FICHA DE LECTURA:

Bellei, C., Contreras, D. y Valenzuela, J. (2010). Ecos de la revolución pingüina

A v a n c e s , d e b a t e s y s i l e n c i o s e n l a r e f o r m a e d u c a c i o n a l . S a n ti a g o d e C h i l e : U N I C E F . D i s p o n i b l e e n
h tt p : / / w w w . u n i c e f . c l / w e b / w p - c o n t e n t / u p l o a d s / d o c _ w p / E c o s % 2 0 d e % 2 0 l a % 2 0 r e v o l u c i o n . p d f

Informar autor y otros detalles según norma APA 6° edición:

Instrucciones:
Analizar los artículos de Claro y Espínola y de J. Casassus. Desarrollar para cada uno una ficha diferente.

FICHA 1. Respecto del Artículo de Claro y Espínola:

- Identificar los principales elementos y estructuras del sistema educacional chileno.
- Las bases y fundamentos del sistema educacional chileno. Teóricos /ideológicos sistema
escolar / 4 fundamentos/
- A parte de lo anterior desarrollar al menos 5 cuadros con conjuntos de citas e ideas fuerzas
relacionadas por temá ticas que consideren relevantes

- Finalizar con un planteamiento fundamentado respecto de “Desarrollo profesional docente y

formas de trabajo para potenciar los aprendizajes de niños y niñas”

FICHA 2. Respecto del artículo de J. Casassus

- Identificar los principales elementos teóricos que fundamentan la crítica del autor a la
configuración del sistema escolar chileno.

- A parte de lo anterior desarrollar al menos 5 cuadros con conjuntos de citas e ideas fuerzas
relacionadas por temá ticas que consideren relevantes.

- Finalizar con un planteamiento fundamentado respecto de “Desarrollo profesional docente y formas

de trabajo para potenciar los aprendizajes de niñ os y niñ as”

Idea Fuerza, Página Análisis, relevancia, fundamento la elección

Implicancia o proyección en el ejercicio de la profesión docente

1
 Pauta Ficha Lectura

Redacción y ortografía 3
Uso de fuentes 3
Complementariedad (cita – argumentos) 6

Proyección desarrollo profesional docente

- Coherencia 3
- Uso conceptos 3
- Pertinencia 3
Tiempo de entrega 6
Puntaje total 2
7