Grado 5 Lenguaje

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CANDELARIA.

Resolución: 00294 18 de enero de 2013
Dane: 220032000061 Nit: 824006655-0

Fecha de entrega 1 al 5 de marzo 2021

Nombre: ___________________________________
Docente: ___________________________________________

Eje temático: Valoración de los contenidos de un programa radial

DBA: Utiliza la información de diferentes medios de comunicación para fundamentar sus puntos de vista y
exponer alternativas frente a problemáticas de diversa índole.
Objetivos:
• Comprender los contenidos de un programa radial.

• Comprender el mensaje directo e indirecto de un programa de radio.

• Analizar problemas abordados por los programas de radio.

VALORACIÓN DE LOS CONTENIDOS

Grado 5 Lenguaje
Unidad 5
DE UN PROGRAMA RADIAL

Saberes previos

1. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué es la radio?

b. ¿Has escuchado alguna vez un programa radial? Descríbelo.

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c. ¿Cómo crees que se realiza un programa radial?

Escribe en tu cuaderno

En la radio pasa…
La radio es un medio de comunicación que diariamente es
utilizado por millones de personas; muchos con el objetivo de
aprender, otros de informarse u otros solo para entretenerse.

Este maravilloso invento fue creado por un italiano llamado

Guillermo Marconi en 1895. Este fue creado con el fin de que los
sonidos viajaran por el aire en forma de ondas invisibles.
Posteriormente llega a Colombia en 1923, y en 1929 se inaugura la
primera Radiodifusora Nacional HJN del Ministerio de Correos y
Telégrafos.
En la radio se pueden encontrar: locutores, investigadores, redactores, técnicos, corresponsales y
operadores. Con el trabajo de cada uno de ellos puedes escuchar diariamente tus emisoras
favoritas, así como tu música favorita, a cualquier hora y en cualquier lugar.

1. Describe cómo sería un programa radial en el que se presentaran temas de tu interés.

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Grado 5 Lenguaje

Realiza la sopa de letras para recordar los conceptos propuestos en el desarrollo de las actividades:

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TAREA

Escuchando la radio
1. Escucha el programa radial de tu preferencia.

2. Selecciona 3 temas que hayan sido discutidos en el programa.

3. Completa el cuadro, utilizando la información que obtuviste del programa al escucharlo.

Nombre del
programa:

Tema 1 Intención

Tema 2 Intención

Tema 3 Intención

USO DE LA C, S y Z
Observa las siguientes palabras y con ayuda del diccionario clasifícalas en bien escritas, mal escritas
y corregidas. NO OLVIDES USAR EL DICCIONARIO PARA RESOLVER LAS DUDAS QUE SE
TE PRESENTEN
Huilense, nicaragüence, peresoso, conducir, decir, codisia, gimnacio, belleza,
feroz, mestisa, enfermiso, huella, hielo, ospital, ormiga, construcción, cansión.

PALABRAS ESCRITAS CORRECTAMENTE PALABRAS PALABRAS MAL

ESCRITAS DE ESCRITAS
MANERA CORREGIDAS
INCORRECTA

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• Vamos a recordar algunas reglas y completar algunos ejercicios:

USO DE LA S

REGLA: Las palabras que terminan en –asca-asco-es-

co-esca- usco-usca, se escriben con s.

EXCEPCIONES: Blancuzco, negruzco, verduzco, nazca,

merezco, ofrezco, parezca, luzca, conduzco, produzco,
entre otras.

• Lee cada palabra y escribe una oración en donde la puedas utilizar:

- Borrasca:
- Brusco:
- Gigantesco:
- Fresco:
- Caballeresco:

REGLA: Las formas verbales subjuntivas terminadas en ase-ases-asen-ese-eses-esen se

escriben con s.

b. Completa las letras que faltan y escribe las palabras:

- Si vinie___ es con mayor frecuencia, estarías más enterado.

- Parecie___ e que tuvieran razón.
- Ojalá resulta__ e todo como lo esperamos.
- Le dije que habla e con el propietario.

REGLA: Las terminaciones en- és en gentilicios másculinos, -esa en gentilicios y títulos o dig-
nidades femeninos, y –ense en gentilicios, adjetivos o sustantivos se escriben con s.

c. Completa las letras que faltan y escribe las palabras.

- La cond franc se especializó en medicina
- En Brasil se habla portug , en Curazao holand en Jamaica ingl ,
- y en Martinica franc

USO DE LA C

REGLA: Las palabras que terminan en –áceo

5 se escriben con c.
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a. Lee las siguientes palabras y escribe una oración en donde la puedas utilizar:
- Grisáceo :
- Crustáceo:
- Cetáceo:
- Herbáceo:
- Rosáceo:

REGLA: Las palabras que terminan en –ance- ince se escriben con c.

b. Lee cada palabra y escribe una oración en donde la puedas utilizar:

- Romance :
- Chance:
- Alcance:
- Quince:
- Percance:

REGLA: Los diminutivos que terminana en –cico- cito- cillo- cecito- cecillo- cica- cita- cilla- cecita-
cecilla se escriben con c.

c. Completa las letras que faltan y escribe las palabras:

- El raton illo corrió veloz por el bosque.
- El amor__ ito de Ine ita fue operado de las amígdalas.
- En el acuario nadan varios pece illos de vivos colores.
- En la ta ita sirve café caliente.

USO DE LA Z

REGLA: Los sustantivos masculinos que terminan en –azgo y los sustantivos femeninos
que terminan en –anza se escriben con z.
Excepciones: rasgo- trasgo-gansa.

a. Completa las letras que faltan y escribe las palabras:

- El novi go se acabó y con el tiempo se convirtió en añor

-
- Las cobr s hay que efectuarlas sin tard .
-
- Revivió la esper en los náufragos cuando vieron el barco en la lontanan_a

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- Pedro tiene el líder____go de su equipo de fútbol.

REGLA: Las palabras que comienzan o terminan en ZOO se escriben con z.

b. Completa las letras que faltan y escribe las palabras:

- Los criaderos son manejados por tecnistas.

- El lógico de San Diego es uno de los mejores.
- Los proto s son pequeños organismos unicelulares.
- La nosis es una enfermedad animal transmisible al hombre.

REGLA: Las palabras que comienzan por zorr y zurr se escriben con z.
Excepciones: Surrealismo, surrealista.

d. Completa las letras que faltan y escribe las palabras:

- El orro es un animal astuto y cauteloso.

-
- De niño su madre lo aba con frecuencia por necio.
-
- Al vaciar el estanque se vio que tenía mucha urrapa.
-
- Ese animal parece un orillo.
-