FISICA

TERCERO DE SECUNDARIA

O FÍSICA
BEATRIZ CALIZAYA GALLARDO
 FÍSICA
TEMA N° 1

CUANTIFICACIÓN DE LOS FENÓMENOS FÍSICOS DE LA NATURALEZA

INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA FISICA
La cultura general nos ayua a conocer, entender y analizar nuestro mundo del que nosotros somos parte,

constantemente nos hacemos preguntas por ejemplo: ¿Cómo se produce la luz del sol?, ¿Por qué los

cuerpos tienden a caer a la tierra?, ¿Cómo se produce el sonido?, etc todas estas y otras preguntas es lo

que explica y estudia la física como ciencia.

¿Qué es ciencia?

Es un conjunto de conocimientos ordenados, sistematizados con una metodología propia. El objeto de la

ciencia es establecer un conjunto de leyes que permitan responder a cualquier pregunta.

¿Qué es Física?

La palabra física proviene del término griego”PHISIS” que significa NATURALEZA, por ello a la física
se lo llamo filosofía natural, a partir del siglo XIX se redujo el campo de la física limitándola al estudio
de los fenómenos físicos. 1

Dar una definición de la física no es sencillo debido a que es una ciencia muy amplia, pero trataremos de
dar una definición amplia.

DEFINICIÓN.- “La física es una ciencia experimental cuyo objetivo es estudiar los componentes de la
materia y la energía, sus interacciones y sus efectos mediante leyes denominados fenómenos físicos”.

FENÓMENO.-Se denomina así al cambio o modificación que sufren los cuerpos de la naturaleza bajo la
influencia de diversas formas de energía.

FENÓMENO FÍSICO.-Es el cambio que sufre la materia o cuerpo sin alterar su estructura íntima, se
caracteriza por ser reversible por ejemplo el hielo, vapor de agua, la deformación de un resorte, la
velocidad de un auto, etc.

FENÓMENO QUÍMICO.- Es el cambio que sufre la materia experimentando una alteración en su

estructura íntima, se caracteriza por ser irreversible. Por ejemplo: la combustión de un papel o madera, la
mezcla de cloruro de sodio con el nitrato de plata, etc.

DIVISIÓN DE LA FÍSICA.- Para su mejor estudio ordenado y sistemático de la física se da una

división en ramas. Pero la división más significativa es la que separa la física clásica de la física moderna.

 FÍSICA CLÁSICA.-Basada en los conceptos de espacio y tiempo, comprende :

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∗ Mecánica.- Comprende cinemática, estática y dinámica, estudia el movimiento de los

cuerpos sólidos y líquidos.

∗ Óptica.-Que está relacionado con la luz y los fenómenos producidos por la misma.

∗ Electricidad.- Estudia los fenómenos eléctricos.

∗ Acústica.- Estudia los fenómenos asociados al sonido.

∗ Termología.- estudia los fenómenos asociados al calor.

∗ Electromagnetismo.- estudia a los fenómenos asociados a las cargas y corrientes eléctricas

en un campo electromagnético.

 FÍSICA MODERNA.- Abarca dominios que no pueden explicarse intuitivamente en el tiempo y

espacio .Comprende a la física atómica, física nuclear y de partículas elementales, la teoría de la
relatividad y la mecánica cuántica.

MÉTODO DE LA FÍSICA.-

La física debe su desarrollo al MÉTODO CIENTÍFICO que se utiliza en el estudio de un determinado

2
fenómeno. El método científico tiene cuatro etapas que son:

∗ OBSERVACIÓN.- Es la observación detallada de los fenómenos para poder reconocerlos.

∗ HIPÓTESIS.- Es la suposición que trata de explicar los fenómenos observados.
∗ EXPERIMENTACIÓN.- Es la repetición del fenómeno para comprobar la hipótesis, tomando en
cuenta las causas y efectos que lo producen.
∗ CONCLUSIÓN. Es la culminación del proceso científico, nos indica si la hipótesis es o no positiva,
en el caso de que la hipótesis sea correcta entonces estamos frente a una ley.

La ley física es la relación invariable entre el fenómeno y la causa que lo produce, normalmente se la
expresa mediante fórmulas.

Por ejemplo: El científico Isaac Newton observó la caída de una manzana de un árbol y se preguntó ¿Por
qué no se va hacia arriba? Luego supuso una fuerza de atracón y al comprobar su hipótesis dedujo que:
“todos los cuerpos son atraídos por la tierra con una fuerza llamada gravedad”.

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¿Por qué cae la manzana

? La manzana cae porque existe gravedad
F = fuerza de atracción de la tierra

RELACIÓN DE LA FÍSICA CON OTRAS CIENCIAS.-

La física como ciencia es la más antigua y de ella se originaron las demás ciencias naturales, por lo
tanto sus preceptos fueron importantes para el desarrollo de otras ciencias.

La física se relaciona con:

3
∗ Química porque muchos descubrimientos físicos fueron proporcionados por experimentos realizados
en la química. Por ejemplo la transformación de las moléculas

∗ Biología porque le permite interpretar algunos procesos que se presentan en el organismo vivo.

∗ Astronomía para estudiar el movimiento, posición y composición de los cuerpos celestes dentro el
universo considerado como un todo. El astrónomo consagrado a esta tarea utiliza técnicas ópticas,
realiza análisis espectrales mediante leyes físicas.

∗ Geología que estudia la tierra desde su origen, transformación, composición y naturaleza, para ello
necesita de algunas leyes físicas para su interpretación. El geólogo especialista en este campo en su
investigación aplica métodos gravimétricos, acústicos, nucleares, mecánicos, etc.

IMPORTANCIA DE LA FÍSICA.-

La física es uno de los pilares fundamentales e importantes dentro las ciencias, su importancia se ve en
el desarrollo tecnológico y por consiguiente en el progreso de la humanidad, para darnos cuenta de esto
podemos enumerar algunos alcances logrados en el siglo pasado como ser: el radar, los satélites, naves
espaciales, la computadora, la fibra óptica , la electrónica, piense Ud. no más en la forma como el hombre
ha logrado descubrir el átomo, las células, los glóbulos de la sangre, medir la distancia entre planetas o
galaxias, medir la masa del electrón, medir la velocidad de la luz.
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Es innegable el gran avance tecnológico que ha representado para la humanidad el desarrollo de la ciencia
tecnológica, el hombre ha recibido de la ciencia el impulso para superar las barreras de espacio y tiempo y
aprovechar más eficientemente los bienes de la tierra en beneficio siempre de la humanidad.

ACTIVIDAD

1. Realiza un vocabulario con las palabras cuyo significado desconoces.

2. Menciona 10 fenómenos físicos.
3. ¿Por qué la física se considera una ciencia?
4. Establece una diferencia entre teoría y ley.
5. Diferencia entre ciencia y tecnología.
6. Menciona algunos avances tecnológicos.
7. ¿Por qué es importante el método científico?
8. Realiza la biografía de los siguientes Científicos Isaac Newton, Arquímedes, Galileo Galilei, Albert
Einstein.

Isaac Newton
La obra de Isaac Newton representa una de las mayores contribuciones a la ciencia
realizadas nunca por una persona. Entre otras cosas, Newton dedujo la ley de la
gravitación universal, inventó el cálculo infinitesimal y realizó experimentos para
estudiar la naturaleza de la luz y el color.

Las leyes físicas aceptadas de forma general por los científicos antes del desarrollo de la
teoría de la relatividad hoy denominadas leyes clásicas se basaban en los principios de la
mecánica enunciados a finales del siglo XVII por el físico y matemático británico Isaac
Newton. La mecánica newtoniana y la relativista se diferencian por sus suposiciones fundamentales y su desarrollo
matemático, pero en la mayoría de los casos no se distinguen apreciablemente en sus resultados finales; por ejemplo,
el comportamiento de una bola de billar al ser golpeada por otra bola puede predecirse mediante cálculos
matemáticos basados en cualquiera de los dos tipos de mecánica con resultados casi idénticos. Como la matemática
clásica es muchísimo más sencilla que la relativista, es la que se emplea en este tipo de cálculos. Sin embargo,
cuando las velocidades son muy elevadas si suponemos, por ejemplo, que una de las bolas de billar se mueve con
una velocidad próxima a la de la luz las dos teorías predicen un comportamiento totalmente distinto, y en la
actualidad los científicos están plenamente convencidos de que las predicciones relativistas se verían confirmadas y
las clásicas quedarían refutadas.

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Tema n° 2
NOTACIÓN CIENTÍFICA EN LA NATURALEZA

INTRODUCCIÓN.- Cuando se realiza determinados cálculos se obtienen

magnitudes físicas considerablemente grandes como la velocidad de la luz,
o por el contrario se obtiene magnitudes físicas demasiado pequeñas
comparadas con la unidad como la masa de un electrón. Por ello es
necesario y útil escribir estos números grandes o pequeños en notación
científica.

NOTACIÓN CIENTIFICA.- Es la forma de expresar un número

mediante el producto de dos factores, el primer factor es un número entero
(comprendido entre 1 y 9) acompañado de una parte decimal y el segundo
factor es una potencia de 10 con exponente positivo o negativo, según corresponda.

4 , 6  10 3

PRIMER FACTOR SEGUNDO FACTOR 5

Por ejemplo:
∗ 3 548 000 000 000 es un número muy grande, escrito en notación científica es 3,548 · 1012
∗ 0,000000000000000000055491 es un número muy pequeño, escrito en notación científica es
5,5491 · 10-20

En consecuencia, un número escrito en notación científica consta de un decimal con una única cifra
distinta de cero en su parte entera, multiplicado por una potencia entera de 10.

REGLA PARA ESCRIBIR UN NÚMERO EN NOTACION CIENTIFICA.-

Para escribir un número en notación científica se tiene:

∗ Si el número es mayor a la unidad, la coma o punto decimal recorre hacia la izquierda,
entonces el exponente de 10 es positivo e igual al número de lugares que recorre la coma o
punto decimal.
Por ejemplo. Expresar en notación científica los siguientes números:

2456 = 2,456  10 3
563456 = 5,63456  10 5
12000000 = 1,2  10 7

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∗ Si el número es menor a la unidad, la coma o punto decimal recorre hacia la derecha, entonces
el exponente de 10 es negativo e igual al número de lugares que recorre la coma o punto
decimal.
Por ejemplo. Expresar en notación científica los siguientes números:

0,0389 = 3,89  10 −2
0,000005 = 5  10 −6
0,000000528 = 5,28  10 −7

Números Grandes Números Pequeños

Números normales Notación Científica Números normales Notación Científica
500 5 x 102 0,05 5 x 10-2
80 000 8 x 104 0,0008 8 x 10-4
43 000 000 4.3 x 107 0, 00000043 4.3 x 10-7
62 500 000 000 6.25 x 1010 0,000000000625 6.25 x 10-10

ESCRIBIR EN FORMA NORMAL LOS NÚMEROS EXPRESADOS EN NOTACIÓN

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CIENTÍFICA.-

Es un caso inverso a la notación científica, para ello se procede de la siguiente manera:

∗ Si el exponente de base 10 es positivo, coma decimal recorre a la derecha tantos lugares como
indica el exponente completando con ceros a la derecha si falta números.

Por ejemplo: escribir en forma normal los siguientes números:

3,5  10 2 = 350
4  10 3 = 4000
6,489  10 5 = 648900

∗ Si el exponente de base 10 es negativo, la coma decimal recorre a la izquierda tantos lugares

como indica el exponente completando con ceros a la izquierda.

Por ejemplo: escribir en forma normal los siguientes números:

5,3  10 −1 = 0,53
4,8  10 −5 = 0,000048
1,108  10 − 4 = 0,0001108

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OPERACIONES CON NÚMEROS EXPRESADOS EN NOTACIÓN CIENTÍFICA.-

Se realiza operaciones de suma, resta, multiplicación, división y operaciones combinadas con números

expresados en notación científica.

SUMA Y RESTA.- Se debe considerar dos casos:

∗ Si las potencias de 10 tienen exponentes iguales, se suman algebraicamente los primeros

factores y a la derecha del resultado se escribe la potencia de 10 que es común.

Por ejemplo: realizar las siguientes operaciones:

a) 3,56  10 2 + 4,51  10 2 − 1,03  10 2 = (3,56 + 4,51 − 1,03)  10 2 = 7,04  10 2

b) 8,4  10 −5 − 9,2  10 −5 − 5,7  10 −5 = (8,4 − 9,2 − 5,7)  10 −5 = −6,5  10 −5

∗ Si las potencias de 10 tienen exponentes diferentes, primero se igualan los exponentes,

tomando como base el mayor de ellos, posterior a ello se procede como el caso anterior.

Por ejemplo: realizar las siguientes operaciones:

7
a) 6,53  10 + 5.21  10
3 2

Igualando al exponente 103

6,53  10 3 + 0,521  10 3 = (6,53 + 0,521)  10 3 = 7,051  10 3

b) 2,35  10 −2 − 2,6  10 −1 + 4,12  10 −3

Igualando al exponente 10 -1

0,235  10 −1 − 2,6  10 −1 + 0,0412  10 −1 = (0,235 − 2,6 + 0,0412)  10 −1 = −2,3238  10 −1

MULTIPLICACIÓN.- Para multiplicar números en notación científica, se multiplican los primeros

factores, sumándose luego algebraicamente los exponentes de potencia 10.

Por ejemplo: realizar los siguientes cálculos:

a) 2,5  10 3  3,5  10 4 = (2,5  3,5)  10 3+ 4 = 8,75  10 7

b)

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−1 −4
1,32  10  4,62  10  9,2  10
3

(1,32  4,62  9,2)  10 −1+3−4 = 56,10528  10 −2 = 5,610528  10 −1

DIVISIÓN.- Para dividir números en notación científica, se dividen los primeros factores, sumándose

luego algebraicamente los exponentes de potencia 10.

Por ejemplo: realizar los siguientes cálculos:

a) 3,12  10 2  2,41  10 3 = (3,12  2,41)  10 2−3 = 1,294606  10 −1

6,23  10 3
b) −4
= (6,23  5,43)  10 3−( −4) = 1,14732965  10 7
5,43  10

OPERACIONES COMBINADAS

Resolver:

3,2  10 2 + 4,3  10 2
4,5  10 3  2,7  10 −1
8
Realizando operaciones en el numerador y el denominador tenemos:

(3,2 + 4,3)  10 2 7,5  10 2

3−1
= = (7,5  1,215)  10 2−3 = 6,17284  10 −1
(4,5  2,7)  10 1,215  10 3

Resolver:
8,94  10 −3  2,2  10 4
 1  10 2
2,5  10 2 − 4,6  10 −1
(8,94  2,2)  10 −3−4 4,063636  10 −7
−1 −1
 1  10 2
= −1
 1  10 2 = −0,9341692  10 −6  1,10 2
0,25  10 − 4,6  10 − 4,35  10
= −0,9341692  10 −4 = −9,341692  10 −5

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ACTIVIDAD

1. ¿Por qué es importante la notación científica?

2. Escribe en notación científica los siguientes números:

a) 34 567 f) 0,001
b) 1 000 g) 0,000001
c) 1 000 000 000 h) 0,0000167
d) 394 820 230 i) 0,00034283
e) 456 j) 0,10

3. Escribe en forma normal los siguientes números expresados en notación científica

a) 9  10 −3 d) 3,45  10 4

b) 1,6  10 −4 e) 6,789344  10 7
c) 4,678  10 −5 f) 8,23415  1012

4. Escribe en notación científica los siguientes datos:

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a) La estrella más cerca al sol está a 40 000 000 000 000 km.
b) La temperatura del sol es aproximadamente 16 000 000 K.
c) El número de estrellas observables a simple vista desde la tierra es de 8 000 estrellas.
d) Las estrellas más brillantes pueden ser hasta 1 000 000 de veces más brillante que el sol.
e) El átomo más ligero, es el hidrógeno, tiene un diámetro de aproximadamente
0,0000000001 m
f) La masa del átomo de hidrógeno es alrededor de 0,0000000000000000000000000017 kg
g) La luna, satélite natural de la Tierra. El diámetro de la Luna es de unos 3 476 km
(aproximadamente una cuarta parte de la Tierra)
h) Un milímetro cúbico de sangre humana contiene unos cinco millones de corpúsculos o
glóbulos rojos, llamados eritrocitos
i) La velocidad de propagación del sonido en aire seco a una temperatura de 0 °C es de
331,6 m/s.
j) Al aumentar la temperatura aumenta la velocidad del sonido, así por ejemplo, a 20 °C, la
velocidad es de 344 m/s.
k) El agua sustancia vital para la vida humana, este líquido a nivel del mar tiene su punto de
ebullición a 100 oC.
l) La distancia de la Tierra a la Luna es aproximadamente de 384 000 000 m.
m) Una UA (unidad astronómica) es igual a 149 630 000 km, equivalente la distancia media
de la Tierra al Sol.
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m) La distancia desde la tierra a cada estrella se mide en años luz, es decir, la distancia que la
luz viaja en un año. Un año luz es igual a 9 461 300 000 000 000 m.
n) El corazón humano es una bomba potente y muy confiable, cada día admite y descarga
unos 7500 L de sangre.

o) La masa de un electrón es aproximadamente

0.000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 910 938 22 kg. En notación científica, es:

p) La masa de la tierra es de alrededor de 5 973 600 000 000 000 000 000 000 kg. En
notación científica, este valor es:

q) La circunferencia de la Tierra es de aproximadamente 40 000 000 m. En notación

científica queda :

r) El cerebro humano tiene aproximadamente 100 000 000 000 neuronas.

s) La Vía Láctea es de 100 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 Kg de
masa.

5. Escribe estos números en notación científica:

a) 138 000 000

l) 6 000 000 000

10
b) 0,000005 m) 4 598 000 000

c) 4 800 000 000 n) 0,0967254

d) 0,0000173 o) 329 000 000

e) 27 800 000 p) 111 300

f) 950 000 000 000 q) 0,000234

g) 0,00057 r) 328,56

h) 0,00000000136 s) Distancia Tierra-Sol: 150 000 000 km.

i) 123 000 000 000 t) Caudal de una catarata: 1 200 000 l/s.

j) 0,000000086 u) Velocidad de la luz: 300 000 000 m/s.

k) 31 940 000 w) Emisión de CO2: 54 900 000 000 kg.

6. Resuelve:
 FÍSICA
a) 2,567  10 + 4,601  10
3 4

3,56  10 −3 + 2,5  10 2
b)
2,6  10 3  2,5  10 −2

c) 4,456.10-2 + 0,003 - 47,83=

d) 0.03 x 1000 – (2245/250)=

RECUERDA En la notación científica, el exponente de 10 indica el

número de lugares que ha de moverse la coma decimal:
• hacia la derecha si el exponente es positivo;
• hacia la izquierda si el exponente es negativo.
Este exponente nos va a permitir estimar el resultado.
Por ejemplo la estrella más cercana al Sol, Alpha Centauri, está a
una distancia de 4,16 . 1013 km. Pero podemos afirmar que 4,16 . 1013 km es
aproximadamente 40 . 1012 km, lo cual, expresado en metros sería
11
40 × 1015 m. Entonces podemos afirmar que Alpha Centauri se encuentra a
una distancia aproximada de 40 petámetros (el prefijo peta indica un
factor de 1015).

Tema n° 3
 FÍSICA
EL REDONDEO DE NÚMEROS EN LAS MEDICIONES

Cuando se realiza cálculos diversos, nos encontramos con varios dígitos o números para ello es necesario
redondear el número a determinadas cifras considerando ciertas reglas.

CUANDO DIVIDIMOS
POR EJEMPLO
8 ÷ 44 = 0,181818182
Nos encontramos con muchos decimales como resultado de una operación
aritmética, manejar todos estos números en la vida cotidiana no tiene mucho
sentido, entonces es bueno aplicar con precisión el redondeo.

REGLAS PARA EL REDONDEO DE NÚMEROS

a) Si el número o dígito a eliminarse es mayor a 5, el número que le antecede aumenta en una

unidad.
EJEMPLO: Redondear las siguientes cantidades a las décimas:
12
23,587 = 23,6
8,79 = 8,8
122,4697 = 122,5

b) Si el número o dígito a eliminarse es menor a 5, el número que le antecede permanece invariable.

EJEMPLO: Redondear las siguientes cantidades a las milésimas:

3,56741 = 3,567

28,579124 = 28,579

3,253302 = 3,253

c) Si el número o dígito a eliminarse es igual a 5, se presenta dos casos:

∗ Si es par el que le antecede, el número se mantiene invariable
EJEMPLO: Redondear las siguientes cantidades a las centésimas

8,6853 = 8,68

15,245 = 15,24
 FÍSICA
∗ Si es impar el que le antecede, el número aumenta en una unidad.
EJEMPLO: Redondear las siguientes cantidades a las centésimas

94,6759 = 94,68
2, 2358 = 2,24

Más ejemplos Porque ...

3,1416 redondeado a las centésimas es 3,14 ... la cifra siguiente (1) es menor que 5
1,2635 redondeado a las décimas es 1,3 ... la cifra siguiente (6) es 5 o más
1,2635 redondeado a 3 cifras decimales es 1,264 ... la cifra siguiente (5) es 5 o más

Expresar en notación científica los siguientes números y redondear a dos decimales

∗ 245678 = 2,45678  10 5 = 2,46  10 5

∗ 41927 = 4,1927  10 4 = 4,19  10 4

∗ 0,00003458 = 3,458  10 −5 = 3,46  10 −5

∗ 0,0018915 = 1,8915  10 −3 = 1,89  10 −3

13
* 0,48523 = 4,7853  10 −1 = 4,78  10 −1

Recuerda:
Al realizar operaciones con una calculadora como resultado muestra diez dígitos,
pero dar una respuesta con diez dígitos no solo sería innecesario, sino erróneo,
porque falsea la exactitud del resultado. Por ello siempre es necesario redondear
su respuesta final, conservando así el número correcto de cifras significativas o, si
hay duda, una más. Por ejemplo: la densidad de una sustancia como resultado de
una operación 425 g dividido 211 cc, en la calculadora muestra 2,014218009
g/cc, redondeado a 3 cifras significativas corresponde a 2,01 g/cc.

ACTIVIDAD

i. Redondear a un decimal.
 FÍSICA
a) 3,785 e) 9,532
b) 5,83 f) 5,754
c) 4,65 g) 45,756
d) 12,95 h) 6,994

ii. Escribe en notación científica los siguientes números y redondea dos cantidades decimales :
1. 34 567 6. 0,000189

2. 1000 7. 0.34930

3. 35,678 8. 0,0065859

4. 92647 9. 0,9548

5. 546900 10. 0,0004555

iii. Escribe en notación científica los siguientes números:

10 = 10 0,1 = 10-1
100 = 102 0,01 =
1 000 = 0,001 =
10 000 = 0,0001 =
14
100 000 = 0,00001 =
1 000 000 = 0,000001 =
1 000 000 000 = 0,0000001 =
1 = 0,00000001 =

iv. Escribe en notación científica y redondea a las décimas los siguientes datos:
∗ La velocidad de la luz es 299 790 Km/s.
∗ El diámetro de la luna Ganímedes de Júpiter es 5 262 Km
∗ Los asteroides son cuerpos rocosos de aproximadamente 500 Km de radio.
∗ La gravedad en el planeta mercurio es aproximado a 0,38 m/s2 .
∗ La temperatura en la superficie del sol es de 5 500 oC.

v. Escribe en notación científica y redondea a las centésimas los siguientes datos:

∗ Hay 576 dulces en una mesa, redondea este número.

∗ La altura de un avión aumentó a 2,721 pies, redondeado es:
∗ Un atleta corrió una distancia de 1,539 metros, redondeado es:
 FÍSICA

vi. Resolver los siguientes ejercicios en notación científica y redondear a las centésimas:

3400
a) =
0,0056

b) 0,00367  4  10 2 =

c) 10-3 + 105 - 256 =

d) 0,85 + (2,45 x 0,9)=

Usando la calculadora

1. Introducir un número en notación científica.

En las calculadoras científicas es posible introducir un número en forma de notación científica. La tecla
X
puede tener este aspecto: 10 ó EXP

Ejemplo 1: 15
Para introducir 3,5 × 1012, realizamos la siguiente secuencia de teclas: 3,5 EXP 1 2 = .
En la pantalla aparecerá: 3,5 12.
Ten en cuenta que el 10 no aparecerá en la pantalla. En cambio, las cifras del exponente
aparecerán a tamaño más pequeño en el margen superior derecho de la pantalla.

Ejemplo 2:
Para introducir 4 × 10 –23, realizamos la siguiente secuencia en el teclado: 4 EXP 2 3 +/- =.
En la pantalla aparecerá: 4 –23.

Ejemplo 3:
Para introducir 10-14, realizamos las siguientes pulsaciones en el teclado: 1 EXP 1 4 +/- =.
La pantalla mostrará: 1 –14. ¡no olvides introducir el 1!

Tema n° 4
CIFRAS SIGNIFICATIVAS EN LAS MEDICIONES
 FÍSICA

CONCEPTO.- Las cifras significativas de una medida realizada son los números correctos y el primer
número dudoso o incierto

CIFRA SIGNIFICATIVA = CIFRAS CORRECTAS + CIFRA ESTIMATIVA

Los físicos, químicos y otras personas en general que realizan diferentes mediciones, en el momento de
presentar resultados de esas mediciones tan solo escribirán las cifras correctas y la primera cifra
estimativa o incierta.

CIFRAS CORRECTAS.- Son cifras que se obtienen de las lecturas de un instrumento de medición
cuyo valor se lee exactamente en sus propias divisiones.

CIFRAS DUDOSAS O INCIERTAS.- Son cifras estimativas por que no se encuentran en las divisiones
del instrumento con el cual se ha realizado una medida, por lo tanto su valor se considera aproximado.

Por ejemplo: Supongamos que realizamos una medición, la longitud de una pequeña barra como muestra
la figura, para esto utilizamos una regla como instrumento de medida cuya mínima división es 1 milímetro
(1mm).

16

0 1 2 3 4 5 6

Observamos claramente que la medida de la longitud de la barra está comprendida entre 4,7 cm y 4,8
cm. El tamaño de la barra no coincide exactamente con la mínima división que tiene el instrumento.

Entonces ¿cómo se debería presentar la lectura de la medición? ¿Qué cifra se debería anotar después
el 7 ?

Para esto es adecuado y razonable realizar una subdivisión mental del intervalo comprendido entre 4,7 cm
y 4,8 cm y estimar la cifra buscada, por ejemplo 5 .

De esta forma el resultado de la medición de la longitud de la barra se presentaría como 4,75 cm.
 FÍSICA
Los valores de las cifras 4 y 7 son correctos porque están dentro la graduación del instrumento, sin
embargo la cifra 5 fue estimada por lo tanto no se puede asegurar con certeza que sea 5, esta cifra
estimada es incierta.

El número de cifras significativas dependen de la graduación del instrumento a utilizarse en la medición.

En consecuencia el uso de cifras significativas se inclina a un convencionalismo generalizado entre las

personas que realizan diferentes mediciones , por ejemplo cuando una persona informa que midió un

objeto y obtuvo 45,74 m, debe entenderse que las cifras 4,5,7 son correctas y la cifra 4 fue estimada.

Además los resultados por ejemplo: 6,23 g y 6,25 g no son esencialmente diferentes, solo difieren en la

cifra dudosa.

REGLAS DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

∗ Los ceros al principio de un número o dígito distinto de cero no son significativos.

0,564 tiene tres cifras significativas (5, 6, 4)
0,000 034 tiene dos cifras significativas (3, 4)

∗ Los ceros entre números o dígitos distintos a cero son significativos.

105,4 tiene cuatro cifras significativas (1, 0, 5, 4) 17
10 004,9 tiene seis cifras significativas (1, 0, 0, 0, 4, 9)

∗ Los ceros al final de un número o dígito después del punto decimal son significativos.
50,00 tiene cuatro cifras significativas (5, 0, 0, 0)
1 603,0 tiene cinco cifras significativas (1, 6, 0, 3, 0)

∗ Los números enteros sin punto decimal que tienen al final uno o más ceros.

Por ejemplo 3400 g

En este caso es conveniente escribir en notación científica el número para evitar

complicación en la cantidad de cifras significativas. 3 400 g = 3,4.103g

3,4.103 tiene dos cifras significativas (3, 4)

6,0.102 tiene dos cifras significativas (6, 0)

7,40.103 tiene tres cifras significativas (7, 4, 0)

Más ejemplos:
 FÍSICA

∗ La distancia media entre la Tierra y la Luna es 384 000 000 m en notación científica será:
3,84 · 10 8 m por lo tanto tiene tres cifras significativas.

∗ El radio del átomo de hidrógeno es 0,000 000 000 053 m, en notación científica será 5,3 · 10 -11 m
por lo tanto tiene dos cifras significativas.

∗ La velocidad de la luz en el vacío es 299, 792 458 km/s en notación científica tiene 2,99792458 ·
10 8 km/s ( tiene 9 cifras significativas)

USO DE LAS CIFRAS SIGNIFICATIVAS EN OPERACIONES ELEMENTALES-

Al realizar ejercicios de física, los resultados deben contener necesariamente cifras significativas, para
esto las operaciones de suma, resta, multiplicación y división deben cumplir algunos procedimientos para
evitar cifras no significativas.

SUMA Y RESTA.-

Para sumar o restar cifras significativas es necesario redondear a la cantidad que posee menor número de
lugares decimales.

Por ejemplo:

a) 34,5 m …….…….…………… 34,5 m

+ 7,865 m redondeando + 7,9 m 18
5,73 m redondeando 5,7 m
El resultado correcto es:.. 48,1 m

b) 54,789 cm …….…redondeando 54,79 cm

-35,55 cm ………………… - 35,55 cm
El resultado es:…… 19,24 cm

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN.-

Para multiplicar y dividir, el resultado final de la operación debe tener el mismo número de cifras
significativas que la cantidad con el menor número de cifras significativas.

Por Ejemplo:
a) 3,456m  7,93m = 27,40608m 2  27,41m 2

b) 52,45m  25,0s = 2,098m / s  2,1m / s

Estas reglas no son definitivamente rigurosas, solo están destinadas a escribir el resultado de una
operación con el menor número de cifras significativas para evitar un gran número de cifras que carecen
de sentido.
 FÍSICA

Termómetros digitales, utilizados en medicina práctica utilizan 3

cifras significativas como muestra el grafico, las dos primeras son
cifras exactas y la última es una cifra significativa afectada por error
ya que probablemente la temperatura real estará formada por
infinitos decimales imposibles de representar y que además no son
necesarios para determinar si el paciente tiene fiebre o no.

ACTIVIDAD

1. ¿Consideras importante el uso de cifras significativas? ¿por qué?

2. Determina el número de cifras significativas que existe en las siguientes medidas:
a) 1,4 m e) 5000 cm
b) 0,3456 cm f) 5,7  10 3 kg 19
c) 893,56 km
g) 4,678  10 4 m
d) 0,00045 m
h) 230004 g

3. ¿Cuál seria la mejor manera de expresar las siguientes medidas?

a) La longitud de una barra b) La lectura del nivel de agua en la probeta

30cc

20cc

10cc

4. Si se mide la distancia de una pista cuyo resultado es de 10 Km. . ¿Cuál seria la mejor forma de
escribir el resultado en metros, sin que exista la menor duda en las cifras significativas?
 FÍSICA
5. Un automóvil viaja de una ciudad a otra, en tres tramos diferentes sin detenerse, en el primer tramo
recorre 35,67 Km, en el segundo tramo avanza 10,3 Km, el último tramo recorre 58,10 Km.
¿Cuánto es la distancia que existe entre las ciudades?

6. El largo de un bloque rectangular es 30,5 cm y el ancho del mismo mide 25,36 cm. ¿cuál es el
resultado de la superficie del bloque?

7. Realice las siguientes operaciones según las reglas de las cifras significativas.
a) 4,678cm + 3,6cm + 23,67cm =
b) 1 34,789mm − 55,9mm =
c) 34,895m  34,67m  3,6m =

2,45m + 3,564m
d) =
12,54s − 3,6s
8. Completa el número de cifras significativas en el cuadro:

Número Cantidad de cifras

significativas
21.00
4 3.4520
0,000 035 46
3x103
20

9,567x10-4
4 005

9. El área de un rectángulo está determinado por las siguientes dimensiones: 15,6 cm por 9,3 cm.
Calcula el área del rectángulo. ¿Qué cantidad tiene menos cifras significativas?
¿Cómo debe redondearse el resultado?
10. ¿Cuál es la medida correcta del tamaño del lápiz?

Tema n° 5
CUANTIFICACIÓN DE LAS MAGNITUDES Y UNIDADES FÍSICAS
PRESENTES EN LA NATURALEZA
 FÍSICA
INTRODUCCIÓN.- Todos los fenómenos físicos que se presentan en la naturaleza, se dan a conocer y
entender mejor, cuando se establece una relación matemática entre las magnitudes. Además en la vida
cotidiana del hombre lo esencial es medir y calcular, estas actividades tienen su importancia fenomenal
cuando se realiza alguna investigación científica.

MAGNITUD FÍSICA.- Son cantidades físicas que caracteriza a los fenómenos naturales que son
susceptibles a ser medidos. Magnitud es todo aquello que se puede medir. Medir es comparar una
magnitud con otra de la misma especie tomada como unidad. Por ejemplo la estatura de una persona con
el tamaño de un lápiz.

CLASIFICACIÓN DE MAGNITUDES.- Se clasifican de la siguiente forma:

 − magnitudes. fundamentales
− SEGUN.SU .ORIGEN .
 − magtitudes.derivadas
MAGNITUD.
− SEGUN.SU .NATURALEZA− magnitudes.escalares
 
 − magnitudes.vectoriales

MAGNITUDES FUNDAMENTALES.-Son aquellas magnitudes preferidas como base para fijar las
diferentes unidades en un SISTEMA DE UNIDADES y en función de las cuales se expresan las demás
magnitudes. Según el SI son magnitudes fundamentales la longitud, masa, tiempo, corriente eléctrica,
21
temperatura, cantidad de sustancia.

MAGNITUDES DERIVADAS.-Son aquellas magnitudes que se expresan en función a las magnitudes

fundamentales. Son magnitudes derivadas: la velocidad, volumen, superficie, fuerza, intensidad, etc. las
cuales se formulan mediante ecuaciones dimensionales.

MAGNITUDES ESCALARES.- Son aquellas magnitudes físicas que para estar bien definidas solo
necesitan de un número y una unidad física. Por Ej.: masa, tiempo, densidad, trabajo, etc.

10 Kg
NÚMERO UNIDAD FÍSICA

Estas magnitudes se pueden sumar en forma algebraica.

Por ejemplo: 5 Kg + 3 Kg - 2 Kg = 6 Kg

MAGNITUDES VECTORIALES.- Son aquellas magnitudes físicas que además de tener un valor y una
unidad física, necesitan de una dirección y un sentido para quedar bien definidas.

Son magnitudes vectoriales, la velocidad, la aceleración, la fuerza (peso), intensidad. Por Ej.: La
velocidad de un barco que navega 10 nudos hacia el norte.
 FÍSICA
En general estas magnitudes no se suman algebraicamente.

Por ejemplo: 6 m/s + 2 m/s + 3 m/s  11 m/s

SISTEMA DE UNIDADES.- Es un conjunto de unidades relacionados entre sí que resultan de fijar las
magnitudes fundamentales y se utilizan en el calculo ordenado.

Es conocido que cada lugar estableció su propio sistema de pesas y medidas, de las cuales algunas aún se
utilizan. La necesidad del intercambio económico y científico ha llevado a unificar las unidades en un
sistema denominado SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES.-

Nombre adoptado por la XI Conferencia General de Pesas y Medidas celebrada en París (octubre 1960)
para un sistema universal, unificado y coherente de unidades de medida, basado en el sistema M.K.S.
(metro-kilogramo-segundo). Este sistema se conoce como SI, iniciales de Sistema Internacional. En la
Conferencia de 1960 se definieron los patrones para seis unidades básicas o fundamentales y dos unidades
suplementarias (radián y estereorradián); en 1971 se añadió una séptima unidad fundamental, el mol. Las
dos unidades suplementarias se suprimieron como una clase independiente dentro del Sistema
Internacional en la XX Conferencia General de Pesas y Medidas (1995); estas dos unidades quedaron
incorporadas al SI como unidades derivadas sin dimensiones. Las siete unidades fundamentales según el
22

SI se enumeran en la siguiente tabla:

MAGNITUD FUNDAMENTAL UNIDAD SIMBOLO

Longitud metro m
Masa kilogramo Kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente luminosa Ampere A
Temperatura termodinámica kelvin K
Intensidad luminosa Candela cd
Cantidad de sustancia mol Mol

MAGNITUDES Y UNIDADES SUPLEMENTARIAS (no se consideran fundamentales ni derivadas)

MAGNITUD UNIDAD SIMBOLO

 FÍSICA

Angulo Plano radián rad

Ángulo sólido estereorradián sr

OTROS SISTEMAS.-

Antes del SI, los sistemas más utilizados fueron: el Sistema Absoluto, el Sistema Gravitatorio o técnico,
de los cuales algunos todavía tienen vigencia.

SUBSISTEMA LONGITUD MASA TIEMPO

SISTEMA
M.K.S. m Kg s
ABSOLUTO
C.G.S. cm g s
F.P.S. pie lb s

M.K.S. = Metro – Kilogramo - Segundo

C.G.S. = Centímetro – Gramo – Segundo
F.P.S. = Foot (pie)- Pound (libra)- Second (segundo)

SUBSISTEMA LONGITUD FUERZA TIEMPO

SISTEMA −−
GRAVITATORIO M.K.S. m Kg ó Kgf s
O
C.G.S. cm
−−
s 23
g ó gf
TECNICO
−−
F.P.S. pie lb ó lbf s
−−
Kg ó Kgf = Kilogramo fuerza.
−−
g ó gf = gramo fuerza.
−−
lb ó lbf = libra fuerza.

MAGNITUDES Y UNIDADES DERIVADAS

MAGNITUDES DERIVADAS NOMBRE DE LA UNIDAD SIMBOLO

Superficie Metro cuadrado m2

Volumen Metro cúbico m3
Densidad Kilogramo por metro cúbico Kg/m3
Velocidad Metro por segundo m/s
Aceleración Metro por segundo al cuadrado m/s2
Fuerza Newton N = kg.m/s2
Trabajo Julio J = N.m
Potencia Vatio W = J/s
Presión Pascal Pa = N/m2
 FÍSICA

El Sistema Internacional de unidades emplea unidades básicas como el metro o el segundo. A dichas
unidades se les puede añadir prefijos correspondientes a la multiplicación o división por potencias de 10,
lo que evita el uso de excesivas cifras decimales. Por ejemplo; es más agradable decir 3 centímetros que
0,03 metros.

PREFIJOS DEL SI - MULTIPLOS Y SUBMULTIPLOS DE LAS UNIDADES

PREFIJO SIMBOLO FACTOR EQUIVALENCIA

Exa E 10 18 1 000 000 000 000 000 000 (un trillón)

Peta P 10 15 1 000 000 000 000 000 (mil billones)
MULTIPLOS

Tera T 10 12 1 000 000 000 000 (un billón)

Giga G 10 9 1 000 000 000 (mil millones, un millardo)
Mega M 10 6 1 000 000 (un millón)
Kilo K 10 3 1 000 (un millar, mil)
Hecto h 10 2 100 (un centenar, cien)
Deca da 10 10 (una decena, diez)
10 -1
24
Deci d 0,1 (un décimo)
Centi c 10 -2 0,01 (un centésimo)
Mili m 10 -3 0,001 (un milésimo)
SUBMULTIPLOS

Micro  10 -6 0,000001 (un millonésimo)

Nano n 10 -9 0,000000001 (un milmillonésimo)
Pico p 10 -12 0,000000000001 (un billonésimo)
Femto F 10 -15 0,000000000000001(un milbillonésimo)
Atto A 10 -18 0,000000000000000001 (un trillonésimo)
.
Estos prefijos pueden agregarse a la mayoría de las unidades métricas para aumentar o
disminuir su valor.
Por ejemplo:
1 Km = 1 000 m = 103 m
1  m = 0,000001 m = 10 -6 m
LECTURAS ADICIONALES
 FÍSICA
El metro, se definió inicialmente como la diezmillonésima parte de la distancia entre el ecuador y el polo
norte a lo largo del meridiano de París. Entre 1792 y 1799, esta distancia fue medida parcialmente por
científicos franceses. Considerando que la Tierra era una esfera perfecta, estimaron la distancia total y la
dividieron entre 10 millones. Más tarde, después de descubrirse que la forma de la Tierra no es esférica, el
metro se definió como la distancia entre dos líneas finas trazadas en una barra de aleación de platino e
iridio, el metro patrón internacional, conservado en París. Después volvió a definirse a partir de la longitud
de onda de la luz rojiza emitida por una fuente de criptón 86. Sin embargo, las medidas de la ciencia
moderna requerían una precisión aún mayor, y en 1983 el metro se definió como la longitud del espacio
recorrido por la luz en el vacío durante un intervalo de tiempo de 1/299.792.458 de segundo.

El kilogramo, definió como la masa de 1 decímetro cúbico de agua pura a la temperatura en que alcanza
su máxima densidad (4,0 °C). Se fabricó un cilindro de platino que tuviera la misma masa que dicho
volumen de agua en las condiciones especificadas. Después se descubrió que no podía conseguirse una
cantidad de agua tan pura ni tan estable como se requería. Por eso el patrón primario de masa pasó a ser el
cilindro de platino, que en 1889 fue sustituido por un cilindro de platino-iridio de masa similar. En el SI el
kilogramo se sigue definiendo como la masa del cilindro de platino-iridio conservado en París.

El segundo, durante siglos el tiempo se ha venido midiendo en todo el mundo a partir de la rotación de la
Tierra. El segundo, la unidad de tiempo, se definió en un principio como 1/86.400 del día solar medio, que
es el tiempo de una rotación completa de la Tierra sobre su eje en relación al Sol. Sin embargo, los
25
científicos descubrieron que la rotación de la Tierra no era lo suficientemente constante para servir como
base del patrón de tiempo. Por ello, en 1967 se redefinió el segundo a partir de la frecuencia de resonancia
del átomo de cesio, es decir, la frecuencia en que dicho átomo absorbe energía. Ésta es igual a
9.192.631.770 Hz (hercios, o ciclos por segundo).
Actualmente, el segundo es la duración de 9.192.631.770 periodos de la radiación correspondiente a la
transición entre los dos niveles energéticos hiperfinos del estado fundamental del átomo de cesio 133.

Kelvin, unidad de temperatura termodinámica igual a la fracción 1/273,16 de la temperatura

Termodinámica del punto triple del agua.

Amperio, Es la intensidad de una corriente eléctrica constante que al circular por dos conductores de
longitud infinita, rectos y paralelos de sección circular despreciable y colocados en el vacío a una
distancia de un metro, uno del otro, produce entre los mismos, por cada metro de longitud una fuerza de
2.10-7N.

Candela, es la intensidad luminosa en la dirección perpendicular a una superficie de 1/600,000 m 2 de un

cuerpo negro a la temperatura de congelación del platino bajo la presión de 101,325 N/m2.
 FÍSICA
Mol, es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como átomos hay
en 0,012 Kg de carbono 12. Al utilizar el mol deben ser especificadas las entidades elementales
consideradas, pudiendo ser: átomos, moléculas, iones, electrones.

TABLA DE EQUIVALENCIAS

LONGITUD
MASA
1 Km = 0,621 mi
1 Km = 1000 m = 103 m 1Tm = 1000 kg = 103 kg
1 legua = 4,83 Km = 3 mi 1 Kg = 35,27 oz
1 mi = 1,61 Km = 5280 pies 1 Kg = 1000 g = 103 g = 2,205 lb
1yd = 0,914 m 1 lb = 0,4536 Kg = 453,6 g = 16 oz
1m = 3,281 pies = 39,37 pulg 1 oz = 28,353 g = 140 quilates
1m = 1,094 yd 1 u.t.m. = 9,81 Kg
1m = 10 dm 1 slug = 14,6 Kg
1m = 100 cm = 102 cm 1g = 1000 mg
1m = 1000 mm = 103 mm
1 pie = 0,333 yd TIEMPO
1 pie = 12 pulg = 0,3048 m
1 pulg = 2,54 cm = 25,4 mm 1 año = 365 días = 12 meses
1 cm = 10 mm 1 año = 52,143 semanas
1 Ao = 10-10 m = 10- 8 cm 1 día = 24 h
1 año luz = 9,46 * 1015 m 1 día = 1440 min = 86 400 s
1 U A = 1,496 . 10 11 m 1h = 60 min = 3600 s 26
1 min = 60 s
SUPERFICIE
1 Km2 = 100 ha = 1 * 10 6 m 2 FUERZA Y PESO
1 Km2 = 1,0764 * 10 7 pies 2 1 N = 10 5 din = 0,102 Kp
1 Km2 = 1,196 * 10 6 yd 2 1 din = 1,02 * 10 -6 Kp
1 ha = 10 4 m 2 1 Kp = 1 kg f = 9,8 N
1 acre = 4,046873 . 10 3 m 2 1N = 7, 236 pd
1 m2 = 10 000 cm 2 = 104 cm2 1 pd = 13,825 din = 0,0141 Kp
1 m2 = 0,0001 ha = 10-4 ha 1 g. cm / s2 = 1 din
1 m2 = 1 * 10 -6 Km 2 1 Kg. m / s2 = 1 N
1 m2 = 1 *10 6 mm2 1 lb f = 4 45 N
1 m2 = 10,764 pies 2
1 m2 = 1550 pulg 2
1 m2 = 1,196 yd 2 VOLUMEN
1 cm2 = 1*10 -4 m 2
1cm2 = 1 * 10 2 mm 2 1 l = 10 3 cm 3 = 1 dm3 = 10 -3 m 3
1 pulg 3 = 16,387 cm 3
1 pie 3 = 28,317 l = 0,028317 m3
TEMPERATURA 1 pie 3 = 7,481 gal
C F − 32 K − 273 R − 492 1 m 3 = 264,17 gal
= = = 1 m 3 = 1000 l = 1 000 000 cm3
5 9 5 9
K = OC + 273 1 gal = 3,7854 l
OC = 5 / 9 ( OF - 32 )
1 m 3 = 35,313 pies 3
OF = 9 / 5 ( OC + 32 )
1 m 3 = 10 3 dm = 10 6 cm3
1 barril de petróleo = 1,5898 . 10 2 l
1 cm 3 = 1 ml = 1000 mm 3
 FÍSICA

FACTOR DE CONVERSIÓN.- Cuando se resuelve diferentes problemas, a veces surge la necesidad

de convertir una unidad de un sistema a otro, entonces es útil y práctico utilizar el factor de conversión,
que es una síntesis de la regla de tres simple. El factor de conversión consiste en utilizar las equivalencias
de una determinada magnitud y proceder con las operaciones básicas. Por ejemplo:

∗ Convertir 9 Km → m

1000m
9 Km  = 9000m
1Km
 9 Km = 9000m

∗ Convertir 2500 m → Km

1Km
2500m  = 2,5Km
1000m
 2500m = 2,5Km

∗ Convertir 2,5 h → s
60 min 60 s
2,5h   = 9000 s
1h 1 min
 2,5h = 9000 s 27

∗ Convertir 2 m3 → cc

1000l 1000cc
2m 3  3
 = 2000000cc = 2 10 6 cc
1m 1l
 2m3 = 2 10 6 cc

∗ La velocidad con la que se desplaza un automóvil a lo largo de una carretera es de 80 Km/h.

¿A cuántos metros /segundo equivale su velocidad?

v = 90Km/s

Km 1000m 1h 1 min m
90    = 25
h 1Km 60 min 60 s s

 90 km = 25 m
h s
 FÍSICA
∗ Las dimensiones del patio de una casa es 8 m de largo y 600 cm de ancho.
Encontrar la superficie del patio en metros cuadrados.
SOLUCIÓN:
1° Convertir las dimesiones a la misma unidad

largo = 8 m

1m
ancho = 600cm  = 6m
100cm
S =? = 8m
largo
ancho = 600 cm 2° Para la superficie se tiene:

S patio = l arg o  ancho

S patio = 8m  6m
S patio = 48m 2

SUPERFICIES VOLÚMENES

CUADRADO a S = a2
CUBO V = a3 28
a
a a
a

RECTANGULO h S = bh V = ab c

PARALELOGRAMO
c
b
a b

bh
TRIANGULO
h S=
2 CILINDRO
h V =   r2  h

b
d
CIRCULO r S =   r2 4
ESFERA r V =  r3
d 3
 FÍSICA
ACTIVIDAD

1. ¿Qué es magnitud?
2. ¿Cuáles son las magnitudes fundamentales?
3. ¿Qué es medir? ¿Qué es metrología?
4. Nombra y dibuja algunos instrumentos de medida.
5. Realiza conversiones con las siguientes medidas:
a) 500 Km → m

b) 10000 cm → Km

c) 3,5 mi →Km

d) 1,5 h → s

e) 68800 s → h

f) 4,5 dias →h

g) 2 lb → g

h) 6 Kg → g

i) 3,5 tm→ Kg

j) 10 m3 → l 29

6. La velocidad de un tren es a razón de 120 km/s. ¿Cuánto equivale esta velocidad en m/s ?

7. ¿A cuántos segundos equivale un sexto de un minuto?

8. ¿A cuántos segundos equivale un décimo de una hora?

9. Un tanque tiene la capacidad de almacenar 5000 1 de agua. ¿a cuanto equivale esta medida en m3 ?

10. Un paquete de gaseosas, tiene 6 botellas, cada botella con 2000 cc de refresco. ¿Cuántos litros
existe en el paquete?

11. Un atleta aficionado corre una pista en tres etapas: primero avanza un cuarto de un kilómetro,
segundo avanza tres cuartos de un kilómetro y finalmente recorre la décima parte de un kilómetro.
¿Cuántos metros corrió en total el atleta?.

12. Un CD musical armoniza una fiesta durante 3 h. Suponiendo que el CD contiene 50 piezas musicales
y cada pieza dura 6 minutos aproximadamente como promedio. ¿Cuántas piezas musicales toca
durante ese tiempo?

13. Tres móviles avanzan una distancia el primero 2 m, el segundo 200 cm y el tercero
0,002 Km.¿Cuál de los tres móviles avanza menos?
 FÍSICA
14. La tortuga laúd, nombre común de la más grande de las tortugas marinas, alcanza una longitud de 2,4
m y tiene 540 kg de masa aproximadamente. Vive en todos los mares. ¿Cuánto es la longitud en cm y
la masa en g de la tortuga?

15. Un león alcanza la longitud de 2,5 m, sin incluir la cola que mide 105 cm de largo; tiene 1,23 m de
altura de la cruz y un cuarto de tonelada de masa .¿Cuántos m de largo incluido la cola tiene el león?
¿Cuál es la masa en kg del león?

16. Lago Poopó en Pampa Aullagas, lago del Altiplano boliviano situado al sur de la ciudad de Oruro. Se
alimenta a través del río Desaguadero, situado a 3690 m de altitud, ocupa una superficie de 3130 km2.

¿Cuál es la superficie del lago en m2? ¿Cuál es la elevación del lago en Km?

17. Oruro. está sitiado por cumbres, cordilleras, integrada por cimas volcánicas, entre las que sobresalen
el nevado de Sajama (6,542 Km), o el cerro Toroni (5,995 Km). ¿Cuál es la diferencia de alturas en
metros de ambos volcanes inactivos?.

18. El tren de alta velocidad (tren bala) se desplaza con un velocidad de 517 Km/h. ¿Cuántos metros
avanza cada hora.

19. Un terreno rectangular cuyas dimensiones son 3000 pies y 250 m. Determina la superficie en m2 del
terreno.

20. Un balón de juego tiene un diámetro de 0,27 m. ¿Cuál es el radio en cm del balón? Si el diámetro es 30
dos veces el radio.

21. El área de un parque turístico es 10 hectáreas (ha). Suponiendo que el parque tiene un área de forma
cuadrada, determinar las dimensiones del parque en metros.

22. Un tanque de forma cilíndrica ubicado en la cima de un edificio tiene de diámetro 150 cm , de
altura 200 cm. Hallar la cantidad de agua en litros que se puede almacenar.

23. Un ciclista dio 15 vueltas una pista de 500 m. ¿Cual es el recorrido total en Km del ciclista?

24. Una habitación tiene por dimensiones 4m x 6m x 3m respectivamente. ¿Cuál es el volumen de la

habitación?

25. Un bloque de madera cuyos lados son 50cm, 20cm y 30 cm respectivamente, determinar el
volumen del bloque en m3.

26. Un tanque esférico de radio 1m, contiene 3/4 partes de agua. ¿Cuál es la capacidad del tanque? y
¿cuál es la cantidad de agua que contiene? (  = 3,1416 )

27. Una vendedora compra un quintal de azúcar a razón de 182 Bs. Ella vende por libras al precio de
2,50 Bs. Al terminar el quintal de azúcar ¿Cuánto es su ganancia?
 FÍSICA
ANALISIS DIMENSIONAL

Es una rama auxiliar de la física que estudia las relaciones entre las magnitudes fundamentales y las
derivadas, las cuales permite determinar las unidades en que se expresan las soluciones de dichas
ecuaciones, utilizando las llamadas ecuaciones dimensionales.

ECUACIONES DIMENSIONALES

Una ecuación dimensional de una magnitud es una igualdad de tipo algebraico escrita en forma
simbólica y convencional, que indica en qué proporción se modifica la unidad ligada a esa magnitud
cuando varían las unidades de las magnitudes fundamentales.

Se expresa mediante: “  ”

A se lee: “ecuación dimensional de A”

APLICACIÓN DE LAS ECUACIONES DIMENSIONALES.-

Se aplican para:
∗ Comprobar la veracidad de las fórmulas físicas.
∗ Deducir fórmulas físicas, a partir de datos experimentales.
∗ Formular las unidades de cualquier magnitud derivada en función de una magnitud 31
fundamental.

UNIDADES FUNDAMENTALES DE LAS MAGNITUDES

Se representan con la letra inicial de su nombre.

SISTEMA INTERNACIONAL SI

longitud  = L
masa = M
tiempo = T
int ensidad .de.corriente.eléctrica  = I
temperatura = 
int ensidad .lu min osa = J
cantidad.de.sus tan cia = 
 FÍSICA
SISTEMA ABSOLUTO SISTEMA TECNICO

tiempo = T longitud  = L
masa = M  fuerza = F
tiempo = T tiempo = T

ECUACIONES DIMENSIONALES PARA ALGUNAS MAGNITUDES DERIVADAS

MAGNITUD FORMULA FISICA ECUACIÓN DIMENSIONAL

Velocidad
v=
espacio
v=
e
v = e = L = LT −1
(v)
tiempo t t  T
Aceleración
a=
velocidad
a=
v 
a = = v LT −1
= LT −2
S
I
(a)
tiempo t t  T
F  = m a = MLT −2
S
T Fuerza (F) F = masa  aceleración  F = m  a
E
M
A
Trabajo (W) W = fuerza  dis tan cia  W = F  d W  = F  d  = MLT −2 L = ML2T −2
P = W  = ML T = ML2T −3
trabajo W 2 −2
A Potencia (P) P= P=
B
S
tiempo t t  T
O
L
Área (A) A = longitud  longitud A = L L = L2
U 32
T Volumen (V) V = longitud  longitud  longitud V  = L L L = L3
O

 p = F  = MLT2 = ML−1T −2
fuerza F −2
Presión (p) p=  p=
área A A L

Densidad (D) D=
masa
D=
m
D = M  = M3 = ML−3
volumen V V  L

SISTEMA TECNICO O GRAVITACIONAL.- En este sistema para encontrar las ecuaciones

dimensionales se tendrá que reemplazar la ecuación dimensional de la masa en las magnitudes en las que
se presente, en el caso de que las magnitudes dependan de la longitud y el tiempo, su ecuación
dimensional será la misma que el Sistema Absoluto.

Por Ejemplo: La ecuación dimensional de la masa es:

masa =
fuerza
 m =  m =
F F  = F = FL−1T 2
aceleració n a a LT −2
La ecuación dimensional del trabajo realizado es:

Trabajo = fuerza  dis tan cia  W = F  d  W  = F  d  = FL

 FÍSICA
La ecuación dimensional de la densidad es:

Densidad =
masa
 D =  D =
m m FL−1T 2
= = FL−4T 2
volumen V V  L3

La ecuación dimensional de la presión es:

presión =
fuerza
  p =
F  = F = FL−2
área A L2

Estas ecuaciones de dimensiones tienen su aplicación principal en la determinación de la

homogeneidad de las igualdades físicas. Se entiende por homogeneidad la identidad entre las
dimensiones de los miembros que forman la ecuación. Esta condición es necesaria, hasta el punto
que si no se verifica se puede afirmar que existen errores de cálculo o de concepto.

ACTIVIDAD

1. ¿Cuáles son las magnitudes derivadas?

2. Escribe 5 magnitudes derivadas
3. ¿Qué es una ecuación dimensional? 33
4. ¿Cuál es la finalidad del análisis dimensional?
5. ¿Qué significa M.K.S.
6. ¿Qué significa C.G.S.?
7. ¿Qué significa adimensional?
8. ¿Los ángulos tienen dimensiones?
9. Escribe tres números adimensionales
10. Determina las ecuaciones dimensionales de:
∗ Fuerza
∗ Velocidad
∗ Aceleración
∗ Densidad

11. Determina la ecuación dimensional de la fuerza gravitatoria G, en el SI, si corresponde a la siguiente

fórmula:

F =G
m1m2
Resp. G = M −1 L3T −2
d2
12. Hallar la ecuación dimensional de la energía cinética Ec si la fórmula es:

Resp. E C  = ML2T −2
1 2
EC = mv
2
CALCULO DE ERRORES
 FÍSICA

Cuando se realiza una medición cualquiera, siempre se comete una serie de imprecisiones que se conoce
con el nombre de errores. Estos errores pueden obedecer, a la impericia de la persona que está
realizando la medición (error accidental) o a las imprecisiones y deficiencias del aparato empleado
(error sistemático), estos pueden ser en muchos casos la fuente de errores que se presenta en toda
medición.
Los errores accidentales causados por muchos factores que no son tomados en cuenta, pueden ser
reducidos repitiendo varias veces la medición con el mismo instrumento. Esto nos obliga a obtener un
promedio de las medidas, el cual representa el valor más aproximado o más probable al real.

ERROR ABSOLUTO.- Es la diferencia entre el valor obtenido en una medición y el valor promedio.

−−
Ea = X − X

Donde: E a = error absoluto

X = medición
−−
X = promedio (valor probable)

El error absoluto solo muestra la desviación de la medida con relación al valor promedio, una desviación
negativa solo indica que el valor de la medición es menor que el valor promedio. 34
−−
El valor más probable X no representa un valor exacto de la medida en consecuencia, existe un error que
afecta la media encontrada, este error se obtiene sumando los valores absolutos sin considerar los signos
negativos y divididos por el número de ellas, el nuevo valor obtenido se conoce como error absoluto
medio, el cual representa la precisión de la medición.

Ejemplo: Cinco alumnos midieron la longitud de un lápiz, obteniendo las siguientes lecturas:
12,89cm; 12,85 cm; 12,90cm; 12,85cm; 12,86cm.

Hallar:
∗ El valor más probable del lápiz
∗ El error absoluto
∗ El error absoluto medio
∗ Presentar el resultado final de las mediciones

SOLUCIÓN

−−
1° Encontramos el valor más probable X del lápiz:

−− 12,89cm + 12,85cm + 12,90cm + 12,85cm + 12,86cm

X = = 12,87cm
5
 FÍSICA

2° Encontramos el error absoluto para cada medida:

−−
Ea = X − X

E a 1 = 12,89 cm - 12,87 cm = 0,02 cm

E a 2 = 12,85 cm - 12,87 cm = -0,02 cm

E a 3 = 12,90 cm - 12,87 cm = 0,03 cm

E a 4 = 12,85 cm - 12,87 cm = 0,02 cm

E a 5 = 12,86 cm - 12,87 cm = -0.01 cm

3° Calculamos el error absoluto medio

−− 0,02cm + 0,02cm + 0,03cm + 0,02cm + 0,01cm

Ea = = 0,02cm
5

4° El resultado final de la medición es de la siguiente manera:

12,87cm  0,02cm

Esto significa que la longitud del lápiz esta comprendido entre los valores
35

12,85cm y 12,89 cm

A demás podemos afirmar que la cifra número 7 es una cifra dudosa.

ERROR RELATIVO Er.- Es el cociente entre el error absoluto la medida considerada valor más
probable.
Ea
Er = −−
X

El error relativo es un valor adimensional, no posee unidades debido a que el numerador y denominador
tienen la misma unidad.
El error absoluto representa el error total cometido en la medición, en tanto el error relativo indica el error
cometido en la unidad de la magnitud medida, además el error relativo da la precisión a la medida.
Ejemplo: Una persona mide una magnitud de 10 m y que el error absoluto de su medición es de  0,5m .

Una segunda persona mide otra magnitud de 100 m con el mismo error absoluto de  0,5m .
¿Cuál es la medida más precisa?
 FÍSICA
SOLUCIÓN
Para resolver, aplicamos el error relativo para ambas medidas:
0,5m
Para la primera medida: Er = = 0,05
10m

0,5m
Para la segunda medida: Er = = 0,005
100m

La medida mas precisa es la segunda debido a que el error relativo es menor (0,005), a pesar de que
ambas medidas tienen el mismo error absoluto.

En consecuencia el error relativo es un indicador de la exactitud de la medida, cuanto menor es el error

relativo, tanto más precisa será la medición.
El error relativo suele presentarse en forma de porcentaje denominándose error porcentual, este nos indica
el error cometido en 100 unidades de la magnitud medida.

Por ejemplo: Para el caso anterior se tiene los errores porcentuales:

Para la primera medida 0,05  100 = 5%

Para la segunda medida 0,005  100 = 0,5%

36
En la primera medición se tiene un error absoluto de 0,5m en 10 m, esto significa que el error total en la
medición de 10m fue de 0,5m, el error relativo fue de 0,05 esto significa que se cometió el error de
0,05m en cada metro y el error porcentual fue de 5%, que significa 5m de error cada 100m medidos.

RECUERDA

La precisión de un instrumento de medida es la mínima variación de magnitud que

puede determinar sin error. Un instrumento será tanto más preciso cuanto mayor
sea el número de cifras significativas que puedan obtenerse con él. El error de una
medida también puede estar motivado por los errores sistemáticos del instrumento,
que pueden deberse a defectos de fabricación, variaciones de la presión, la
temperatura o la humedad. Estos errores no pueden eliminarse totalmente y para
que su valor sea lo más pequeño posible se realizan pruebas de control que
consisten en cotejar las medidas con las de un objeto patrón.

Para obtener el valor de una magnitud lo más cercano posible al valor exacto hay que repetir la medida
varias veces, calcular el valor medio y los errores absoluto y de dispersión.
 FÍSICA
El error absoluto de una medida cualquiera es la diferencia entre el valor medio obtenido y el hallado en
esa medida. El error de dispersión es el error absoluto medio de todas las medidas. El resultado de la
medida se expresa como el valor medio ‘más, menos’ (±) el error de dispersión.

ACTIVIDAD

1. ¿Cuáles son las causas de los errores en las mediciones?

2. ¿Qué significa exactitud y precisión?
3. ¿Cuándo será más preciso la medida de la magnitud?

4. Las medidas siguientes corresponde al largo del pizarrón, que realizaron cinco estudiantes
obteniendo los siguientes datos: 3, 475m; 3,483m; 3,492m; 3,495m y 3,485m.
Encontrar:
∗ El valor más probable del largo del pizarrón
∗ El error absoluto
∗ El error absoluto medio
∗ Presentar de la mejor forma el resultado final

5. Un estudiante al realizar varias mediciones de su propia masa, obtuvo los siguientes resultados:
62,73 Kg; 62,76 Kg; 62, 80 Kg; 62,76 Kg, y 62,70 Kg
∗ ¿Cuál es valor más probable de su masa?
∗ ¿Cual es la desviación absoluta del valor más probable. 37
∗ ¿Cuál es la mejor manera de presentar el resultado?
∗ ¿Cuál es el error relativo del resultado?

6. En cada una de las siguientes mediciones, cuyos errores absolutos se han presentado correctamente,
existen cifras significativas:
2,7348cm  0,003cm

(14,722  0,2)  108 m 2

(8,34  1)litros
∗ ¿Cuál es la cifra dudosa en cada medición
∗ ¿Cuál es la manera correcta de expresar cada medición?
∗ ¿Cuál es el número de cifras significativas en cada medición?
7. Realiza por lo menos tres lecturas del largo de una hoja boom tamaño carta, registra tus datos y
encuentra el error absoluto, el error relativo y la cifra incierta.
Tema n° 6
INFLUENCIA DEL CALOR Y TEMPERATURA
EN LOS CAMBIOS DE LA MATERIA
 FÍSICA
INTRODUCCIÓN.- El calor y la temperatura son dos conceptos muy usados en el cotidiano vivir, las
experiencias que tenemos sobre ellas son aquellas que se dan en nuestro cuerpo, por ejemplo: a menudo
pensamos que cuanto más caliente está un cuerpo, más temperatura tiene o mayor cantidad de calor
posee, este hecho nos lleva a confundir los conceptos.

Calor y temperatura son dos conceptos que están intensamente relacionados entre sí, sin embargo son
distintos.

CALOR.- Es una forma de energía que fluye de un cuerpo a otro como consecuencia de la diferencia de
temperaturas existente entre ambos.

El calor transferido de los cuerpos calientes a otros fríos produce ciertos efectos como la variación de
temperatura, cambios en el estado físico (volumen) y en el estado químico (propiedades).
Además el calor no es una propiedad que se pueda almacenar en los cuerpos, por ello decimos que es
energía en tránsito porque los cuerpos ceden y ganan calor pero no lo poseen.

La rama de la física que estudia el calor y todas sus transformaciones es la termodinámica, ciencia que
hasta nuestros días progreso extraordinariamente adquiriendo una importancia dentro el campo de la
ingeniería.

TEMPERATURA.- Es una propiedad de la materia, mide el grado de vibración de las moléculas de un 38

cuerpo y su valor esta asociado a la energía cinética media de las moléculas del cuerpo. Es decir, cuando
un cuerpo recibe calor, aumenta la velocidad con que se mueven sus moléculas, este aumento de velocidad
será mayor si recibe mayor cantidad de calor o viceversa.

TERMÓMETRO.- El distinto grado de calor o frio alcanzado por

un cuerpo lo determina un instrumento llamado termómetro. Un
Tubo capilar
termómetro está construido básicamente en la dilatación de los
cuerpos. Consta de un tubo capilar de vidrio con una pequeña
ampolla llena de mercurio en uno de sus extremos el cual al ser
introducido en cualquier medio se dilata llegando a subir o bajar por
el tubo capilar.

Ampolla Hg

TERMÓMETRO DE MERCURIO ESCALAS TERMOMÉTRICAS.- Para medir la temperatura se

establecen las escalas de medición, tomando para ello los puntos de fusión y ebullición del agua u otra
sustancia. Las escalas termométricas son:
 FÍSICA
* LA ESCALA CENTIGRADA.- Llamada escala Celsius, fija el punto de congelación del
agua equivalente a 0 °C y su punto de ebullición a 100 °C, se divide en 100 partes
iguales, cada parte dividida se llama grado Centígrado y esta simbolizado por oC. Esta
escala se utiliza en todo el mundo, en particular en el trabajo científico.

* LA ESCALA FAHRENHEIT.- Se emplea en los países anglosajones para medidas no

científicas y en ella el punto de congelación del agua se define como 32 °F y su punto de
ebullición como 212 °F. Se divide en 180 partes iguales, cada parte dividida se llama
grado Fahrenheit y se simboliza por oF.

* LA ESCALA KELVIN.- Es la escala termodinámica de temperaturas más empleada, el

cero se define como el cero absoluto de temperatura, es decir, -273,15 °C. La magnitud de
su unidad, llamada kelvin y simbolizada por K, se define como igual a un grado Celsius,
pero desplaza 273 unidades.

K = o C + 273

* LA ESCALA RANKINE.- °R Emplea el cero absoluto como punto más bajo, en la que
cada grado de temperatura equivale a un grado en la escala Fahrenheit. En la escala
39
Rankine, el punto de congelación del agua equivale a 492 °R y su punto de ebullición a
672 °R.

O
R = OF + 460

RELACIÓN DE LAS ESCALAS TERMOMÉTRICAS.- Estas relaciones nos permiten

trasformar o convertir una escala termométrica con otra, para ello tenemos la siguiente
expresión:

C F − 32 K − 273 R − 492
= = =
5 9 5 9
 FÍSICA
Escala
Rankine

Temperatura de ebullición 672 oR

del agua

Temperatura de fusión del 492 o R

hielo

Por Ejemplo:
1. Un vaso con agua caliente tiene una temperatura de 80 oC . ¿Cuál es su temperatura en la
escala Fahrenheit?
Solución : oC o F − 32
= 40
5 9
o
80 C = F
o despejando : oF
o F = 9 oC + 32
5
o F = 9  80 + 32
5
o F = 176

 80 O
C = 176 OF

UNIDADES DE CALOR.- El calor por ser una forma de energía, debería de expresarse en unidades de
energía como ser el joule en el SI, sin embargo antiguamente no se consideraba al calor como energía
sino como una sustancia invisible llamado calorífico, entonces por costumbre se usa unidades como
caloría kilocaloría y BTU.

∗ CALORÍA.- (cal) Se define así a la cantidad de calor necesaria para que 1 g de agua eleve su
temperatura en 1 oC.
 FÍSICA

13 oC
12 oC
1g
agua
1g agua
1 cal

∗ UNIDAD TERMICA BRITÁNICA.-(BTU) Es la unidad de calor en el sistema ingles. El BTU

es la cantidad de calor necesario para que una libra de agua varié la temperatura en 1 oF.

Las equivalencias 1 Kcal = 1000 cal

BTU = 252 cal

1 J = O,24 cal

CAPACIDAD CALORÍFICA.- (C) Se llama así a la cantidad de calor que necesita una sustancia para
elevar su temperatura en un grado. Se expresa matemáticamente por:

Q
C=
T

Donde: C = capacidad calorífica ` 41

Q = cantidad de calor
∆T = variación de temperatura

CALOR ESPECÍFICO.- (Ce) El calor específico de una sustancia es la energía calorífica necesaria
para aumentar la temperatura de una unidad de masa de sustancia en un grado. El agua tiene un calor
específico particularmente alto, lo que significa que hace falta más calor para aumentar la temperatura del
agua que la de la mayoría de las sustancias. En el caso del oro, en cambio, hace falta muy poco calor.
Se expresa por:

Q
Ce= Ce =
C
mT ó m

Donde : m = masa

∆T = Tf - Ti

Calor específico significa la cantidad de calor ganado o perdido por una unidad de masa de una sustancia
para cambiar su temperatura en un grado. Tiene por unidades: cal/g oC, BTU/ lb oF.
 FÍSICA
TABLA DE CALORES ESPECÍFICOS DE ALGUNAS SUSTANCIAS

CALOR ESPECÍFICO

SUSTANCIA cal/g ºC J/kg K

Aire 0,24 1.010
Aluminio 0,22 900
Alcohol etílico 0,59 2.450
Oro 0,03 130
Granito 0,19 800
Hierro 0,11 450
Aceite de oliva 0,47 2.000
Plata 0,06 240
Acero inoxidable 0,12 510
Agua (líquida) 1,00 4.180
Madera 0,42 1.760

EQUILIBRIO TERMICO.- Cuando se ponen en contacto dos cuerpos a temperaturas diferentes, se

produce un flujo de calor del más caliente al más frío hasta que se igualan sus temperaturas, entonces los
cuerpos alcanzan equilibrio térmico.

PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE CALORIMETRIA.- Si dos o más cuerpos con diferentes

42
temperaturas entran en contacto, el calor se transfiere de los cuerpos de mayor temperatura hacia los de
menor temperatura, hasta el momento en que todos los cuerpos alcanzan el equilibrio térmico. En
consecuencia el calor ganado por los cuerpos fríos debe ser igual al calor perdido por los cuerpos
calientes.

QGANADO = QPERDIDO
Cuerpos fríos Cuerpos calientes

Por ejemplo:
400 g de mercurio a 60 oC son sumergidos en 600 g de agua a 25 oC. Si se observa que la temperatura de
equilibrio es de 25,8 oC . Calcular el calor específico del mercurio.

Solución:

Para el agua Para el mercurio

Ce Agua = 1 cal/g oC Ce Hg = ?
m Agua = 600 g m Hg = 400 g
Ti = 25 oC Ti = 60 oC
TF = 25,8 oC TF = 25,8 oC
 FÍSICA
∆TAgua = 0,8 oC ∆T Hg = - 34,2 oC

Por el principio fundamental de calorimetría

Q GANADO AGUA = Q PERDIDO Hg

Ce Agua . m Agua . ∆TAgua = Ce Hg . m Hg . ∆T Hg

Reemplazando valores tenemos:

1 cal/ g oC x 600 g x 0,8 oC = Ce Hg x 400 g x (- 34,2 oC )

480 cal = Ce Hg ( - 13680 g oC )

Despejando Ce Hg

Ce Hg = 480 cal / ( - 13680 g oC )

Ce Hg = 0,0351 cal / g oC

Transferencia de calor
43
El calor puede transferirse de
tres formas: por conducción,
por convección y por
radiación. La conducción es
la transferencia de calor a
través de un objeto sólido: es
lo que hace que el asa de un
atizador se caliente aunque
sólo la punta esté en el fuego.
La convección transfiere calor por el intercambio de moléculas frías y calientes: es la causa de que el agua
de una tetera se caliente uniformemente aunque sólo su parte inferior esté en contacto con la llama. La
radiación es la transferencia de calor por radiación electromagnética (generalmente infrarroja): es el
principal mecanismo por el que un fuego calienta la habitación.
 FÍSICA
ACTIVIDAD

1. ¿Establece la diferencia entre calor y temperatura?

2. ¿A qué se debe que un metal cuando lo tocamos parece estar más frio en comparación con la madera,
si ambos tienen la misma temperatura?

3. En un día de verano se tiene una jarra con limonada a temperatura ambiente. Si se desea enfriar a
temperatura lo más bajo posible. ¿Será conveniente introducir 25 g de hielo a 0 oC, o será mejor
introducir agua helada a 0 oC ?

4. Menciona algunas fuentes naturales y artificiales del calor

5. Averigua sobre las clases de termómetros que existen.

6. ¿Qué es un calorímetro?

7. ¿A qué se llaman máquinas térmicas?

8. La temperatura de ebullición del oro a la presión de 1 atmosfera es 2611 oC . ¿A cuanto equivale esta
temperatura en la escala Fahrenheit? 44

9. El punto de fusión del hierro alcanza a 1801 oF, ¿En la escala kelvin será?

10. ¿Cuál de las temperaturas es mayor 25 oF o 90 oC.?

11. Calcula el calor cedido por 50 litros agua cuando se enfría desde 25 oC hasta 0 oC . Expresa el
resultado en calorías y BTU.

12. ¿Cuánto calor requiere un trozo de metal aluminio de 20 g de masa para que su temperatura suba a
300 oC? Ce Al = 0,226 cal / g oC

13. Un trozo de Pb de 1000 g requiere de calor desde 10 oC hasta 327 oC para ser fundido. ¿Cuánto de
calor es necesario? Ce Pb = 0,031 cal / g oC

14. Se mezclan 100 g de agua a 20 oC con 300 g de alcohol a 40 oC. Si el calor específico del alcohol es
de 0,66 cal / g oC. Hallar la temperatura final de dicha mezcla.

15. Un calorímetro de 500 g de masa y calor específico 0,09 cal/g oC contiene 1 kg de agua a 20 oC. Se
introduce en el 630 g de hierro a 100 oC, consiguiendo que la mezcla llega a una temperatura de 25 oC.
Calcular el calor específico del hierro.
FÍSICA

45