AREA MATEMATICAS

GRADO 4
PERIODO I – CORTE II
GUIA DE ACTIVIDADES

SEMANA 1: DEL 1 AL 10 DE MARZO

Propósito: Reconocimiento de relaciones entre números naturales.

ACTIVIDADES

1. La explicación de la temática se hará mediante la visualización de una ayuda power point el cual contiene
conceptos, ejercicios en clase, material didáctico (videos) https://youtu.be/YW_04Esg4QQ, acerca del
tema “Reconocimiento de relaciones entre números naturales”, donde cada estudiante deberá tomar
apuntes en su cuaderno de lo explicado. El docente guiara la conceptualización mediante ejemplos que
posteriormente serán enviados a través de la presente guía para que exista un mejor entendimiento.

2. Luego de socializar la temática en clase se realiza el repaso acerca de lo siguiente:

2.1 ¿Qué son los números naturales?

- Son los que usamos en el proceso de contar, incluyendo el cero.

- El conjunto de todos los números naturales que existen se representa con el símbolo N,

N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, . . .}

- Los números naturales son un conjunto infinito,

Eso quiere decir que si buscamos el número natural más grande que podemos imaginar, siempre habrá otro
número natural más grande que ese. Y ese número también tendrá otro número más grande y así
sucesivamente.

- Se pueden representar gráficamente mediante la recta numérica.

Esta es una semirrecta con marcas en su inicio y en toda su extensión, siempre separadas por la misma
distancia entre ellas. Cada marca tiene asociado un número natural siguiendo el orden que les corresponde:

La recta inicia en el número (0) porque es el primer elemento del conjunto y se extiende sin fin hacia la
derecha porque el conjunto es infinito.

2.2 ¿Qué son las relaciones?

Son enlaces o uniones que tenemos; es decir, un ejemplo: nuestra relación con amigos, compañeros,
familiares, etc., lo que quiere decir que tenemos un enlace o una unión con un elemento (objeto, familiar, etc.)
todo lo que podamos entablar como un enlace o relación.
- El conjunto de los números naturales tiene un elemento inicial.

- Todo número natural posee un único sucesor.

- Dos números naturales distintos no pueden tener el mismo sucesor.

- El conjunto de los números naturales es infinito.

- El conjunto de los números naturales es ordenado.

2.3 Relaciones de Orden

La recta numérica también sirve para entender el orden que hay entre los números naturales.

Con la información que obtenemos de esta recta, podemos definir los siguientes conceptos:

- mayor que

Un número es mayor que otro si se encuentra a su derecha en la recta numérica. Ejemplo:

El 7 es mayor que el 3 porque se encuentra a su derecha en la recta numérica:

7 3

- menor que

Un número es menor que otro si se encuentra a su izquierda en la recta numérica. Ejemplo:

El 5 es menor que el 7 porque se encuentra a su izquierda en la recta numérica:

5 7

- Igual a

Un número es igual a otro si ocupa la misma posición en la recta numérica. Un numero solamente puede ser
igual a sí mismo y nunca a otro número. Ejemplo:

El 5 es igual a si mismo porque siempre se representa en el mismo punto en la recta numérica.

5=5

2.3 Múltiplos y Divisores

- ¿Qué son Múltiplos?

Se Llaman múltiplos de un numero a todos los que resultan de la multiplicación de esos números con cada
uno de los números naturales. Ejemplo: son múltiplos del número 2 los números: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18,
20...... Porque:

2 = 1x2 6 = 3x2 10 = 5x2

4 = 2x2 8 = 4x2 12 = 6x2

Un numero es múltiplo de otro si es el resultado de multiplicar el segundo por algún número natural.

Así, por ejemplo, 45 es múltiplo de 5, ya que 45 = 5 x 9

- ¿Qué son Divisores?

Son los números que dividen exactamente a un número, es decir aquellos cuya división tienen residuo cero.

El numero 1 es divisor de todos los números

Los divisores del número 10 son: 1 – 2 – 5 – 10; quiere decir que tiene 4 divisores.

3. Compromisos

3.1 Resuelve las siguientes operaciones matemáticas (multiplicación y división)

7 × 56 = ______

25 × 6 = ______

37 x 5 = _______

43 x 7 = _______

59 x 8 = _______

63 x 9 = _______

75 x 4 =_______

69 x 3 = _______
3.2 Escribe los cinco primeros múltiplos de cada número.

Múltiplos de 3: __________________________________

Múltiplos de 5: __________________________________

Múltiplos de 10: _________________________________

3.3 Escribe cada número que falta para completar la serie

 Múltiplos de 3: 0, 3, 6, ____, 12, 15, 18, _____

 Múltiplos de 12: ____, 12, 24, ______, 48

 Múltiplos de 9: 0, 9, 18, _____, 36, 45, 54, _____

3.4 Escribe los divisores de cada numero

 Divisores de 15: ________________________________________

 Divisores de 14: ________________________________________

 Divisores de 9: _________________________________________

3.5 completa con múltiplo o divisor según corresponda

 9 es _________________ de 3

 15 es ________________ de 5

 2 es _________________ de 6

 8 es _________________ de 16

Nota: las actividades deben ser realizadas por el estudiante, y enviar el desarrollo de los compromisos
enunciados en la presente guía a través de la plataforma con el respectivo nombre del estudiante y grado con
Plazo de entrega 10 de marzo de 2021.