I.

GUÍA DE APRENDIZAJE 01 grado 8° cuarto

periodo periodo(seguimiento)
Temática: Antropología en la Modernidad.
(una breve mirada a la historia de la filosofía)
Competencia: interpretativa
Habilidad: Comprende e identifica los conceptos de la Antropología Filosófica en la edad
moderna.
Instrucciones:
1. Debe participar de las clases a través de los encuentros sincrónicos.
2. Se el docente junto con los estudiantes realiza el análisis de los diversas posturas
antropológicas en las corrientes de pensamiento en la edad moderna.
3. Clase 1: el Hombre en el Racionalismo.
“En la doctrina del racionalismo se sostiene que el hombre como ser pensante,
capaz de tener raciocinio, utiliza ésta herramienta para generar saber, es decir
conocimientos y deja en un plano más distante a la percepción de los sentidos y a
la propia experiencia, ya que la razón está dentro del ser y es innato a él”
Recuperado de: https://www.significados.com/racionalismo/#:~:text=En%20la
%20doctrina%20del%20racionalismo,y%20es%20innato%20a%20%C3%A9l. 3de
sept.-20

 https://www.aulafacil.com/cursos/filosofia/el-racionalismo/el-hombre-l9273

clase 2. El Hombre desde el Empirismo

Empirismo • El hombre es un ser de sensaciones y asociaciones, por ello debe

renunciar a la pretensión de cualquier otro conocimiento racional trascendente. •
El instinto de la naturaleza es la mejor guía del hombre, quien no necesita saber lo
que es verdadero sino lo que es útil y agradable. • El hombre está enclaustrado en
la subjetividad de sus sensaciones, a las que llamaba "ideas", sumido en la
ignorancia de toda verdad trascendente, sin explicación posible del sentido de su
vida. • Es un muñeco de impresiones agradables.
https://es.slideshare.net/blopca/2-el-concepto-del-hombre-a-traves-de-la-
historia#:~:text=Empirismo%20%E2%80%A2%20El%20hombre%20es,cualquier
%20otro%20conocimiento%20racional%20trascendente.&text=El%20instinto
%20de%20la%20naturaleza,que%20es%20%C3%BAtil%20y%20agradable.

Clase 3. Hombre en la Ilustración: “• El hombre es un ser racional. • Si se guía por

la razón no necesita de otra instancia, ni siquiera de la revelación divina. La razón
ni nos engaña ni se engaña nunca. • La naturaleza del hombre es por sí misma
buena y, si no se la deforma con prejuicios sociales y religiosos, le dicta mediante
 los instintos como debe proceder. • Razón y naturaleza llevarán al hombre a la
felicidad para la que está hecho y a la que tiene derecho en este mundo, no en otro
hipotético.”

4. Realice un cuadro sinóptico donde realice una comparación de las diversas

concepciones del hombre en la edad moderna.
5. Escriba su análisis en un destacando los elementos comunes y las diferencias
mínimo una hoja, máximo dos, espacio 1.5.
Criterios de valoración (Evaluación):
 La asistencia a los encuentros sincrónicos tiene una nota de 5 si se conecta a dichos
encuentros, participa y responde en los diversos debates y preguntas que formula el
docente. Si en el caso dado que no lo haga se tendrá en cuenta y los aportes y se
emitirá una nota con base a lo enunciado anteriormente. (10 % del periodo)
 Realización del cuadro sinóptico equivale a 10% de la nota se seguimiento.
 El análisis escrito equivale al 20 % del seguimiento.
 El texto del análisis debe ser presentado en work con fuente Time New Roman, #12,
con portada (las páginas nos incluyen la portada) espacio 1.5. Equivale al 50% de la
nota (10% de la nota de seguimiento)
Nota 2.: las Copias de la actividad entre estudiantes o cortarla y pegarla de la
internet, o si el lenguaje y la forma de redactar nos son sustentado por lo niños, se
dará a entender que no hizo el trabajo. Equivale a una calificación: 1.0
 la entrega posterior a la fecha indicada de la actividad será calificada como básica,
es decir 3.6 – 3.9 o menos si no cumple los criterios de evaluación
Fecha de entrega: del 3 al 6 de octubre. Porcentaje: 40 % de la nota de seguimiento