Información inicial debe: Consultar los espacios de atención de los tutores, que pueden apoyar sus dudas e inquietudes del proceso. En el entorno de Aprendizaje debe: Estar atento a la información que se relaciona en el foro. En el entorno de Evaluación debe: No aplica, el informe se entrega al correo institucional del tutor de componte practico.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son: Video con: ➢ Presentación suya y de la practica realizada + una corta introducción ➢ Análisis del la practica ➢ Dar respuesta ¿Conocer sistemas productivos florícolas le sirve para su futuro profesional? ¿Por qué? ➢ Conclusiones ➢ La sustentación debe ser Max 6 minutos. Nombrar el archivo con: Nombre de estudiante y # de grupo. Ejemplo: Dahann.Mayorga-30. Una vez realizado el video, cargarlo en el Entorno de Evaluación y seguimiento.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:
4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones • Todos los integrantes del curso deben asistir a la práctica de campo. • Cada estudiante debe estar atento a la apertura del grupo en campus. • Entregar el producto solicitado en el entorno de evaluación y seguimiento. • Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.
2 Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA Séptima edición
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.” Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
2 5. Formato de Rúbrica de evaluación tutor de practica
Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 4 Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 90 puntos Criterios Desempeños Primer criterio Nivel alto: El estudiante asiste a la práctica y participa activamente. de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9 puntos y 15 puntos Asiste a la practica Nivel Medio: El estudiante asiste a la práctica, no participa o no asiste a todas las sesiones programadas. Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 representa 15 puntos y 8 puntos puntos del total de 90 puntos de Nivel bajo: El estudiante no asiste. la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante establece las gráficas según lo solicitado. de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11 puntos y 20 puntos Desarrolla las graficas Nivel Medio: El estudiante desarrolla las gráficas, no obstante, no cumple con lo solicitado. Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 representa 20 puntos y 10 puntos puntos del total de 90 puntos de Nivel bajo: El estudiante no realiza las gráficas solicitadas. la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
Tercer criterio Nivel alto: El estudiante asiste al análisis y discusión de la práctica y
participa activamente. de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9 Da análisis y puntos y 15 puntos respuesta Nivel Medio: El estudiante asiste a la práctica, pero no participa Este criterio activamente. representa 15 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos del total puntos y 8 puntos de 90 puntos de Nivel bajo: El estudiante no asiste. la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
2 Nivel alto: Establecen el manejo de la norma APA adecuadamente en Cuarto criterio el documento en relación a citación y referencias de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11 puntos y 20 puntos Normas APA Nivel Medio: Hace uso de las normas APA, pero carece de citación y Este criterio fuente en imágenes. representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos del total puntos y 10 puntos de 90 puntos de Nivel bajo: El documento no presenta normas APA en citación y la actividad. referencias. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos Quinto criterio Nivel alto: Las ideas del documento están correlacionadas, son de evaluación: coherentes y presentan buena ortografía. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11 Redacción y puntos y 20 puntos ortografía Nivel Medio: Las ideas del documento están correlacionadas, no Este criterio obstante, se presentan errores de ortografía. representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos del total puntos y 10 puntos de 90 puntos de Nivel bajo: Presenta bastantes fallas en redacción y ortografía la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
6. Formato de Rúbrica de evaluación tutor virtual
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio La máxima puntuación posible es de 60 puntos Primer criterio Nivel alto: El estudiante presenta el video e incluye todo lo solicitado de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6 puntos Video de y 10 puntos sustentación Nivel Medio: El estudiante presenta el video, pero no incluye lo solicitado Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos representa 10 y 5 puntos puntos del total de 60 puntos Nivel bajo: El estudiante no presenta el video. de la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
2 Segundo Nivel alto: Brinda un excelente análisis de la finca, integrando la practica criterio de al contexto del curso. evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11 puntos Análisis de la y 20 puntos finca visitada Nivel Medio: Brinda un análisis parcial de la finca practica con relación al Este criterio contexto del curso. representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos puntos del total y 10 puntos de 60 puntos Nivel bajo: No responde a la actividad solicitadas de la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
Tercer criterio Nivel alto: Brinda un excelente análisis del mercado nacional, integrando de evaluación: la practica al contexto del curso. Análisis visita a Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 11 puntos mercados y 20 puntos Este criterio Nivel Medio: Brinda un análisis parcial del mercado nacional representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos puntos del total y 10 puntos de 60 puntos Nivel bajo: No responde a la actividad solicitadas de la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos Cuarto criterio Nivel alto: Analiza y concluye de manera clara la temática. de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6 puntos Análisis y y 10 puntos Conclusiones Nivel Medio: Analiza y concluye parcialmente la actividad. Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 puntos representa 10 y 5 puntos puntos del total de 60 puntos Nivel bajo: No responde a la actividad solicitada. de la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0 puntos
