TEMA 3: PRINCIPALES PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y

METODOLÓGICAS EN PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS

1. EL ANÁLISIS DEL PROCESO DE INTERACCIÓN: BALES.
1.1. APORTACIONES TEÓRICAS DE BALES.
El modelo teórico de Bales se sustenta en tres supuestos fundamentales: 1) los
miembros del grupo tienen problemas comunes en relación a la obtención de metas
personales y grupales; 2) tienen problemas emocionales y de relaciones sociales 3)
cada acto de cada miembro puede ser analizado en relación con su efecto sobre estos
problemas.
Bales establece una serie de criterios que nos permiten clasificar las conductas de
interacción en función de si éstas: a) se relacionan con aspectos de la tarea o aspectos
socioemocionales; b) son “iniciales”, “mediales” o “terminales” c) son “cognitivas”,
“conativas” o “afectivas” o d) apuntan a problemas de orientación y comunicación, de
evaluación, de control, de decisión, de integración-cohesión.
1.2. EL METODO DE OBSERVACIÓN GRUPAL DE BALES.
Consiste en dos procedimientos: el llamado “IPA” (“Interaction Process Analysis”) y el
“SYMLOG” (“System for the Multiple Levels Observation of Groups”).
El Análisis del Proceso de Interacción es un procedimiento de observación sistemática
de las conductas que se emiten en grupos. Consta de tres elementos a) una forma de
identificar a los integrantes del grupo (números, letras...) b) una forma de determinar
tanto el emisor como el destinatario de cada conducta (matriz de doble entrada); c) una
forma de clasificar cada conducta observada (doce categorías conductuales según
diversos criterios: la clase de problema de cada conducta observada, la fase en que se
encuentra la resolución del problema y el problema concreto al que se refiere cada
conducta) ; Esta información se registra en un protocolo y se vuelca a una matriz.
2. LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS: O’CONNOR.
2.1. EL GRUPO COMO SISTEMA ABIERTO.

Es una teoría matemática que describe y predice la dinámica de un sistema, lo que

supone concebir el grupo como un sistema abierto.
2.2. UN MODELO SISTÉMICO DE LOS GRUPOS PEQUEÑOS.

El modelo teórico de O’Connor contempla, las relaciones entre el grupo y su entorno, y

una forma de analizar las variables que configuran el sistema grupal. Con respecto a las
relaciones grupo-entorno, O’Connor distingue entre “inputs” (Lo que los individuos
integran al grupo y los recursos que obtiene el grupo de otros sistemas) y “outputs” (Los
beneficios que obtienen los miembros por su pertenencia al grupo y los “logros
formales” o consecución de las metas).

O’Connor clasifica las variables que configuran el sistema grupal de acuerdo con dos
dimensiones; “jerárquica” y “forma- movimiento’’. Combina ambas dimensiones para
configurar el mapa de todas las variables que conforman la realidad de los grupos
pequeños.
3. LA PERSPECTIVA DE LA COGNICIÓN SOCIAL: EE. UU Y EUROPA.
3.1. EL GRUPO EN LA PSICOLOGÍA SOCIAL COGNITIVA
NORTEAMERICANA: SHERIF, ASCH Y FESTINGER.
Para Muzafer Sherif, la interacción entre los miembros del grupo convierte a éste en
una “gestalt” o todo organizado. El sistema grupal influye en el comportamiento
individual de sus miembros. Sherif, se centraría en el análisis de las relaciones
intergrupales de conflicto y cooperación.
Solomon E. Asch defiende la realidad tanto del individuo como del grupo, considerando
a ambos como los dos polos de toda interacción social.
Leon Festinger centró sus estudios en la temática grupal, pero este interés se irá
desplazando hacia variables más intraindividuales -motivacionales y cognitivas.
3.2. EL GRUPO EN EL SOCIOCOGNITIVISMO EUROPEO:
MOSCOVICI, TAJFEL Y TURNER.
Serge Moscovici ha sido creador de teorías de gran resonancia, como la Teoría de las
Representaciones Sociales. Sus puntos de vista sirvieron para reducir el etnocentrismo
anglosajón de la Psicología Social y han generado multitud de investigaciones
empíricas.
La principal aportación de Henri Tajfel es el análisis de las relaciones y conflictos
intergrupales. Para ello, desarrolla el procedimiento experimental del “grupo mínimo”.
Su teoría es denominada genéricamente “Teoría de la Identidad Social”.
John C. Turner, En su “Teoría de la Categorización del Yo” aborda otros aspectos de
la estructura y dinámica grupales. Diferencia tres tipos de autoconcepto; un nivel
superior (autocategorización como ser humano), un nivel intermedio
(autocategorización como miembro de un grupo) y un nivel inferior
(autocategorización como individuo).
Además, denomina “despersonalización del yo” al proceso que se produce cuando el
sujeto actúa en el nivel intermedio de autocategorización.
REFLEXIÓN DEL TEMA 3: PRINCIPALES PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y
METODOLÓGICAS EN PSICOLOGÍA DE LOS GRUPOS.
Ante las diferentes perspectivas teóricas y metodológicas aportada por diferentes
autores podemos analizar los grupos tomando como referencia dichos estudios.
Para realizar intervenciones en grupos es necesario conocer los tres supuestos
fundamentales, como bien sostiene el modelo teórico de Bales. Además, gracias a su
método de observación podemos analizar las conductas y posteriormente los resultados
reflejados en la matriz. Con esta metodología incluso podemos observar el proceso de
cambio que lleven a cabo estos grupos, de manera que obtenemos una matriz al
comienzo de la intervención, siendo el punto de partida para conocer cuáles son las
actividades e intervenciones que debemos poner en práctica y posteriormente obtener
una nueva matriz donde podamos comparar el proceso y los resultados.
Asimismo, como hemos estudiado en temas anteriores, debemos tener en cuenta que
estudiar a un grupo, significa estudiar todas sus dimensiones, incluyendo las relaciones
grupo-entorno, haciendo referencia al modelo teórico de O’Connor, el cual distingue
entre ‘‘inputs’’ y ‘‘outputs’’.
Para realizar un estudio complejo, es de gran importancia tener en cuenta todas las
aportaciones y teorías de los autores como ‘‘la teoría de la Identidad Social’’ o ‘‘la
teoría de la Categorización del Yo’’.