España y Europa en siglos XV y XVI

1. ¿En que consistieron la edad media y la esclavitud?

En Europa durante la Edad Media la esclavitud desaparece siendo
sustituida por la servidumbre. Existe un intenso debate entre
historiadores respecto a la cronología, las causas y las formas en que
se produjo este hecho. Las posturas que sitúan la desaparición del
sistema esclavista en fecha más temprana, en la época de las
invasiones bárbaras del siglo V, serían las de los historiadores
marxistas, incluido el propio Karl Marx; por otro lado autores como
Georges Duby o Pierre Bonnassie la sitúan en el siglo XI, en medio de la
llamada revolución feudal. Según este último autor el auge del
esclavismo se daría en el siglo VII, en plena Alta Edad Media.

En todo caso los siervos, a diferencia de los esclavos, eran libres, o más
bien semi-libres, y gozaban de una serie de derechos y al menos en
teoría podían denunciar a su señor si violaba esos derechos, pero
estaban atados por compromisos de trabajo a la tierra y al señor
feudal. En el mundo musulmán y en Bizancio también se mantuvo la
tradición recogiendo las antiguas costumbres romanas. A finales del
siglo XV, la esclavitud en Europa era muy reducida, aunque ello más
por razones de escasez que por desarrollo moral o filosófico, ya que la
misma fue trasladada y sumamente extendida en el nuevo continente
por las potencias europeas.
2. ¿Cuales fueron los principales inventos modernos y como se
usaron cada uno en los viajes de conquista y navegación?
e producen extraordinarios inventos en el campo de la ciencia de la
navegación: aparece el astrolabio y el nocturlabio, la carta náutica o
portulario, las tablas de declinaciones, las tablas astronómicas,
almanaques, brújulas, cuadrantes náuticos, sextantes y se
perfeccionan los mapas, inventos que facilitaron la navegación y el
afán de aventura y conquista de nuevos territorios.

EL ASTROLABIO. El astrolabio es un antiguo instrumento que permite

determinar la posición de las estrellas sobre la bóveda celeste. La
palabra astrolabio procede etimológicamente del griego ἀστρολάβιον,
que puede traducirse como "buscador de estrellas". El astrolabio era
usado por los navegantes, astrónomos y científicos en general para
localizar los astros y observar su movimiento, para determinar la hora
local a partir de la latitud o, viceversa, para averiguar la latitud
conociendo la hora.

El Reloj de sol: El reloj de sol indicaba la hora local verdadera. Era un

reloj de sol, generalmente de tamaño pequeño para poderlo llevar en
un bolsillo, y provisto de una brújula para orientar su línea central en
el sentido del meridiano.

El Nocturlabio: El nocturlabio o reloj nocturno indicaba la hora local verdadera.

AMPOLLETAS NAÚTICAS (AZAFEAS). Son los instrumentos habituales para medir el tiempo
a bordo de un navío. También se emplean para realizar estimaciones sobre la distancia
recorrida por el barco. Se fabrican en Egipto en el siglo X. El secreto se divulga con rapidez
y se conocen ampliamente en el siglo XII.

La Rosa de los vientos: Este puede ser uno de los elementos cartográficos más conocidos y
más bonitos. Se empleaban en los antiguos mapas para señalar los puntos cardinales y las
direcciones de los vientos. De la rosa de los vientos salían numerosas líneas de rumbo o
demoras que se entrecruzaban en diversos puntos del mapa, estas líneas eran una ayuda
para los navegantes que les permitía navegar mar adentro empleando solamente la brújula
como referencia.

El Sextante: El sextante es un instrumento para medir ángulos poco preciso, ligero y de fácil
transporte. Se emplea fundamentalmente sobre barcos para medir distancias angulares y
la altura de los astros para la determinación de la latitud.
LAS CARABELAS
Y el último de los grandes inventos que ayudó a los europeos a llegar a América fueron los
mapas y las carabelas….. que eran pequeños barcos de pesca o comercio de cabotaje
dotados de velas y remos que hacían las rutas del Mediterráneo y costas subatlánticas.
La plomada:
Es un instrumento muy simple compuesto por una pita, al extremo del cual, se ata un
plomo. Se utilizaba para medir la profundidad de las aguas por las que se navegaba.
Una carta náutica es una representación a escala de aguas navegables y regiones terrestres
adjuntas. Normalmente indica las profundidades del agua y las alturas del terreno,
naturaleza del fondo, detalles de la costa incluyendo puertos, peligros a la navegación,
localización de luces y otras ayudas a la navegación. Las cartas de navegación son
instrumentos esenciales para la navegación náutica.
AMPOLLETAS NAÚTICAS (AZAFEAS). Son los instrumentos habituales para medir el tiempo
a bordo de un navío. También se emplean para realizar estimaciones sobre la distancia
recorrida por el barco. Se fabrican en Egipto en el siglo X. El secreto se divulga con rapidez
y se conocen ampliamente en el siglo XII.
La Rosa de los vientos: Este puede ser uno de los elementos cartográficos más conocidos y
más bonitos. Se empleaban en los antiguos mapas para señalar los puntos cardinales y las
direcciones de los vientos. De la rosa de los vientos salían numerosas líneas de rumbo o
demoras que se entrecruzaban en diversos puntos del mapa, estas líneas eran una ayuda
para los navegantes que les permitía navegar mar adentro empleando solamente la brújula
como referencia.
Cartas marinas
Bitacoro
El invento mas fuerte que le permitió imponerse fue la pólvora
y las armas de fuego unión de glicerina con…. Para explotar
 La brújula o compás magnético es un instrumento que sirve de orientación, que tiene su
fundamento en la propiedad de las agujas magnetizadas. Por medio de una aguja imantada
señala el Norte magnético, que es ligeramente diferente para cada zona del planeta, y
distinto del Norte geográfico. Utiliza como medio de funcionamiento el magnetismo
terrestre.
Otro instrumento para medir ángulos en el cielo se llama cuadrante porque consiste en
una placa metálica en forma de cuarto de círculo. Los marinos lo usaban sobre todo para
determinar la latitud a la que se encontraban y para determinar la hora (midiendo la altura
del sol).

LAS CARABELAS
Y el último de los grandes inventos que ayudó a los europeos a llegar a América fueron los
mapas y las carabelas….. que eran pequeños barcos de pesca o comercio de cabotaje
dotados de velas y remos que hacían las rutas del Mediterráneo y costas subatlánticas.

3. ¿Qué es el mercantilismo?
El mercantilismo es un sistema político y económico
basado en la idea de que los países son más ricos y
prósperos mientras más metales preciosos puedan
acumular.

El mercantilismo y sus ideas se desarrollaron en Europa

entre los siglos XVI y XVII y la primera mitad del siglo XVIII.
Uno de sus pilares fundamentales fue la creencia de que
los países que querían mantener una posición relevante en
el contexto internacional y desarrollar su poder, debían
acumular riqueza (principalmente en la forma de oro y otros
metales preciosos).

Influenciado por el colonialismo y la gran cantidad de

metales preciosos, materias primas y mano de obra barata
que los países invasores pudieron obtener de ellas, el
mercantilismo reforzó la idea de la acumulación de riqueza
como reflejo de poder.

Origen del mercantilismo

El mercantilismo como corriente de pensamiento
económico tuvo su origen a principios de la Edad Moderna
(siglo XVI). ¿Dónde? En Europa y concretamente en países
como Francia e Inglaterra tras sustituir al feudalismo.

Además, tuvo su máxima expresión en Francia en el siglo

XVI bajo el mandato de Jean Baptiste Colbert, ministro
de finanzas de Luis XIV. Durante su mandato, Colbert
protegió e impulsó a las empresas agrícolas e industriales
de Francia a través de subsidios, créditos y otras
facilidades mientras que al mismo tiempo imponía fuertes
restricciones a las importaciones. Si bien es cierto, que el
mercantilismo en Inglaterra fue muy importante durante la
Edad Moderna.

El mercantilismo comienza a desaparecer a fines del siglo

XVIII con el surgimiento de nuevas teorías económicas que
tenían un carácter más liberal y se enfocaban en
aprovechar las ventajas del comercio. Uno de los críticos
más destacados de las ideas mercantilistas fue Adam
Smith, quien proponía la idea de que el libre
mercado y libre cambio son elementos fundamentales
para el desarrollo económico y el aprovechamiento
eficiente de los recursos.

Características del mercantilismo

El mercantilismo, en resumen, se basa en tres
características o ideas fundamentales:

 La acumulación de riqueza (principalmente metales

preciosos) es esencial para el desarrollo económico
de un país. A mayor acumulación de riqueza, mayor
prosperidad y poder político.
 El Estado tiene el rol de utilizar e imponer todos los
mecanismos que sean necesarios para lograr el
objetivo de acumulación de riqueza (controles,
restricciones, subsidios, etc.) Su intervención tendrá
 un carácter proteccionista, incentivando la
producción local al mismo tiempo que la protege de la
competencia de productores extranjeros.
 El comercio a nivel global es inalterable. Para que el
comercio ayude a la acumulación de riqueza se deben
controlar los flujos de entrada y salida de modo de
mantener una balanza de pagos positiva
(exportaciones superan a las importaciones)

Cómo funciona el mercantilismo

Algunas de las medidas más importantes que se aplicaron
para lograr el objetivo del mercantilismo fueron:

 Prohibición a la exportación de metales preciosos.

 Control de la moneda local.
 Impuestos y restricciones a las importaciones.
 Control de los recursos naturales.
 Subsidios, beneficios y facilidades a los productores
locales (principalmente del sector agrario e industrial).
 Fomentar el crecimiento de la población trabajadora.
 Tender a una mano de obra barata que ayudara al
país a ser más competitivo a nivel internacional.
 Privilegios fiscales a las exportaciones y a la
producción local.

Ventajas y desventajas del mercantilismo

Entre las ventajas del mercantilismo podemos destacar:

 Permitía tener bajo control el comercio exterior del

país.
 En teoría hacía que la producción nacional fuese más
fuerte y estuviera protegida frente al exterior.
 Favorecía la acumulación de metales preciosos como
el oro.
 La balanza comercial del país tenía superávit.
Por su parte, las desventajas más importantes del
mercantilismo son:

 El impulso de los monopolios y los controles del

Estado sobre los productos provocó subidas de los
precios.
 Además, lo anterior dio origen a situaciones de
contrabando.
 Proponía que la acumulación de riqueza dependía de
la cantidad de metales precioso. La evidencia
científica ha demostrado que esta idea es errónea.
 En este sentido, proliferaron los piratas que
saqueaban barcos y colonias para quedarse con los
enseres de más valor.
 Las colonias fueron sobreexplotadas para extraer
metales preciosos.

Las principales escuelas mercantilistas

El mercantilismo que dio origen a otras teorías económicas
similares como el bullionismo, el colbertismo y el
comercialismo:

 Bullionismo: Promulga la acumulación de la riqueza

a través de los metales preciosos. Se desarrolló
durante los siglos XV y XVI, alcanzando su máximo
esplendor en el siglo XVII. Se acabó conociendo como
mercantilismo español porque fue el sistema utilizado
en la monarquía hispánica durante el Antiguo
Régimen.
 Colbertismo: Propone la industrialización de la
economía como fuente de riqueza. Es llamado
también mercantilismo francés.
 Comercialismo: Propone el comercio exterior como
fuente de riqueza También fue conocido como
mercantilismo británico.
 Principales representantes del mercantilismo
Entre los principales autores mercantilistas, conviene
resaltar los siguientes:

 Thomas Mun.
 Jean Baptiste Colbert (Colbertismo).
 Antonio Serra.
 Jean Bodin.

4. Definir Renacimiento europeo en los siglos XIV y XV.

El Renacimiento es una época de importantes transformaciones en
todos los aspectos. La clave es el empleo de la razón como fuente
del conocimiento, del saber frente a los textos sagrados y la
tradición medie val.

Históricamente, el Renacimiento se originó en la era de los

descubrimientos geográficos y las conquistas ultramarinas. El
Renacimiento comenzó en Italia en el siglo XIV y se difundió por el
resto de Europa durante los siglos XV y XVI. Se inició en Italia y se
extendió por toda Europa favorecido por el invento de la imprenta .

 ETAPAS DEL RENACIMIENTO

Diferentes etapas históricas marcan el desarrollo del Renacimiento:

La primera tiene como espacio cronológico todo el siglo XV, es el

denominado Quattrocento, y comprende el Renacimiento temprano
que se desarrolla en Italia.

La segunda, afecta al siglo XVI, se denomina Cinquecento, y su

dominio artístico queda referido al Alto Renacimiento, que se centra
en el primer cuarto del siglo. Esta etapa desemboca hacia 1520-
1530 en una reacción anticlásica que conforma el Manierismo.

 EL RENACIMIENTO EN ESPAÑA
Las relaciones políticas, guerreras, religiosas y literarias que
hubieron entre Italia y España desde la mitad del siglo XV, hicieron
que existiera un notable intercambio cultural entre estos dos países.

Las obras literarias españolas de mayor relieve se editaban o

traducían en Italia. Así lo fueron el Amadís de Gaula, La Celestina,
Cárcel de Amor, composiciones poéticas de Jorge Manrique,
de Íñigo López de Mendoza, Marqués de Santillana y producciones
populares como romances, villancicos, etc. Otro tanto sucedía en
España con obras italianas. Entre ellas, la Jerusalén Libertada, de
Torcuato Tasso.

Estas relaciones hispano-italianas fueron muy importantes, ya que

trajeron a la Península las inquietudes y gustos que propiciaron
nuestro Renacimiento.

El Renacimiento se inicia con la unificación de España por

los Reyes Católicos y abarca los reinados de Carlos I y Felipe II. Se
pueden distinguir, pues dos etapas:

A. Reinado de Carlos I: Se reciben nuevas ideas y se imita el

Renacimiento italiano.

B. Reinado de Felipe II. El Renacimiento español se cierra en sí

mismo y se acentúan los aspectos

 CULTURA
Aspectos Políticos

 creación de un estado moderno

 unidad dinástica

 política expansionista de los RRCC

 centralización del poder

 España mantiene la hegemonía europea

Aspectos Sociales y Económicos

 clases privilegiadas: nobleza y clero (pierden poder político)

  ascenso de la burguesía

 consolidación del mayorazgo

 aplicación y práctica del mercantilismo y el capitalismo

Aspectos Culturales

 influencia del arte italiano (Dante, Petrarca, Bocaccio)

 importancia de los mitos grecolatinos, poesía bucólica / pastoril

(Garcilaso)

 nuevo concepto del amor

Aspectos Religiosos

 Reforma Luterana y Contrarreforma (Concilio de Trento)

 1492: anexión de Granada y expulsión de los judíos

 sociedad teocéntrica y sociedad antropocéntrica

En el aspecto religioso surgen críticas que conllevan a que la

religión católica entre en crisis. Finalmente se llega a una ruptura de
la que surge la reforma luterana y la creación de la religión
protestante y la reforma en el seno de la religión católica con la
Contrarreforma aprobada en el Consejo de Trento.

 CARACTERISTICAS
La mentalidad renacentista se caracteriza por:

 La valoración del mundo grecolatino, en el que se

busca una nueva escala de valores para el individuo.
 El hombre es el centro del universo
(antropocentrismo), capaz de dominar el mundo y crear su
propio destino.
 Se antepone la razón al sentimiento y prevalece el
equilibrio, la mesura y la armonía.
 El nuevo ideal del hombre es el cortesano, hábil como
poeta y guerrero.
 Un nuevo ideal de belleza que describe el mundo no
como es, sino como debería ser: la naturaleza, la mujer, el
amor.
Los escritores del renacimiento adoptaron como modelos que
debían ser imitados a los escritores de la antiguedad clásica ,y a los
grandes italianos del siglo XIV Dante,   Petrarca, y Boccacio .Este
movimiento fue influido por los humanistas que estudiaron la cultura
de Grecia y Roma , entre los que destacan Erasmo de Rotterdam,
Antonio de  Nebrija y Juan Luis Vives.

Durante la Edad Media el arte es un medio para honrar a Dios .En

el Renacimiento el centro del mundo es el hombre, los poetas
cantan al amor humano, la naturaleza , los hechos guerreros, y
también tratan temas filosóficos y políticos.

 ESCUELAS RENACENTISTAS
La poesía de este período se dividió en dos escuelas: la Salmantina
(Fray Luis de León) y la Sevillana (Fernando de Herrera).

La Escuela Salmantina, tiene como rasgos distintivos:

 Concisión en el lenguaje;

 Llaneza en la expresión;

 Realismo en el pensamiento;

 Preferencia por la estrofa corta;

 La naturalidad y la sencillez.

La Escuela Sevillana, en cambio, es:

 Grandilocuente;

 Pule en extremo la forma;

  Su obra es más de meditación que de sentimiento, más de
documentación que de observación de la naturaleza y de la vida;

 Prefiere la estrofa larga y la composición extensa y

 Usa abundantemente los adjetivos y el ornato retórico.

 CARACTERISTICAS DEL RENACIMIENTO

ESPAÑOL
 Se adoptan versos (endecasílabo), estrofas (lira) y
poemas (soneto) procedentes de Italia. Asimismo,
aparecen géneros característicos como la égloga (los
protagonistas son pastores idealizados), la oda (para
asuntos graves) o la epístola (poema en forma de carta).
 La lengua en esta época está dominada por la
naturalidad y la sencillez, huyendo de la afectación, del
amaneramiento y de la frase rebuscada. Así el léxico y la
sintaxis serán sencillos.
 Los temas preferidos por la poesía renacentista son,
fundamentalmente, el amor, concebido desde el punto de
vista platónico; la naturaleza, como algo idílico; la
mitología pagana, de la que se reflejan historias de dioses
y la belleza femenina, siguiendo siempre un mismo ideal.
En relación con estos temas mencionados, existen varios
tópicos renacentistas, tomados del mundo clásico algunos
de ellos:
a) El Carpe Diem, cuya traducción sería "atrapa el día" o
"aprovecha el momento". Con él se aconseja el disfrute de la vida
antes de la llegada de la vejez.

b) La belleza femenina, descrita siguiendo siempre un mismo

esquema: joven rubia, de ojos claros, serenos, de piel blanca, labios
rojos, mejillas sonrosadas, etc.
 c) El Beatus Ille o alabanza de la vida del campo, apartado de lo
material, frente a la vida de la ciudad, con sus peligros e intrigas.

d) El Locus amoenus o descripción de una naturaleza perfecta e

idílica.

5. ¿Que fue el humanismo renacentista?

Humanismo renacentista
Artículo principal: Humanismo renacentista
El humanismo renacentista fue una actividad de reforma cultural y educativa
ejercida por rectores, coleccionistas de libros, educadores y escritores civiles y
eclesiásticos, que a finales del siglo XV comenzaron a ser llamados, en italiano,
umanisti (humanistas).1213 Se desarrolló durante el siglo XV y principios del XVI
y fue una respuesta a la educación universitaria escolástica, que entonces era
dominada por la filosofía y lógica aristotélica. La escolástica se centró en la
preparación de los hombres para ser médicos, abogados o teólogos
profesionales y se les enseñaba mediante libros de texto aprobados sobre
lógica, filosofía natural, medicina, derecho y teología.14 Hubo importantes
centros de humanismo en Florencia, Nápoles, Roma, Venecia, Mantua, Ferrara
y Urbino.

Los humanistas reaccionaron en contra de este enfoque utilitario y la

pedantería estrechamente asociada a él. Se trató de crear una ciudadanía (con
frecuencia incluidas las mujeres) capaz de hablar y escribir con elocuencia y
claridad y por lo tanto capaz de participar de la vida cívica de sus comunidades
y persuadir a otros a acciones virtuosas y prudentes. Esto se lograría a través
del estudio de las "humanidades" (studia humanitatis): gramática, retórica,
historia, poesía y filosofía moral. Como un programa para revivir el legado
cultural (especialmente el literario) y la filosofía moral de la antigüedad clásica,
el humanismo fue una forma de cultura ubicua y no el programa de unos pocos
genios aislados como Rabelais o Erasmo como todavía se cree popularmente.
6. ¿Cómo consideraron los europeos a los habitantes del nuevo
mundo?
 En principio, Cristóbal Colón, creyó que había llegado al continente
asiático, llamado Indias por Marco Polo. Esa confusión hizo que los
europeos denominasen Indias Occidentales a las islas recién
descubiertas, en oposición a las Indias ya conocidas que desde
entonces empezaron a llamarse Indias Orientales.
Por lo tanto lo llamaban INDIOS.
7. Destacar al menos 3 aspectos de importancia histórica que
tuvieron los viajes de Cristóbal Colón.
8. 1. Se generan las condiciones para la constitución de Europa como
potencia colonial e imperial por sobre el resto del mundo.
9. 2. Se generan las condiciones para la articulación de un comercio
mundial orientado al enriquecimiento y desarrollo tecnológico de las
potencias europeas sobre la explotación de recursos, materias primas y
trabajo de las colonias, hecho que más adelante desencadenará la
revolución industrial.
10. 3. Quiebre definitivo del desarrollo de las civilizaciones pre hispánicas
que habitaban lo que hoy se conoce como América, quedando reducidas e
un estado de barbarie en el contexto de la historia universal europea y
desconociendo significativamente sus altos niveles de desarrollo tecnológico,
social, económico, etc.

8. ¿Que fue el colonialismo de España en nuestra isla de los siglos XVI al

XVIII?

9. ¿Qué impacto y cuáles consecuencias tuvo el choque de la cultura

Española con la nuestra en el 1492?
10. ¿Qué papel jugó la iglesia en el proceso de conquista y colonización
de nuestra isla?