INSTITUCION EDUCATIVA “JOSÉ HOLGUIN GARCES”

NIT: 800.183.798-5
Resolución de Aprobación No. 4143.0.8804 de Septiembre 14 de 2012
Preescolar, Básica y Media Técnica
Resolución de Aprobación 4143.0.21.8872 de Septiembre 23 de 2011 Primaria, Básica
Secundaria y Media Jornada Nocturna
Código DANE 176001008669
GESTIÓN ACADEMICA- RECTORIA

Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.

COMPETENCIA:

 Reconozco significados de los números del 0 al 10 en diferentes contextos.

 Uso representaciones especialmente concretas y pictóricas para explicar el valor de
posición en el sistema de numeración decimal hasta el 10.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Represento números de 0 – 10 usando caja de 5 o de 10

Leo números naturales hasta el 10
Comparo números naturales en diferentes representaciones

DESARROLLO CONCEPTUAL (descripción de los conceptos a trabajar)

Un número, es una expresión matemática de una cantidad que puede representarse de varias
maneras. La reagrupación facilita el recuento. Al utilizar varias cajas de 5 o de 10 se pueden
contar números mayores a 10 más fácilmente.

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES

Presente las dos tarjetas de la pagina 33. Una caja de 5 y de 10 que están vacías. Si las cajas
están vacías representan el numero cero, si tiene dos pontos representa el numero 2 si tiene 5
puntos representa el 5 y así sucesivamente. Es necesario explicar que los números en estas
cajas se representan de izquierda a derecha y comenzando de arriba hacia abajo.
Represente los números del 0 al 10 a través de estas cajas y también con los dedos.
Invíteles a reconocer los símbolos de los números de 0-10 con la tarjeta de las páginas 35 y 37 y
a través de representación de las cajas de las páginas 39 y 41.
Resuelva las paginas 18 y 19 del libro.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Lo importante en esta actividad no es emitir una calificación como tal, sino que el niño tenga la
oportunidad de practicar, experimentar y ejercitarse utilizando diferentes maneras para
representar los números en el contexto real.

BIBLIOGRAFIA
Textos del MEN “todos a aprender” matemáticas grado 1.

Sede: Ulpiano Lloreda Fecha de entrega: 11 de mayo

Docente: Marleni Castro Varela Grado: 1A

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas

 INSTITUCION EDUCATIVA “JOSÉ HOLGUIN GARCES”
NIT: 800.183.798-5
Resolución de Aprobación No. 4143.0.8804 de Septiembre 14 de 2012
Preescolar, Básica y Media Técnica
Resolución de Aprobación 4143.0.21.8872 de Septiembre 23 de 2011 Primaria, Básica
Secundaria y Media Jornada Nocturna
Código DANE 176001008669
GESTIÓN ACADEMICA- RECTORIA

Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.

Explicación detallada de la Actividad #2 “centro 2” completo cajas.

Ejercitación páginas 18 y 19
1. Recorte por donde este punteado el material de las paginas 33, 35, 37, 39 y 41.
2. Presente al niño, las dos tarjetas de la página 33. Una caja de 5 y otra de 10 que
están vacías. Si las cajas están vacías representan el numero cero, si tiene dos
pontos representa el numero 2; si tiene 5 puntos representa el 5 y así
sucesivamente. Es necesario explicar que los números en estas cajas se
representan de izquierda a derecha y comenzando de arriba hacia abajo.

. . . . . . .

3. Utilizando las cajas, pídale al niño que, con bolitas de plastilina, frijoles, bolitas de
papel, con círculos de fomi o con cualquier otro material que esté al alcance,
representen por ejemplo el número 6 y explicarle, que el numero 6 representado
en la caja de 10 es 1 más que 5 y también es 4 menos que 10. De igual manera con
el 8, explicando que el 8 es también 2 menos que 10 y también 3 más que 5.
4. Utilizando las cajas pida que representen todos los números de 1 al 10. Insista en
el procedimiento de ubicar las bolitas de izquierda a derecha y de arriba hacia
abajo.
5. Hacer la representación los números de 1 al 10 con los dedos.
6. Discuta con los niños las diferencias y similitudes entre una caja de 5 y de 10
7. Invite al niño a reconocer los símbolos de los números de 0-10 con la tarjeta de las
páginas 35 y 37 y a través de representación de las cajas de las páginas 39 y 41
8. Agrupe todas las tarjetas de números (los de las páginas 35 y 37) barájelas y pida al
niño que saque una. Por ejemplo, si saco el 5, pídale que busque en la
representación de las cajas (páginas 39 y 41) la representación de este número. Y
así seguir sacando números al azar hasta agotarlos todos.

. . . . . 5

9. Resuelva las paginas 18 y 19 del libro.

10. Inventa un problema parecido al de la página 18, utilizando tu propio horario y
resuélvelo en tu cuaderno.
 INSTITUCION EDUCATIVA “JOSÉ HOLGUIN GARCES”
NIT: 800.183.798-5
Resolución de Aprobación No. 4143.0.8804 de Septiembre 14 de 2012
Preescolar, Básica y Media Técnica
Resolución de Aprobación 4143.0.21.8872 de Septiembre 23 de 2011 Primaria, Básica
Secundaria y Media Jornada Nocturna
Código DANE 176001008669
GESTIÓN ACADEMICA- RECTORIA

Versión: 1.0 Fecha:02/01/2014 Pág. 1 de 1 Código GAD-Ofic.