MATRIZ PARA EJECUTAR EL CAMBIO

Cuestionamientos Decisiones
¿Qué cambiar? Se propone que, si un estudiante no culmina sus estudios universitarios en
un máximo de 5 años, deberá pagar el costo real establecido por el Estado.

¿Qué pasa si no cambiamos? Afecta a la distribución del presupuesto de las universidades públicas y a la
calidad de enseñanza a futuros profesionales.

¿Cuándo cambiar? En la presente gestión 2021 dada la situación actual del país y el
presupuesto reducido de la universidad.

¿Cómo cambiar? Elaborar un plan estratégico para la culminación de estudios en un máximo

de 5 años.
Implementar el cambio dentro del Reglamento del Régimen Estudiantil
Universitario de la Universidad Boliviana y la Universidad Mayor de San
Andrés.
Evaluar el desempeño académico mediante el análisis del Récord
Académico de cada estudiante semestral y/o anualmente según
corresponda.
¿Cómo comunicar el cambio? Haciendo el uso de la plataforma virtual de la universidad y de las
(búsqueda de la comprensión respectivas carreras mediante el cual se dará a conocer la resolución
intelectual) aprobada por el Rector y Vicerrector.
Posteriormente se realizará una asamblea informativa virtual que será
transmitida por los distintos medios de comunicación.
¿Cómo comprometer a la gente ante Se llevará a cabo un conversatorio anual o semestral de acuerdo a la
el cambio? (¿búsqueda del carrera dirigido a los estudiantes con el fin de motivar la culminación de
compromiso emocional ante el estudios.
cambio? Basándose en el récord académico de cada estudiante, se ofrecerá
asesoramiento a los que hayan tenido un rendimiento menor a lo esperado.

MATRIZ DE RESISTENCIA AL CAMBIO

Marque las razones, que, en su criterio, generan resistencia al cambio que podría tener una persona, área de la
organización o un equipo.

TIPO DE PERSONAS O AREAS

RESISTENCIA DIRECCIÓ PLANTEL DOCENTE CENTROS ESTUDIANTE
N ADMINISTRATIV S ESTUDIANTILE S
O S
Temor a lo nuevo
X X X X X
Intereses creados
X X
Zona de comodidad
X X X
No entender las
X X X X
razones para cambiar
No ver los beneficios
de cambio X X X

Motivos de trabajo
X
Motivos personales
X X
Recursos económicos
X
Complejidad de las
materias X

Incapacidad de
entender X X X
oportunidades
Renuencia a las
evaluaciones X

Sobrecarga de
X X X X
responsabilidades

MATRIZ DE INTENSIDAD DE LA RESISTENCIA AL CAMBIO

Marque, lo que a su criterio, la intensidad de resistencia al cambio de personas, áreas o grupos en la
organización

NOMBRES INTENSIDAD
Frecuentemente en Moderadamente en Neutral Apoyo moderado Apoyo fuerte
contra contra
DIRECCIÓN X
PLANTEL ADMINISTRATIVO X
DOCENTES X
CENTRO DE ESTUDIANTES X
ESTUDIANTES X
 MATRIZ DE MEDIDAS ANTE LA RESISTENCIA AL CAMBIO

TIPOS DE RESISTENCIA AL MEDIDAS PARA MINIMIZAR LA RESISTENCIA AL CAMBIO

CAMBIO

TEMOR A LO NUEVO,

NO ENTENDER LAS RAZONES Dar a conocer los beneficios de las nuevas normas, poniendo como meta la
PARA CAMBIAR formación de mejores profesionales en el país que sean aptos para desempeñar
ZONA DE COMODIDAD, funciones en el mercado laboral nacional e internacional. También reestablecer el
NO VER LOS BENEFICIOS DE prestigio, reputación y estándares de la universidad.
CAMBIO
INCAPACIDAD DE ENTENDER
OPORTUNIDADES

Una forma de poder reducir el impacto negativo del cambio que se quiere
RECURSOS ECONÓMICOS implementar, es realizarlo de manera justa de manera que es crucial que desde
la Dirección de cada carrera, plantel administrativo, centro de estudiantes y los
mismos universitarios comprendan la razón del cambio y perciban justicia y
consistencia en su implementación para el desarrollo de la universidad y mejorar
el presupuesto universitario
Se debe tomar en cuenta los riesgos y oportunidades que se presenta a favor de
los universitarios para que puedan concluir sus estudios en el tiempo establecido,
 entre los riesgos se genera casos desfavorables ya que su rendimiento se vería
MOTIVOS DE TRABAJO frecuentemente a nivel bajo y entre las oportunidades es generar mayor
conocimiento y desarrollo personal en el ámbito laboral.

Una forma de reducir el impacto negativo hacia la propuesta sería realizando

talleres los cuales brinden apoyo emocional mente y psicológica hacia las
MOTIVOS PERSONALES personas para acercarse de forma eficiente y efectiva al abordaje y conocimiento
de conceptos tanto académicos, como de sí mismo en su entorno.

Se realiza una recopilación y evaluación anual o semestral de todos los

promedios en general posteriormente su promedio se verá reflejado en un
COMPLEJIDAD DE LAS pequeño ranking el cual te mostrará donde te encuentras posicionado además
MATERIAS, RENUENCIA A LAS este también refleja tu IQ.
EVALUACIONES Generando un competencia sana y productiva entre todos los estudiantes

Tanto el plantel administrativo como los estudiantes van a enfrentar un gran

cambio en sus rutinas habituales y planes a largo plazo. Por lo tanto, se buscará
organizar los horarios de las materias que se acomoden a las necesidades de los
SOBRECARGA DE estudiantes ya sea por trabajo, obligaciones y/o estudios paralelos que lleven a
RESPONSABILIDADES cabo.
Los administrativos podrán hacer uso de un software de estadística que ayudará
a verificar el desempeño de los estudiantes basándose en el Record Académico
de estos, para así posteriormente ofrecer a los alumnos que no estén rindiendo
adecuadamente, el asesoramiento gratuito que necesiten para culminar el plan
de estudios.