GUÍA DE APRENDIZAJE No.

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MÓDULO DE INGLÉS A1

PROGRAMA Tecnología en Seguridad y Salud en el Trabajo

DOCENTES Diana Castro
Lifestyles and routines: frequency adverbs, Se utilizan adverbos de
UNIDAD DE APRENDIZAJE frecuencia para describir rutinas diarias, uso de How often … en
preguntas

PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
A partir de esta unidad, usted podrá ser competente en los siguientes aspectos relacionados con la
utilización efectiva de la lengua inglesa para propósitos comunicativos básicos, de conformidad con los
descriptores incluidos en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas Extranjeras (MCERL,
2002, p. 26) para usuarios ubicados en el nivel de competencia A1 (Acceso):
 Comprende y utiliza expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas
a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
 Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se utilizan habitualmente, relativas a sí mismo, a su
familia y a su entorno inmediato.
 Escribe frases y oraciones sencillas sobre sí mismo y sobre otras personas, sobre dónde vive y a qué se
dedica.
 Captar el sentido del material escrito informativo sencillo y en descripciones breves y sencillas,
especialmente si hay apoyo visual.
 Presentarse y utilizar saludos y expresiones básicas de despedida.
 Escribe adecuadamente números para indicar horas, fechas, edades, así como el alfabeto para
deletrear su nombre, nacionalidad.

MARCO TEÓRICO
A medida que los estudiantes van incorporando en su repertorio las expresiones y estructuras necesarias
para comprender y referirse a situaciones cotidianas a nivel A1 del MCERL, surgen situaciones
complementarias la utilización de algunas expresiones de tiempo que precisan la periodicidad de las
actividades rutinarias o cotidianas. De esta manera, se comunica de manera más efectiva en inglés para
dar respuesta de manera fluida y adecuada a situaciones cotidianas.

En la presente lección se presentarán los adverbios y expresiones de frecuencia que indican la periodicidad
con la cual se realizan las actividades y se prestará especial atención a la ubicación correcta en la oración,
con base en el verbo principal. De igual manera, se revisará la estructura gramatical del presente simple
con verbos diferentes a BE, la cual se presentó en la guía No. 2.

SECCIÓN 1.: ADVERBIOS DE FRECUENCIA

(Información adaptada de Woodward English: http://www.grammar.cl/Basic/Adverbs_Frequency.htm)

Estas son palabras que indican la frecuencia con la cual sucede una actividad. No son precisas sino que
simplemente indican una aproximación de la frecuencia de repetición de la actividad.
 Frecuencia
Adverbio de Frecuencia Ejemplo
aproximada
100% always (siempre) I always go to bed before 11pm.
90% usually* (normalmente) I usually have cereal for breakfast.
70% - 80% often* / frequently* (a menudo) I often surf the internet.
50% sometimes* (algunas veces) I sometimes forget my wife's birthday.
30% - 20% occasionally* (ocasionalmente) I occasionally eat junk food.
10% hardly ever / rarely / seldom (rara vez) I hardly ever drink alcohol.
0% never (nunca) I never swim in the sea.
Posición de los adverbios de frecuencia:
Cuando el verbo es DIFERENTE A TO BE, el adverbio de frecuencia va antes del verbo principal.
Example: I always do my homework.
She never remembers my birthday.

Cuando el verbo es TO BE, el adverbio de frecuencia va después del verbo principal.

Example: She is always on time for the class.
They usually invite me for dinner.

Además de la ubicación básica, los adverbios marcados con el asterisco (*) pueden ir al inicio o al final de
la oración.
Example: They sometimes invite me for dinner.
Sometimes, they invite me for dinner.
They invite me for dinner sometimes.

SIN EMBARGO, no es posible usar los siguientes adverbios al inicio o al final de la oración:
Always, seldom, rarely, hardly, ever, never.

Los adverbios hardly ever y never se usan en oraciones con verbos en forma afirmativa, no negativa pues en
inglés no existe la doble negación:
 She hardly ever comes to my parties.
 They never say 'thank you'.

SECCIÓN 2: EXPRESIONES DE FRECUENCIA

En caso de que requiera ser más específico en cuanto a la frecuencia de una actividad, puede utilizar
expresiones de tiempo como:
- every: indica repetición del período indicado; puede usarlo con horas, días, semanas, meses, años,
etc.
Examples: I go to church every Sunday.
She takes her medicine every two hours.
We travel to Cartagena every December.

- in: Se usa con meses y se recomienda combinarlo con un adverbio de frecuencia.

Examples: I often go to Cartagena in December.

- on: se usa con días en plural.

 Examples: I go to church on Sundays.
We go to work by bus on Wednesday.

- Para indicar un número específico de veces, usamos las siguientes expresiones:

one time /once a …
two times /twice a …
three / four / five / six (etc.) times a …

Examples: I go to church once a week.

They use their cars two times a week.

La pregunta que se utiliza para indagar por la frecuencia es How often…? y es importante tener en cuenta
la gramática para formar preguntas que se presentó en las guías No. 2 – No. 4.

Examples: How often are you in the park?

I’m usually in the park every Tuesday.

How often does she go on vacation?

She usually goes on vacation once a year, in September.

SECCIÓN No. 3: Forma afirmativa en Presente Simple de verbos diferentes a TO BE para personas
diferentes a la 3ª del singular he / she /it

Ejemplo con WORK (TRABAJAR)

Forma afirmativa
Traducción al español
Persona Estructura

1st singular I work Yo trabajo

2nd singular You work Tú trabajas / Usted trabaja1

1st plural We work Nosotros trabajamos

2nd plural You work Ustedes trabajan

3rd plural They2 work Ellos trabajan

Al conjugar un verbo en Presente Simple para la tercera persona del singular (es decir, “Él” o “Ella”), se debe agregar
una “s” y tener en cuenta las siguientes recomendaciones de ortografía:

Forma negativa en Presente Simple de verbos diferentes a TO BE para personas diferentes a la 3ª del
singular he / she /it

Ejemplo con WORK (TRABAJAR)

1
Tener en cuenta que en inglés el pronombre “you” no refleja la diferencia en español entre “tú” y “usted”
2
El pronombre “they” se utiliza para referirse a personas u objetos inanimados o no humanos
 Para la forma negativa con verbos diferentes a “BE”, se requiere del auxiliar “DO” 3 antes de “NOT”

Forma negativa
Forma plena Forma corta Traducción al español
Persona (Situaciones (Se usa en conversación oral y
formales) en situaciones informales)
1st singular I do not work I don’t work Yo no trabajo
Tú no trabajas
2nd singular You do not work You don’t work
Usted no trabaja
1st plural We do not work We don’t work Nosotros no trabajamos

2nd plural You do not work You don’t work Ustedes no trabajan

3rd plural They do not work They don’t work Ellos no trabajan

Forma interrogativa en Presente Simple de verbos diferentes a TO BE para personas diferentes a la 3ª

del singular he / she /it

Ejemplo con WORK (TRABAJAR)

Para la forma interrogativa con verbos diferentes a “BE”, se requiere del auxiliar “DO” 4

Forma interrogativa
Traducción al español
Person Conjugation
1st singular Do I work?5 ¿Yo trabajo?
¿Tú trabajas?
2nd singular Do you work?
¿Usted trabaja?
1st plural Do we do work? ¿Nosotros trabajamos?
2nd plural Do you work? ¿Ustedes trabajan?
3rd plural Do they work? ¿Ellos trabajan?

Al igual que con el verbo BE, las preguntas anteriores son Yes/No questions y un simple “Yes” o “No” suena
bastante agresivo, así que se sugiere usar respuestas cortas, como se indica a continuación:

Short answer
NÚMERO PERSONA Yes / No Question
Afirmativa Negativa
1ª Do I…? Yes, I do. No, I don’t.
SINGULAR
2ª Do you…? Yes, you do. No, you don’t.

3
Tener en cuenta que DO también es un verbo principal, muy común, que significa “HACER”, por ejemplo “I do my homework”
(Yo hago mi tarea), de modo que no es incorrecto que, en forma negativa o interrogativa aparezca dos veces, aunque con funciones
diferentes: “I do not do homework” (Yo no hago mi tarea) o “Do you do homewok?” (¿Haces tu tarea?). Como auxiliar en forma
negativa, “DO” no tiene traducción al español.
4
Como auxiliar en forma interrogativa, “DO” no tiene traducción al español.
5
El signo de puntuación de pregunta en inglés sólo se utiliza al final de la pregunta. No hay signo de apertura.
 1ª Do we…? Yes, we do. No, we don’t.
PLURAL 2ª Do you…? Yes, you do. No, you don’t.
3ª Do they…? Yes, they do. No, they don’t

¡RECUERDE! Revise la Guía No. 2 relacionada con la conjugación en presente simple con las demás
personas gramaticales. Además, se recomienda tener en cuenta también la nota de la guía No. 1,
relacionada con la estructura de las preguntas con el verbo TO BE y la utilización de wh- question words
(what?, where?, when, etc.), así como los puntos de gramática en la Guía No. 3 sobre Presente Simple.

RECURSOS:
Para el desarrollo de esta guía se requiere que cada estudiante cuente con los siguientes recursos:
1. Guía de aprendizaje
2. Diccionario español – inglés

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Por favor, acceda a los siguientes vínculos en internet y desarrolle los ejercicios propuestos en cada
página:

Ejercicio 1: Completar las oraciones con la combinación correcta de adverbio / verbo según el orden
establecido.
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adverbs_of_frequency_order_2.htm

Ejercicio 2: Incluir el adverbio de frecuencia en paréntesis en la posición adecuada.

http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-adverbs-frequency.php

Ejercicio 3: Ordene los elementos para formar oraciones en Presente Simple:

http://www.english-4u.de/word_order_ex2.htm

Ejercicio 4: Complete las preguntas en Presente Simple con el auxiliar y el verbo correspondiente.
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/questions/simple_present.htm

Ejercicio 5: Organice los elementos para formar preguntas en Presente Simple:

http://www.english-grammar-lessons.com/presentsimple/exercise3.swf

2. Answer these questions about YOU.

a. How often do you go swimming?
b. How often do you eat in restaurants?
c. Where do your parents come from?
d. What is the first thing you usually do every morning?
e. Where do you usually go on vacation?
f. What time do you usually go to bed?
g. What do you usually have for breakfast?
ACTIVIDADES EVALUABLES
Por favor, acceda a la plataforma del módulo de inglés y desarrolle el quiz de la Lección 10.
EVALUACIÓN:
El puntaje de la actividad se asignará de acuerdo con el número de respuestas correctas obtenidas en la
lección 10.
BIBLIOGRAFÍA:
Englishgrammarlessons.com. (s.f.). Put in order. Disponible en http://www.english-grammar-
lessons.com/presentsimple/exercise3.swf
Englisch-hilfen.de. (s.f.). Adverbs of frequency in English sentences – Exercise. Disponible en
http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/adjectives_adverbs/adverbs_of_frequency_order_2.htm.
Englisch-hilfen.de. (s.f.). Questions in simple present– Exercise 1. Disponible en http://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/questions/simple_present.htm
McCarthy, M. (2002). English vocabulary in use. Londres, Inglaterra: Cambridge University Press.
Murphy, R. (2007). Essential grammar in use. Londres, Inglaterra: Cambridge University Press.
MyEnglishPages.com. (s.f.). Grammar exercises: Adverbs of frequency. Disponible en
http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-adverbs-frequency.php.
Rothländer, H. (s.f.). Word order 5. Disponible en http://www.english-4u.de/word_order_ex2.htm.
Woodward English. (s.f.) Adverbs of frequency: English grammar rules. Disponible en
http://www.grammar.cl/Basic/Adverbs_Frequency.htm
NOMBRE DEL AUTOR QUE MODIFICA Y FECHA DIANA CASTRO
DE MODIFICACIÓN JULIO 6 DE 2020