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Apreciada compañera Edna Rocio

En concordancia con tu planteamiento, es cierto que vivimos entre el oscurantismo y el


renacimiento en la era digital, y la reflexión principal yace en la esencia del campo
pedagógico, ¿somos los docentes de hoy verdaderos seres digitales?, cuando se hablaba
de alfabetización en décadas y siglos pasados, se hacía referencia a cerrar brechas físicas,
brechas visibles y palpables y  todavía nuestra generación hace parte de esa tangibilidad de la
información y los medios para difundirla; El soporte  de la educación persistía en la certeza de
que los maestros eran portadores del conocimiento,   verdaderas fuentes de sabiduría y
pedagogos por excelencia en el arte de transmitir saberes, y el reto de hoy en el campo de la
educación es dejar claro que los maestros  somos los más interesados a pertenecer a nuevos
entornos, a ser nos solo alfabetizados digitalmente, sino que estamos bajo la motivación
paradigmática del siglo XXI, lugar que ostentamos transformando no solo el pensamiento sino
también nuestro rol en el amplio mundo virtual donde debemos aprender a ser tutores,
mediadores, facilitadores, críticos responsables y filtros de los amplios contenidos y de la
masiva información que ofrece la web.

¿Cómo interrogar un interrogante?, ese es un buen comienzo a la hora de


argumentar la respuesta a una buena pregunta, si el ser humano cuestionara más
y se diera a la tarea de entender el sentido de la duda, no para buscar una
respuesta inmediata, sino para comprender el significado que tiene la solución a la
misma y las consecuencias que puede traer consigo el dar solución; el mundo
cambiante en el que vivimos andaría en el camino visionario y transformador de sí
mismo.
Como dice Savater (1999) “Estamos acostumbrados a que la ciencia resuelva
muchas de nuestras perplejidades y problemas” No obstante dar solución a los
interrogantes es una necesidad del hombre y las siguientes preguntas no solo
buscan plantear una celosa respuesta a la situación actual de la pedagogía,
también se espera que los actores de la educación se actualicen y evolucionen
hacia el infinito campo digital.

¿cómo la Alfabetización digital responde y se relaciona con la necesidad de


usar las TIC en las prácticas de aula?
¿Qué elementos positivos o negativos destacaría de la alfabetización digital
en los procesos de enseñanza y aprendizaje?

La alfabetización digital es sin duda alguna la solución al problema de desigualdad


e inequidad en el que vivimos, es claro que la web prevé casi cualquier
información que se busque, también es cierto que esta información esta disponible
para cualquier persona que la necesite, que tenga una conexión a internet y un
dispositivo para navegar en la web, de esta manera se puede apreciar que en el
mundo digital prevalece un principio de igualdad y equidad, es ahí donde la
alfabetización digital gana su gran importancia, si bien cualquier persona tiene la
libertad de explorar en el mundo virtual, no todos tienen las habilidades ni las
herramientas para hacerlo, es por eso que dejar el miedo y enfrentarse al dominio
de las TIC es el mejor reto que pueden asumir maestros, estudiantes y todas las
personas que compartimos este espacio de tiempo en la historia de la humanidad.

En cuanto a lo positivo o negativo de la alfabetización digital se puede apreciar un


amplio campo de posibilidades a favor que se sugiere de manera explícita e
implícita ante el manejo de las tic, un hombre que conoce y domina su mundo es
un hombre que difícilmente se verá atrapado en la incertidumbre y el desconcierto
existencial, la alfabetización digital le permite al hombre de hoy, conocer,
aprender, preguntar, comprar, vender, socializar, exhibir, ser espectador, crear,
transformar, entender y atender el mundo desde un ordenador, desde su casa o
desde el lugar que la conectividad se lo permita; si bien las posibilidades virtuales
ofrecen muchos beneficios, también hay algunos aspectos que pueden ser
factores de riesgo a la hora de hablar del mundo virtual, la responsabilidad y
fiabilidad en el manejo de la información tanto personal como generalizada, el
desconocimiento de quien está en el otro extremo de la conexión y el
distanciamiento social que para muchas personas se convierte en un escape para
evitar el contacto físico con los demás.

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