ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

Grado: Transición
Fecha: Del 1 al 31 de marzo.
Docentes de Prescolar (Jornada Matinal y Vespertina)

1. Recomendaciones generales

Te invitamos al desarrollo de la siguientes actividades

sincrónicas y asincrónicas, que te permitirán avanzar en la
construcción de nuevos aprendizajes que serán muy significativos
para ti. Juntos fortaleceremos los diferentes procesos,
estableciendo ambientes de bienestar integral humano. Si no
comprendes o desconoces algo, no te preocupes, con paciencia y
alegría seguro que juntos vamos a lograrlo.
Organiza tu horario de trabajo y realiza acuerdos con los
miembros de tu familia para que participen y te acompañen en el
desarrollo de las actividades Te sugiero que el tiempo de trabajo
diario, sea de 2 Horas.
Recuerda guardar las evidencias, enviarlas a tiempo y ponerte en
contacto con tu maestra para cualquier duda o inquietud.

2. ¿Qué voy a aprender?

 A reconocer y escribir mi nombre con letra legible.
 Identifica palabras que riman en juego con la música, rondas,
poesía y actividades corporales.
 A identificar, escribir, asociar los símbolos y monosílabos de
los fonemas M y P, así como, a desarrollar habilidades del
proceso lector de palabras y frases cortas con la utilización
de estas letras.
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 A leer imágenes, hacer preguntas, formular ideas crear

historias, haciendo uso de lo que percibe en diferentes
registros (textos escritos, pinturas y aplicaciones en la página
web).
 A expresar emociones, gestos e ideas, mediante su lenguaje
oral, corporal y escrito.
 Asociar imágenes con sonidos de palabras relacionadas con
algunas partes de su cuerpo en inglés.

3. ¿Qué actividades haré?

Hola pequeños. A continuación, observarán los siguientes vídeos con

el fin de que afiances el tema aprendido.

https://www.youtube.com/watch?v=-n4uPD_37Y
https://www.youtube.com/watch?v=EjYO6u6kU

DESARROLLO GRAFICO:

Luego de haber observado los videos, busca en casa herramientas

que te permitan ayudarte en el ejercicio de los trazos
correctamente (Plastilina, lana, tela etc..).

 Desarrolla las siguientes páginas en los Textos

 El libro de Tareítas Palotes desde la 21 hasta la 34.
 El libro de Tareítas Palotes desde la 35 hasta la 49
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Crear fichas de los fonemas M y P, con ayuda de tus papitos

de igual manera, dibuja o recorta imágenes que inicien con
estas letras, por ejemplo: mesa, mapa, puma, papi, pito, entre
otras.

Pide a papá o a mamá que realicen un video acerca de esta

experiencia.

TECNICA NO GRAFICA:
Trascribe el siguiente vocabulario a tu cuaderno de comunicativa
integral y afianza proceso lector, revisión lunes 15 de marzo en
clase

ACTIVIDADES PARA ACTIVAR EL CONOCIMIENTO

COGNITIVO.
 Observa con ayuda de tus padres el siguiente video y practica
el trazo correcto de la familia del 10 y 20.
https://www.youtube.com/watch?v=lUy96iM6g
https://www.youtube.com/watch?v=GPzS4NPaCkU Cc
 Realiza las siguientes páginas en los siguientes Textos:
 El texto de Eruditos desde la 27, 28 ,29 y 30.
 En el texto del Taller matemáticas (2) desde la 25 hasta la
29.
 En el libro de inglés páginas 7,9,11 y 13. Fichas 1 y 2.
Utiliza plastilina, lana, palito de paletas, cinta de enmascarar y
construye los 10 al 29. Ten presente el video anterior para
que sigas la direccionalidad del trazo de los números.
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Diseña tu lotería de números solo necesitas cartulina,

marcadores, goma, tijera y regla. (presenta en tu clase el
miércoles 24 de marzo)
PENSAMIENTO MATEMATICO-Numero-Cantidad: realiza
un gusano con las series numéricas del 10 al 29, cartulina o
papel bon, tijera, marcadores y goma.
GUSANO DE NUMEROS lleva los materiales Listos para
marcar en clase y armar nuestro gusano de números el
miércoles 17 de marzo (recortaditos cada circulo)

Realiza conteo ascendente del 10 al 29 y descendente del 29

al 10, con materiales reciclables de su entorno.
https://www.youtube.com/watch?v=-L5R9gKCogw
https://www.youtube.com/watch?v=oTq5jwUHNQ4

ACTIVIDAD PARA ACTIVAR EL CONOCIMIENTO

SOCIOAFECTIVO

Observa el siguiente video, el cual te va a mostrar las

distintas partes de tu cuerpo e identificando sus funciones.
https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE

DESARROLLO GRAFICO: después de observar el video,

dibujaras en tu cuaderno de competencia comunicativa
integral tu cuerpo humano afianzando tu identidad.
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LENGUAJE ORAL: comparte con tus padres la hermosa

experiencia de las etapas de tu desarrollo y la de tus
compañeros.
Responde las siguientes preguntas:
¿Nombra las partes de tu cuerpo y sus funciones?
¿Selecciona los elementos que utilizas para tu higiene
personal?
¿Relaciona los órganos de los sentidos con diferentes
elementos que utilizas en tu diario vivir?

Elabora un collage con las prendas de vestir

de acuerdo a tu identidad y exponlo en tu
rincón de la clase el jueves 18 de marzo

PROYECCION y SOCIALIZACION DE VIDEOS ALUSIVOS

AL CUERPO HUMANO:

https://www.youtube.com/watch?v=-0Sr3gSumw0
https://www.youtube.com/watch?v=lDymBstV2k4
https://www.youtube.com/watch?v=WXuULOAusIM
https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k
https://www.youtube.com/watch?v=a_EfwFzm1ys
https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc
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DESARROLLO CORPORAL:

Práctica diariamente los movimientos que muestra el vídeo

para mejorar la postura del cuerpo y mantenerme sano.
Recorta de revistas el cuerpo humano, pega en tu cuaderno de
comunicativa integral y menciona las partes que lo conforman.
Menciona las diferencias entre el cuerpo de las niñas y los
niños.
Vocabulario: Realiza tu propia “búsqueda” conversa con tus
padres acerca del cuidado del cuerpo humano.
● Pega en tu cuaderno tu foto de cuerpo entero, escribe tu
nombre
●Recuerda pedir a papá mamá o cuidador que tomen fotos de
esta gran aventura y comparte con tu profe.

D
ESARROLLO ÉTICO -ESPIRITUAL: DIOS PADRE FUENTE
DE AMOR
¿Qué actividades hare?
Actividades para activar el conocimiento previo
¡Hola pequeño! Observa el siguiente vídeo y comparte con tus
padres el valor que se resalta. (el respeto).
https://youtu.be/Nqr4PrIcFLM

DESARROLLO GRAFICO: luego de haber observado el video

con tu acompañante, realiza una cartelera y construye un
mensaje alusivo al valor del respeto
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• Vocabulario: elabora una lista de las acciones que evoca

el valor del respeto y compártelo en clase.

• En el libro Educación Ambiental. (pendiente pagina 26

que desarrollaremos en clase el lunes 15 de marzo)

4. ¿Cómo me voy a evaluar?

Llegó el momento de la autoevaluación: ACTIVIDAD

EVALUATIVA (Sincrónica-durante la clase)
¿Colorea la carita que lo identifique? (o señala con tu Si No Algunas
dedo) Veces

¿Disfruté los encuentros sincrónicos con mi maestra

para construir nuevos conceptos?

¿Puse en práctica el conocimiento construido durante

las clases virtuales?

¿Termine a tiempo mis actividades, concentrándome

al trabajar y atendiendo a las explicaciones dadas por
mi maestra?

¿Asistí puntualmente a los encuentros virtuales?

¿Fui responsable en el desarrollo y entrega oportuna

de mis actividades académicas?

¿Disfruté de la lectura de cuentos, poesías,

canciones, videos y me apropié de ellas como
herramientas de expresión oral?
¿Comparé colecciones de objetos, estableciendo
relación de cantidad y números?
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¿De manera virtual manteniendo la disciplina y la

atención, manifesté respeto por mis compañeros?

¿Virtualmente exprese a través de diferentes

lenguajes mis aprendizajes?

¿Participé, valoré y disfruté de las fiestas,

tradiciones, narraciones, costumbres y actos
culturales, propias de mi comunidad de manera
virtual?
Dibuja la carita que corresponda a cómo te sentiste
realizando las actividades sincrónicas y asincrónicas.

¡Diviértete y disfruta aprendiendo!