F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA No. 01 Pág. 1 de: 6
DOCENTE CLAUDIA ELIZABETH IGUA FECHA2/01/2021
AÑO ESCOLAR 2020-2021 PERIODO 2P
ESTUDIANTE Samuel Meneses GRADO : 7-3

Nivel de desempeño 2

2.8.3. Compara temáticas, léxico, estilo y los conceptos principales de sus textos a partir de los párrafos en los que
desarrolla su definición. Ref. DBA.

2. Descompone relaciones de sentido entre el contenido de los textos continuos y discontinuos que lee, teniendo
en cuenta las características formales de los mismos para relacionar un texto con otros textos. Y referentes
ideológicos en los textos que lee. Mtr. Rf. Com. Lec. Sem.

Competencia comunicativa: 6. 2 G.7 Identifica elementos como temáticos, léxico especializado y estilo
empleados en los textos.

Temática, Léxico y estilo

1. ANALISIS DE LA PORTADA

Principito
Volcán activo y desactivo
Saturo
Flores
Baobab
Estrellas
Sol y un planeta
RESPONDE EN TU CUADERNO.

 ¿Qué dice para ti el título del

libro?
 Describe el dibujo de la
cubierta
 ¿En qué lugar se encuentra el
personaje de la
 F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA No. 01 Pág. 2 de: 6
DOCENTE CLAUDIA ELIZABETH IGUA FECHA2/01/2021
AÑO ESCOLAR 2020-2021 PERIODO 2P
ESTUDIANTE Samuel Meneses GRADO : 7-3

portada y qué está haciendo?

 ¿Quién es el protagonista?
 ¿Por qué está vestido así?
 F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA No. 01 Pág. 3 de: 6
DOCENTE CLAUDIA ELIZABETH IGUA FECHA
AÑO ESCOLAR 2020-2021 PERIODO 2P
ESTUDIANTE GRADO : 7

2. BUSCANDO INFORMACION SOBRE LA OBRA Y EL AUTOR

 Titulo original de la obra
 _Le Petit Prince _____________________________________________________________
 Autor del libro
Antoine de Saint-Exupér ___________________________________________________
 Ocupación:
Piloto, poeta, periodista, novelista, ensayista, escritor de literatura infantil. ________
 Nacionalidad
 Lyon, Francia _______________________________________________________________

 El siguiente mapa es de América del Sur, en él

colorea a Chile y en el ubica a Cabo de Hornos
 Investiga que clase de peligros hay en cabo de
Hornos para los navegantes y aviadores
Para los yates, el peligro más significativo no
proviene de los vientos sino de las enormes
marejadas que se crean en la zona del cabo de
Hornos. Potenciados por los Cuarenta Rugientes
y los Cincuenta Aullantes, hay temporales que
discurren sin obstáculos durante más de 4.000
millas a través del océano Pacífico.

Observa el siguiente gráfico el aviador dibujó un elefante devorado por una boa. ¿Por qué
razones los adultos no podían mirar lo mismo?

__lo primero seria por que no dibujo lo

de adentro entonces parece sombrero.
_________ pero en la otra fue porque no
le dibujo bien la cabeza y la cara ya que
esta borrosa.

Información explícita del texto el Principito:

Es decir las respuestas se encuentran en el mismo texto.

1. El planeta del principito era: (Pag.25, 32, 41,64)

a) Pequeño, tres volcanes y una flor
b) Mediano, tres volcanes activos y una rosa
c) Pequeño apenas más grande que él, dos volcanes

2.-Según el piloto decía que los adultos:

a) Tenían siempre necesidad de ser escuchados
b) Tenían siempre necesidad de ser amados
c) Tenían siempre necesidad de explicación

“2020 año de la libertad”

 F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA No. 01 Pág. 4 de: 6
DOCENTE CLAUDIA ELIZABETH IGUA FECHA
AÑO ESCOLAR 2020-2021 PERIODO 2P
ESTUDIANTE GRADO : 7

3.- El Piloto solo tenía agua para beber (pág. 16, cap. II)
a) 5 días
b) 3días
c) 8 días

4.- ¿Sobre qué desierto el avión del piloto se descompuso? (pag.15, capítulo II)
a) el desierto de Atacama
b) el desierto de Arabia
c) el desierto de Sinaí
d) el desierto de Sahara

5.-El Piloto se encontraba a ________ de toda región habitada. (pag.16)

a) 10 millas
b) 1.000 millas
c) 100 millas

6.-Que le pidió el principito al piloto la primera vez que lo vio? (pág. 16)
a) Que le pintara una boa
b) Que le pintara unos baobabs
c) Que le pintara un cordero
d) Que le pintara una flor

7-En el planeta del Principito los baobabs eran hierbas... (pág. 28,29 y 30)
a) Buenas y generosas
b) Malas y terribles
c) Venenosas
d) Comestibles y apetitosas

8.-Como era la flor del Principito? (pag. 38,43)

a) Vanidosa, poco modesta y orgullosa
b) Alegre y amable
c) Entretenida y simpática

9.-Cuándo el Principito se fue de su planeta...¿Como lo hizo? (pag.41, cap. IX)

a) En un globo aerostático
b) En un avión
c) En la migración de unas aves silvestres
d) En la migración de unas águilas

10.- ¿Por qué el Principito decidió visitar a los asteroides 325 al 330? (Pág. 44, cap. X)
a) Estaba cerca y así ocuparse en algo e instruirse
b) Estaba cerca aburrido y triste
c) Estaba cerca y luego volvería a su planeta

11.- Cuando el Principito se encuentra con el jardín de rosas (tierra), se siente muy desdichado ¿Por
qué? (pag.76, capitulo XX)
a) Porque todas se parecían a su flor
b) Porque estaba lejos de su planeta y lo extrañaba
c) Porque su flor le había dicho que era la única de su especie
d) Ninguna de las anteriores

“2020 año de la libertad”

 F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA No. 01 Pág. 5 de: 6
DOCENTE CLAUDIA ELIZABETH IGUA FECHA
AÑO ESCOLAR 2020-2021 PERIODO 2P
ESTUDIANTE GRADO : 7

Lee muy bien el texto

El Principito es la novela más famosa del escritor

francés Antoine de Saint-Exupéry. Se publicó en
1943 y ha perdurado hasta nuestros días como
uno de los cuentos infantiles más importantes.
Traducida a más de 150 idiomas, es una obra
universal que forma parte de los libros máx
exitosos de la historia de la literatura. Su éxito,
probablemente, lo encontremos en su manera de
abordar diferentes temas como la amistad, el
amor o el propio sentido de la vida que dan lugar a
muchas posibles interpretaciones, de las
cuáles nosotros ya os remarcamos las nuestras.
También deja un legado de frases
maravillosas que merece la pena leer. 

Resumen del Principito

La obra comienza presentando al protagonista de la historia, un aviador que siente que ha perdido la visión de
niño que le acompañaba cuando era pequeño. Su avión sufre una avería en pleno desierto y tiene los recursos
mínimos para sobrevivir apenas unos días, por lo que debe buscar alguna solución. Se encuentra con un niño, el
Principito, muy misterioso, que le pide cosas muy extrañas. Él mismo siente la necesidad de explicar la
naturaleza de este pequeño ser.

Descubre que El Principito es un ser venido de otro planeta, que le pide que dibuje un cordero para que se coma
los arbustos de su hogar y evitar así que crezcan unos árboles que lo están destrozando. Sin embargo, un día se
da cuenta de que el cordero también puede comerse su flor, una rosa a la que guarda un cariño muy especial, y
le pregunta al aviador por qué un cordero se la comería a pesar de tener espinas. Este está demasiado ocupado
intentando arreglar su avión, pero a pesar de ello el niño explica por qué esa rosa es tan importante: un día
apareció en su planeta, distinta a todas las demás, que exigía su atención constante. Al no entender qué es lo
que quería, el Principito abandonó su planeta mientras ella le pedía perdón. 

Esto lleva al Principito a recorrer diferentes planetas conociendo a muy diversos personajes, cada cual con un
rasgo de la personalidad muy concreto: el rey, que dice que gobierna todo el universo pero que al pedirle que le
muestre una puesta de sol este responde que solo demuestra su poder ante hechos razonables; el vanidoso, que
solo quiere que le halaguen; el bebedor, que bebe para tratar de olvidar que siente vergüenza por beber; el
hombre de negocios, que cuenta las estrellas para poder poseerlas a todas; el farolero, que enciende y apaga su
farol todos los minutos porque su planeta es demasiado rápido; y el geógrafo, que recibe a los exploradores que
llegan pero no explora por él mismo. 

Finalmente El Principito llega a la Tierra, donde descubre un jardín con un montón de rosas iguales que la de su
planeta, comprobando así que la suya no es única en el universo. También conoce a un zorro, que le pide ser su
amigo, haciendo que el niño conociera por primera vez el significado de la amistad. Junto a él sigue conociendo a
otros personajes muy peculiares, como el vendedor de píldoras que quitan la sed o el guardagujas. 

Tras la historia el aviador sigue siendo incapaz de arreglar su avión, y habla con el Principito sobre la posibilidad
real de que mueran de sed. Sin embargo, este cree firmemente que existe un pozo en el desierto y marchan en
su búsqueda. Lo consiguen hallar, pero el niño también tiene otro objetivo en mente: regresar a su planeta. Una
serpiente venenosa le cuenta que deberá dejarse morder por ella para poder volver, y aunque el aviador trata de
evitarlo este deja que lo haga, desapareciendo del mundo. El aviador termina la historia pensando si finalmente
El Principio pudo regresar a su hogar. ¿Vosotros qué pensáis?

Artículo de Alex Pareja 04 Feb 2019  397 Comentarios

Ten presente lo que es y cómo se realiza un cuadro sinóptico

“2020 año de la libertad”

 F-GA-005

VERSIÓN: 02
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA No. 01 Pág. 6 de: 6
DOCENTE CLAUDIA ELIZABETH IGUA FECHA
AÑO ESCOLAR 2020-2021 PERIODO 2P
ESTUDIANTE GRADO : 7

También conocido como diagrama o esquema de llaves – es una forma

visual de resumir y organizar ideas en temas, subtemas y conceptos. Esta
herramienta sirve para identificar la información más importante de un
texto, y así, comprenderlo mejor.
 Primero, hay que asegurarse de entender la información que será
resumida. Esto facilitará y acelerará el proceso muchísimo.
 Después, se tiene que localizar el tema principal del texto.
 Luego, es necesario establecer los diferentes subtemas que ayudarán a
organizar los conceptos del texto.
 Finalmente, se conectan las ideas por medio de llaves, para crear grupos y
subgrupos de temas, ideas, y conceptos.

Apliquemos lo aprendido
1. Organiza la información del texto en un cuadro sinóptico, Identificando los
elementos temáticos, léxico especializado y estilo empleados en el texto.

CRITERIOS DE EVALUACION Cibergrafia:

SABER HACER ( 100%DE LA NOTA TOTAL Puntos SI NO https://concepto.de/mapa-

Comprende cómo se articulan las partes de 2.0 puntos conceptual/
un texto para darle sentido
Elabora un cuadro sinóptico sobre el texto 2.0 punto.
dado sobre el “Principito”
Contesta las preguntas tipo ICFES 1.0 puntos
teniendo en cuenta el texto dado.
Total:

“2020 año de la libertad”