Control de los 2 meses

Hitos DSM: sonríe en respuesta al

examinador, vocaliza, levanta la cabeza por
Instrumentos a aplicar
varios segundos, se sobresalta con sonidos
 Score de riesgo de morir fuertes, mantiene manos empuñadas.
por neumonía
 Escala de edimburgo

Indicaciones

 Solicitar radiografía de pelvis para su revisión a los 3 meses

 LME, no dar agua ni alimentos
 Mantener vitamina D 400 ´
 {ñlkjhgfgvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
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vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvUI al día
 Indicar vacunas del PNI y derivar a vacunatorio (hexavalente y neumococica conjugada),
educar sobre cuidados posteriores
 Baño diario o día por medio (no usar shampoo o jabón todos los días), educar sobre corte
de uñas de manos y pies.
 Limpiar con una gasa la boca Derivaciones:
 Anticipar sobre hipertonía anal transitoria, siendo normal que se presente una deposición
por cada 4 o 5 días.  PNI
 Control medico 3 meses
 Fomentar lactancia materna exclusiva libre demanda (explicar que en este periodo
 Rx de caderas
pueden presentarse crisis transitorias, es decir periodos de 4 a 5 dias en el que el niño
Guía anticipatoria: EDS
 Control de los 4 meses

Hitos DSM: Se ríe fuerte y a carcajadas,

mantiene la cabeza y hombros firme al
sentarlo, alcanza un objeto y lo lleva a la
boca, gira la cabeza en busca del sonido,
sonríe.
Instrumentos a aplicar

 Score de riesgo de morir por neumonía

 Pauta breve de desarrollo psicomotor
 Pauta de factores condicionantes de riesgo de malnutrición por exceso

Indicaciones

 Indicar hierro (sulfato ferroso) 1mg/kg/dia

 Mantener vitamina D 400 UI al día
 Indicar vacunas del PNI y derivar a vacunatorio (hexavalente y neumococica conjugada)
 Baño diario o día por medio (no usar shampoo o jabón todos los días)
 Limpiar con una gasa la boca
 Anticipar sobre interrupción del sueño durante, donde el niño o niña despierta llorando
varias veces, esto sucede porque se incorporan nuevas fases al sueño
 Fomentar lactancia materna exclusiva libre demanda (explicar que en este periodo
pueden presentarse crisis transitorias, es decir periodos de 4 a 5 días en el que el niño
mama con muy alta frecuencia
 Prevención de accidentes
 Mostrarle al niño su imagen frente al espejo Entrega de AD1
 No exponer al sol, no aplicar bloqueador
 No dar agua ni alimentos  3 títeres de dedo
 Una pelota suave
Derivaciones:  1 set de fichas de estimulación

 PNI
 Control nutricionista 5 meses
 Control enfermera 6 meses
 Control de los 6 meses
Al comienzo del periodo comienza a sentarse, comienza a mostrar una clara preferencia por la
Figuera de apego.

HDSM: de espaldas levanta la cabeza e

intenta sentarse, se sienta con apoyo y
mantiene el tronco firme, manotea
objetos, los agarra y trasfiere de una
mano a la otra, balbucea y localiza el
origen del sonido.

Instrumentos a aplicar

 Score de riesgo de morir por neumonía

 Escala de depresión postparto de Edimburgo
 Entregar pauta de seguridad infantil

Indicaciones

 Lactancia materna sigue siendo la principal fuente de alimentación 0 LPF 7,5% de 200 ml, 3
medidas c/u
 Mantener hierro 1mg/kg/dia
 Vitaminas 400 UI
 A esta edad se incorpora el almuerzo, la consistencia debe ser papilla o pure, sin pedazos
de solido sin añadir sal ni azucar a los alimentos.
 Los alimentos que pueden consumir a esta edad son: cualquier verdura, cualquier fruta,
carne roja magra (posta), pavo o pollo, también se puede agregar cereales como sémola,
arroz o fideos
 No están en contacto con personas enfermas.
 No usar andador ya que aumenta la probabilidad de accidentes y retrasa el desarrollo
motor grueso
 Es normal que a esta edad no duerman toda la noche y se despierte varias veces
 Lavar los dientes con cepillo pequeño y sin pasta
 Realizar baño diario o día por medio (con poco jabo o shampoo) Derivaciones:
 Evitar usar televisión o computador antes de los 2 años  PNI
 Control enfermera 8 meses
 Talle educadora 7 meses ( DSM)
 Programa 0 caries
 Control de los 8 meses

Instrumentos a aplicar

 Test de evaluación de desarrollo psicomotor (EEDP)

 Pauta de seguridad infantil (pedir)
 Score de riesgo de morir por neumonia

Indicaciones

 Mantener hiero (sulfato ferroso) 1mg/kg/dia

 Mantener vitamina D 400 UI
 Incorporar cena, un horario cercano a las 18-19 horas.
 Incorporar legumbres (7-8 meses)
 Mantener a leche materna o purita cereal en 3 tomas diarias, en caso de leche
materna puede ser más frecuente
 Evite el uso de andador
 Los dientes de leche son tan importantes como los definitivos, lavar los dientes del
menor con cepillo pequeño de cerdas suave (sin pasta)
 Baño diario o día por medio (usar poco jabón y shampoo)
 Usar bloqueador solar diariamente
 Dele la libertad para que desplace y explore de manera segura
 Estando sentado/a tomarlo de los brazos para que intente pararse
 Enseñarle a decir adiós al despedirse
Derivaciones:

 Control enfermera 12 meses

 Taller educadora de párvulo (10
meses, taller de lenguaje)
 Control de los 12 meses

HDSM: camina con poco apoyo, usa

índice y pulgar para alcanzar objetos,
dice 2 a 4 palabras con significado, gatea
bien, ayuda a vestirse y comprende
ordenes simples

Instrumentos a aplicar

 Pauta de factores condicionantes de riesgo de malnutrición por exceso

 Pauta breve del desarrollo psicomotor
 Score de riesgo de morir por neumonía


Indicaciones

 Leche materna formula entre 500 y 750 ml diarios.

 La leche materna debe ser ofrecida de manera que no interfiera en la alimentación
 Ofrecer comidas variadas y saludables (a esta edad hay que incentivar a que coma
solo)
 Higiene bucal: utilizar cepillo pequeño de cerdas suaves dos veces al día, guiado por un
adulto y no utilizar pasta)
 Baño diario con uso ocasional de shampoo o jabón.
 Lavado de mano previo a las comidas.
 Usar bloqueador solar diariamente
 Enseñarle al menor a sonarse, lavarse la cara y las manos
 Permitir que haga la mayor cantidad de cosas solo, aunque se demore
 Al darle instrucciones con frases claras y simples
 Fomentar el juego de imitación, con compañeros y dejar que el niño dirija el juego

Derivaciones:
Entrega de AD2
 PNI
 1 set con bloques de madera
 Control enfermera  1 libro con sonidos
18 meses  1 Set de fichas de estimulación con medios de transporte.
 Control 18 meses

Hitos DSM: sube las escaleras gateando

Instrumentos a aplicar:
 Test de evaluación del Desarrollo Psicomotor.
 Pautas de evaluación bucodentaria infantil.
con ayuda, se sube a una silla, ayuda a
desvestirse, comienza a comer solo, hace
torres con cubos, tira una pelota, apunta
partes del cuerpo y pide cosas por el
nombre.

Indicaciones

 Inicia leche purita cereal

 Leche materna formula entre 500 y 750 ml diarios , fomentar uso de vaso con boquilla
 La leche materna debe ser ofrecida de manera que no interfiera en la alimentación
 Ofrecer comidas variadas y saludables (a esta edad hay que incentivar a que coma
solo)
 Higiene bucal: utilizar cepillo pequeño de cerdas suaves dos veces al día, guiado por un
adulto y no utilizar pasta)
 Baño diario con uso ocasional de shampoo o jabón.
 Lavado de mano previo a las comidas.
 Usar bloqueador solar diariamente
 Enseñarle al menor a sonarse, lavarse la cara y las manos
 Permitir que haga la mayor cantidad de cosas solo, aunque se demore
 Al darle instrucciones con frases claras y simples
 Fomentar el juego de imitación, con compañeros y dejar que el niño dirija el juego
 Educar sobre estimular lenguaje dsm, lenguaje, y pautas de crianza.
 Educar sobre control de esfínteres
 Educar sobre prevención de accidentes Derivaciones:

 Control enfermera 2 años

 Control odontólogo 2 años
 PNI
 Programa 0 caries
 Educadora de párvulos (normas de crianza)
 Guía alimentación
Es importante considerar el nivel de madurez del niño(a) para adecuar la alimentación:

• La pérdida del reflejo de extrusión cerca de los 4 meses permite la aceptación de alimentos no
líquidos sin atragantamiento o reflejo nauseoso.

• Sentarse con apoyo cerca de los 4 meses permite el control de cabeza y cuello, necesarios para
deglutir sólidos.

• La aparición de movimientos verticales en la boca o “saboreo” (sin lateralización) observado

desde los 4-5 meses, que le puede permitir comenzar con alimentación no líquida.

• La masticación aparece cerca de los 8 a 10 meses, lo que permite la transición de texturas

blandas (purés, sopas cremas) a más sólidas.

• Es normal que los niños(as) que se exponen a un alimento nuevo lo rechacen, esto se denomina
neofobia, definida como el temor ante lo nuevo, lo que incluye a las nuevas texturas, sabores y
olores de alimentos. Los lactantes normalmente aceptarán con facilidad alimentos azucarados (por
ej: postres), pero pueden rechazar alimentos más amargos (por ej: verduras verdes), sin embargo
la exposición repetida, el condicionamiento asociativo y contextos sociales positivos pueden
contribuir a moldear esta característica.

El número de dientes temporales es de 20 (10 superiores y 10 inferiores) y terminan de aparecer,

con seguridad, a los tres años de edad.

Los dientes permanentes generalmente comienzan a erupcionar entre los cinco y seis años de
edad.

Alimentación niños 0 – 6 meses

Mantener LME idealmente hasta los 6 meses de vida.
Inicio de alimentación complementaria a los 6 meses de vida, manteniendo la LM hasta los
2 años o mas.

Beneficios LM:

- Enfermedades diarreicas y respiratorias se presentan con menos frecuencia y menor

gravedad en niños que reciben LM.
- A largo plazo los niños que son alimentados con leche artificial tienen mas riesgo de
padecer, asma, diabetes tipo 1, enf celiaca, muerte súbita, colitis, hipertensión, leucemia y
linfoma.
- La obesidad es menos frecuente entre los niños amamantados.
- La duración de la lactancia materna ha sido asociada también con mayor inteligencia.
- La lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses de vida cubre las necesidades
de energía y de nutrientes para la gran mayoría de niños(as). Los líquidos adicionales
desplazan la leche materna y reducen su ingesta total.
Reflejo de extrusión: determina que cualquier alimento solido introducido en parte anterior de la
cavidad bucal sea expulsado.

Calostro: leche secretada durante los primero 2 – 3 dias, una pequeña cantidad es producida aprox
40 – 50 ml en el primer día.

El calostro proporciona además una importante protección inmunológica y facilita la reproducción

de lactobacilo bífido en el lumen intestinal, promoviendo la colonización enterobacteriana por una
flora protectora

La leche aumenta su producción entre los días 2 y 4 después del parto, provocando que los pechos
se sientan llenos; es lo que se llama “subida” (o “bajada”) de la leche. En el tercer día, un lactante
toma normalmente 300-400 ml en 24 horas y en el quinto día toma 500-800 ml31.Este volumen se
mantiene mientras el niño permanece en lactancia exclusiva.

La leche de los primeros días al igual que la leche del principio de la mamada contiene más
proteínas, la leche del final de la mamada tiene más calorías, más grasa y más vitaminas.
Señales de hambre, pueden ser tempranas, medias y tardías.

Indicadores de Amamantamiento Correcto:

• Posición de acople: nariz y mentón tocando la mama

• Sonido de deglución audible.

• Actitud del niño(a) mamando tranquilamente, en forma rítmica y acompasada, claramente

relajado y satisfecho.

• Sueño tranquilo que dura alrededor de 1 ½ a 3 horas entre mamadas, al menos en la mayor
parte de las mamadas (puede durar menos también)

. • Aumento de peso normal.

• Promedio 6 pañales al día mojados con orina clara.

• Promedio 4 deposiciones amarillas y fluidas diarias, desde el día 5 de vida puede haber una
disminución paulatina en la frecuencia de deposiciones. Al mes de vida es normal 1 deposición al
día, y hacia los 2 meses es normal 1 deposición hasta cada 5-7 días. También es normal que sea
más abundante con el paso del tiempo.

• Amamantamiento sin dolor, pezones y pechos sanos.

Alimentación con LM no exclusiva:

En el caso de los niños a las 20 semanas de vida, si la lactancia materna es insuficiente y el niño
presenta las habilidades motoras adecuadas, una alternativa para no introducir fórmula láctea,
puede ser iniciar alimentación complementaria.

La leche de vaca sin modificaciones es inadecuada para los lactantes menores de un año ya que
tiene una concentración excesiva de proteínas, calcio, fósforo y sodio y además es deficiente en
ácidos grasos esenciales, vitamina C, E y D.

La incorporación de fórmula de inicio deberá ceñirse al estricto protocolo vigente del PNAC para
menores de 1 año el que incorpora, entre otros criterios, los siguientes:

Menor de 5 meses cumplidos:

• Con LM: complementar con fórmula de inicio el mínimo número de veces necesaria, y apoyar la
lactancia materna para conseguir que abandone la fórmula si es posible.

• Sin LM: fórmula de inicio según requerimientos del niño.

5 meses cumplidos o más:

• Con LM: iniciar alimentación sólida para complementar LM evitando el uso de fórmula de inicio
si es posible.

• Sin LM: fórmula de inicio hasta 6to mes y luego complementar con alimentación sólida

Preparación formula láctea:

La preparación se realiza de acuerdo a lo que indica el envase del producto, que por lo general
esta diluida al 13 o 14%.

La leche purita fortificada se prepara diluida al 7,5% + maltodextrina 3% (o sacarosa 3%) y aceite
2%(canola o soya).

Volumen y fraccionamiento de formulas:

El volumen indicado varia de acuerdo a la edad y peso del niño, inicidandose aprox 60ml por vez
los primeros días, para llegar a los 200 ml a los 5 meses, utilizando el calculo:
 140- 160 cc x kg de peso x día
Cada 3 – 4 horas  primeros 2 a 3 meses de vida
Cada 4 horas  hasta los 6 meses de edad

Alimentación niño o niña 6 – 11 meses de edad

En esta etapa se debe incorporar adecuadamente la alimentación complementaria a la LM o

Lactancia artificial, y esta debe ocurrir a los 6 meses de edad, con el objetivo de cubrir
requerimientos nutricionales y estimular el desarrollo neurológico y motor.

Preparación formulas de continuación:

LPF diluida al 7,5% + cerreal 5% sin necesidad de adicionar azúcar

Proceso:

La madurez morfo funcional del niño(a) a esta edad se caracteriza por una digestión y absorción
adecuada de alimentos sólidos, control de cabeza (capacidad de levantar y sostener la cabeza, en
general a los 2 meses) y de tronco (capacidad de sentarse sin apoyo, en promedio a los 6 meses),
uso de la musculatura masticatoria, inicio de la erupción dentaria (aunque no es obligación tener
dientes para iniciar la alimentación complementaria), incremento de las percepciones sensoriales
(olfato, visión, gusto y tacto de alimentos), extinción del reflejo de extrusión, discriminación de
nuevas texturas, sabores, olores, temperaturas y consistencia de los alimentos, modificación en la
ubicación espacial de la lengua y desarrollo de la deglución hacia una deglución somática o
madura.

El niño(a) a esta edad es capaz de manifestar sensaciones de hambre y saciedad, con aceptación o
rechazo de los alimentos ofrecidos

La neofobia, definida como el rechazo inicial a los nuevos alimentos, es un fenómeno fisiológico
esperado a esta edad y no debiera ocasionar un retiro permanente del alimento rechazado. Debe
ofrecerse el alimento en nuevas ocasiones con insistencia suave hasta su aceptación.

Consistencia y cantidad:

Se recomienda papilla o pure suave, sin grumos, ni trozos de firba que estimulen el reflejo de
extrusión.

Cuando ya le han erupcionado los incisivos superiores (8-9meses) la papilla puede tener
consistencia de pure mas grueso y luego molido con el tenedor, momento relacionado con
erupción de los primeros molares (12 meses).
Al inicio de la alimentación complementaria la papilla o pure mixto se debe entregar en pequelas
cantidades y se podrá ir aumentando a medidad que el niño crecre, consumiendo a los 8 meses
alrededor de 150 ml + 100 ml de fruta; y a los 9 meses 200 ml de papilla +100 ml de fruta.

Composición:

La papilla debe contener cereales mas vegetales variados y carnes (bajas en grasa , de vacuno,
pollo o pescado) al momento de servir se recomienda agregar 2,5 a 3 ml de aceite vegetal (canola
o soya), se pueden agregar algunos condimentos naturales como oregano, comino, laurel, en
pequeñas cantidades.

De postre se recomienda pure de fruta, crudad o cocidas, sin añadir azucar ni miel( excesiva
cantidad de azucares y riesgo de botulismo en menores de 2 años). Se puede dar al niño cualquier
fruta y mezlcas de estas.

La alimentación complementaria debe aportar una densidad energética no inferior a la aportada

con la LM, es decir entre 65 y 70 kcal/100g.

No se recomienda agregar sal ni azucares a las preparaciones.

Los edulcolorantes artificiales (sacarina, aspartame, sucralosa, estevia u otro) no deben ser
utilizados en los alimentos para niños menores de 2 años.

Se recomienda incluir cereales a partir de los 6 meses de vida, incluso aquellos que contienen
gluten (trigo, avena, centeno y cebada) aun en niños con antecedente de familiares de primer
grado con enf. Celiaca.

Se recomienda incorporar legumbres, guisadas con cereales entre los 7 -8 meses (molidad hasta
los 12 meses), una porción de ellas reemplaza al pure de verduras con carne. 2 veces por semana.

El pescado puede incoporarse entre los 6 – 7 meses, y también es valido para niños con
antecedentes familiares directos de atopia o alergia alimentaria, consumir 2 veces por semana, y
como preferencia escoger pescados grasos como el jure, salmon o sardina por su alto contenido
en DHA el cual ayuda en el desarrollo neuromotor del niño.

El huevo se puede incorporar entre los 9 – 10 meses.

Desde el inicio de la alimentación complementaria (6 meses) se puede ofrecer agua (hervida solo
en el caso de no contar con agua potable), sin adición de azucar, miel ni otro saborizante o
edulcolorante. Se puede dar de beber entre 20 – 50 ml 2 a 3 veces al día separadas de la leche.

No dar bebidad saborizadas ni jugos endulzados. Lo recomendable en caso de que el niño rechaze
el agua es seguir ofreciendo hasta que adquiera el habito de tomar agua.

Cada vez que se incorpore un nuevo alimento, se debe dar uno por vez y en pequeñas cantidades.

NO SE RECOMIENDA MEZLCAR LA COMIDA CON EL POSTRE PARA AUMENTAR SU INGESTA.

Los alimentos no deben ser soplados, ni tampoco deben ser probados con el mismo cubierto que
se utilizará para dar la comida, ambas acciones traspasan microorganismos a la boca del niño(a) y
pueden estimular la producción de caries (transmisión vertical-horizontal); esto se conoce como
ventana de infectividad y ocurre en promedio entre los 19 meses y 26 meses de edad.
Es recomendable que los niños se alimenten en un entorno agradable y tranquilo, usando
utensilios que identifiquen como propios. No es recomendable poner televisión al momento de
ofrecer comidas.

Respetar si el niño no quiere mas comida.

El aseo bucal se puede realizar utilizando una varilla de cotonito, cuando existen solo incisivos se
puede utilizar una gasa o un trozo de pañal, y al aumentar le numero de piezas dentales limpiar
con un cepillo dental, pequeño y suave sin pasta de dientes.

Horario:

Debe acomodarse a las costumbres familiares y progresivamente el niño debe incorporarse a los
momentos de comida familiar.

Alimentación de niño 12 – 23 meses

Como objetivo se debe lograr la incorporación del niño a la alimentación del hogar.

Proceso:

En esta etapa la velocidad de crecimiento disminuye, lo que produce un descenso relativo de las
necesidades nutricionales, y una disminución fisiológica del apetito. La erupción dentaria y la
madurez de las funciones bucales, permiten que el niño(a) esté en condiciones de comer una
alimentación de mayor consistencia, primero molida con tenedor y luego picada y en trozos,
blanda. Solamente cuando el niño(a) tiene todos los molares (después de los 2 años) está en
condiciones de masticar adecuadamente alimentos enteros, los que deben ser incorporados
paulatinamente. Es recomendable a esta edad que el niño(a) coma con sus propias manos y
también es importante enseñarle a beber de un vaso, para hacerse autosuficiente.

En esta etapa se debe incorporar el uso de cepillo de dientes, sin pasta dental, para el aseo bucal

Alimentación láctea:

Se puede continuar con la lactancia materna, complementándola con alimentos solidos. A esta
edad el niño puede recibir leche de vaca en polvo, reconstituida al 7,5%, la adición de cereales, o
azucares queda a cargo del profesional de salud en el control sano según el estado nutricionale,
aunque en general no es necesario, puede usarse también leche descremada o semidescremada.

Purita cereal: bebida láctea, instantánea a base de leche semidescremada, fortificada en vitaminas
y minerales, reducida en grasas, alta en calcio y vitaminas C y E.

Horarios:
Desde el año el niño debe incorporarse paulatinamente a los hábitos y características de la
alimentación familiar, respetando sus necesidades de alimentación y ciclo del sueño – vigilia.

Es aconsejable incorporar 4 tiempos de comida principales durante el día: desayuno, almuerzo,

once y cena, suspendiendo las formulas artificiales en horario nocturno, excepto que mantenga
LM.

Se puede incorporar una colación a media mañana, solo si la alimentación va a tener un espacio
mayor a 4 horas o si se la solicitan en el jardín.

Alimentación solida:

Se recomienda seguir las guías de alimentación para la población chilena, por ejemplo, ofrecer
ensalada de verduras al almuerzo y cena desde los 12 meses, preferir frutas para el postre, preferir
agua para la sed, ofrecer pescado 1 ves a la semana, legumbres 2 veces a la semana. Evitar dulces
y golosinas ALTOS EN ya que generan rechazo de las comidas regulares y se asocian a obesidad, y
caries.

Destete respetuoso:

La OMS recomienda mantener LM hasta los 2 años de vida.

El momento del destete debe ser espontaneo y natural, lo cual suele suceder entre los 2 años y los
4 años. No hay razones biológicas ni psicológicas por los cuales hacerlo a una edad especifica.

Recomendaciones para apoyar este periodo:

1. Idealmente se debe programar con tiempo para planificar el proceso:

a. Lo primero es dejar de ofrecer el pecho (no es lo mismo que dejar de dar pecho).

b. El destete respetuoso es un proceso, poco a poco se deben espaciar las tomas hasta
suspenderlas.

c. Se deben ofrecer estas otras comidas antes de que el niño(a) pida de mamar, para evitar el
conflicto.

d. Cuando el niño(a) pida de mamar, darle un poco y luego distraerlo con otras cosa.

2. En esta etapa es necesario mucha paciencia y cariño, hay que saber dar consuelo al niño(a). El
padre u otro familiar del hogar puede cumplir un rol muy importante dando apoyo y cariños a
ambos.

3. Si el niño(a) se enferma y pide nuevamente mamar, o si la situación le altera demasiado, se

debe tomar con calma, darle nuevamente pecho y después de unos días comenzar otra vez a
intentarlo.
4. Se puede hacer un destete parcial como alternativa, por ejemplo, dejar de darle durante el día y
mantener una toma antes de dormir.

5. La mujer debe sacarse un poco de leche para evitar la mastitis, no es necesario ni recomendable
el vaciamiento completo en esta etapa.

6. En un destete difícil, a veces es necesario que la madre no esté presente para que el niño acepte
alimentarse con otras leches.

Suplementación
Vitamina D:

La leche materna tiene todos los nutrientes que necesita un lactante durante los primeros 6 meses
d vida, con la única excepción de la vitamina S, por lo que el lactante debería requerir ser expuesto
a la luz del sol para generar vitamina D endogena, sin embargo no hay evidencia suficiente para
decidir una recomendación acerca de la magnitud de tiempo y condiciones de esta exposición a la
luz del sol, por lo que se recomienda suplementar con vitamina D 400 UI diarias durante el primer
año de vida, independiente de la zona geográfica donde viva, ya que no hay estudios suficientes
para la adecuación de esta dosis según zona geográfica y su consecuente exposición solar.

Hierro:

La suplementación con hierro (Fe) 1 mg/Kg/día se justifica en lactantes alimentados en forma

exclusiva al pecho desde los 4 meses y hasta el año; no se justifica en lactantes alimentados con
fórmulas fortificadas.