INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREADE
CIUDAD DEASIS
CIENCIAS –
FÍSICA
MATERIA: Física GRADO: Décimo FECHA DE DESARROLLO: 1 marzo – 12 marzo 2021
PERIODO 1 GUIA 2 DOCENTE: Fernando Esquivel

GUÍA 2 – MAGNITUDES
FISICAS
DESEMPEÑO: Maneja los conceptos de magnitud escalares y vectoriales unidad y medida, los analiza y resuelve problemas modelando los
procesos de medición del movimiento.

MOTIVACIÓN: “El mundo que hemos creado es un proceso de nuestro pensamiento. No se puede cambiar, sin cambiar nuestra forma de
pensar.” Frases y citas célebres de Albert Einstein.
VALORACIÓN: Si el trabajo presenta plagio su nota será BAJO

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
 Realizar la actividad asignada en grupos de 3, cada integrante debe tener la actividad completa en su cuaderno con buena
presentación y el nombre de cada integrante (actividad sin nombres no se califica). Todos deben subir la actividad a la
plataforma de SCAI. Luego escojo un cuaderno al azar para la calificación de todo el grupo.
 Enviarla (en un documento de Word o PDF) a la plataforma virtual scai:
https://classroom.google.com/c/MjY5MzY5NDAyMTg0?cjc=3wme62o
 Plazo máximo para el envío de esta actividad: 15 de marzo.

MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES

En el estudio de la física se utilizan cantidades físicas que

pueden clasificarse en escalares y vectoriales.

Suponga lo siguiente; Si un amigo tuyo se desplaza 5 metros

desde un punto de partida, ¿podrás establecer dónde está?,¿Es
posible que tu amigo habiendo caminado los 5 metros se
encuentre en la posición inicial?, para poder establecer dónde
está su amigo, ¿qué información se requiere?.

Si te dicen que su amigo caminó los 5 metros sobre una recta
que forma un ángulo de 20° con una brújula que marca la
dirección norte-sur, ¿podrías saber la posición de la persona?.
Si te dicen que la masa de un cuerpo es de 30 kg, ¿es necesario
establecer en qué dirección y sentido está dirigida esa cantidad
física?. El precio de un artículo, ¿ queda determinado al
conocer su valor numérico y su correspondiente unidad?¿o se
necesita dar una dirección y un sentido?.

Las cantidades que tienen la propiedad de quedar

suficientemente determinadas al conocer su valor numérico y
su correspondiente unidad, reciben el nombre de magnitudes
escalares.

Establece las características de las siguientes cantidades físicas

y clasificalas en vectoriales o escalares: Tiempo, Masa,
Velocidad, Fuerza, Peso, Desplazamiento, Temperatura,
Volumen, Longitud.

Vectores

Si decimos que la distancia entre Bogotá y Cali es de 322

kilómetros, y que entre Cali y Medellín hay 358 km, ¿Podemos
Para establecer dónde se encuentra su amigo, la información suponer que la distancia que separa a Bogotá de Medellín es
dada no es suficiente; es necesario además, establecer su 322 km + 358 km = 680 km?
sentido.

Este tipo de magnitudes donde tenemos que especificar

además de su valor numérico, la dirección y el sentido, reciben
el nombre de magnitudes vectoriales o vectores.

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 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CIUDAD DE ASIS
Saúl Erazo / Área de Ciencias– FÍSICA
La distancia que separa a Bogotá de Medellín no se pueden
conocer, ya que no sabemos en qué dirección están las tres ⃗𝑎
ciudades. Las cantidades físicas que estamos tratando son
vectores y por lo tanto la forma de operarlos no está de
acuerdo con las reglas comunes del álgebra. −⃗⃗𝑎

Escalares ¿Tienen la misma dirección los vectores de la gráfica?¿Qué

Cuando hacemos una compra de un artículo cuyo valor es de
$2.800 y pagas con un billete de $5.000, ¿podrás saber cuánto
te queda?¿qué operación realizaste?¿necesitas más
información?
diferencia encuentras entre los vectores 𝑎⃗𝑦 − 𝑎⃗?
Ejemplo:
Si representamos el vector unidad con una longitud de 1 cm,
dibujar los siguientes vectores:

Estas cantidades físicas son escalares y la forma de operarlas a. 𝑎⃗= 4𝑢 en la dirección 60° al sur del oeste.
está de acuerdo con las reglas elementales del álgebra. b. 𝑏⃗= 5𝑢 en la dirección 45°, respecto al semieje
Vectores y su representación positivo de las x.
c. −𝑎⃗
Un vector V, se representa como un segmento dirigido con
origen o punto de aplicación en A y cabeza o punto terminal en
B. En otras palabras, un vector es una flecha.

Vector 𝑉
⃗
A B

Todo vector queda determinado con magnitud, dirección y

sentido.

u Suma de vectores

⃗𝑎 A continuación se suman los vectores 𝑎⃗ 𝑦 𝑏⃗

El vectora 𝑎⃗tiene 5 unidades u de magnitud.

Desplaza uno de los vectores de tal forma, que su origen quede

El vectora 𝑎⃗forma un ángulo de 30° con el semieje positivo de colocado en la cabeza o extremo del otro vector.
las equis. Traza un nuevo vector que tenga como origen, el origen del
primer vector y por cabeza, la cabeza del segundo vector. Este
segundo vector corresponde al vector suma 𝑎⃗+ 𝑏⃗

El vector 𝑏⃗ forma un ángulo de 60° al Norte del Este.

¿Qué ángulo forma el mismo vector al Este del Norte?

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Observamos que cuando sumamos dos vectores, formamos un
triángulo, del cual conocemos la magnitud de dos de sus lados y
ACTIVIDAD
desconocemos uno de ellos. El teorema de Pitágoras permite 1. En un plano de coordenadas cartesianas representa los
calcular este lado desconocido siempre y cuando los tres siguientes vectores:
vectores formen un triángulo rectángulo. a. 𝑎⃗= 6 𝑢, en la dirección 75° respecto al semieje
Ejemplo: negativo de las y.
b. 𝑏⃗= 3 𝑢, en la dirección 12° respecto al
Dados los vectores 𝑎⃗= 8 𝑢, en la dirección norte y 𝑏⃗ = 6 𝑢 en semieje negativo de las x.
la dirección este, hallar la magnitud del vector 𝑎⃗+ 𝑏⃗ c. 𝑐⃗= 4,3 𝑢, en la dirección 35° respecto al semieje
positivo de las x.
Dibujamos los vectores en las direcciones dadas y colocamos el d. 𝑑⃗= 2,9 𝑢, en la dirección 47° respecto al semieje
vector 𝑏⃗contiguo a 𝑎⃗ positivo de las y.
e. −𝑎⃗, −𝑏⃗, −𝑐⃗, −𝑑⃗
2. En un plano geográfico, representa los siguientes vectores:
a. 𝑒⃗= 2 𝑢, en la dirección 30° al sur del oeste.
b. 𝑓⃗= 3,5 𝑢, en la dirección 48° al este del norte.
c. 𝑔⃗= 4,6 𝑢, en la dirección 86° al norte del este.
d. ℎ⃗= 6 𝑢, en la dirección 25° al oeste del norte.
e. −𝑒⃗, −𝑓⃗, −𝑔⃗, −ℎ⃗
3. Realizar la gráfica de los vectores y aplicar el teorema de
Pitágoras, para calcular la magnitud de las siguientes
sumas de vectores.
a. 𝑎⃗+ 𝑏⃗
b. 𝑐⃗+ 𝑑⃗
c. 𝑒⃗+ 𝑓⃗

Dónde:
Al aplicar el teorema de Pitágoras, tenemos:
𝑎⃗= 4 𝑢, en dirección sur.
|𝑎⃗+ 𝑏⃗| = √𝒂𝟐 + 𝒃𝟐
𝑏⃗= 5 𝑢, en dirección este.
Donde |𝑎⃗+ 𝑏⃗| representa la magnitud del vector suma que es
𝑐⃗= 7 𝑢; 30° respecto al semieje positivo de las x.
diferente a la suma de las magnitudes.
𝑑⃗= 2 𝑢; 60° respecto al semieje negativo de las x.
|𝑎⃗+ 𝑏⃗| = √𝟖𝟐 + 𝟔𝟐
𝑒⃗= 9 𝑢, en dirección norte.
|𝑎⃗+ 𝑏⃗| = √𝟔𝟒 + 𝟑𝟔
𝑓⃗= 12 𝑢, en dirección oeste.
|𝑎⃗+ 𝑏⃗| = √𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟎

La magnitud del vector |𝑎⃗+ 𝑏⃗| es 10 unidades. Si los vectores MATERIAL DE ESTUDIO:
que deseamos sumar no son mutuamente perpendiculares,  (Libro). Investiguemos 10, Física 1, Editorial Voluntad.
obtenemos un triángulo que no es rectángulo, lo cual nos https://drive.google.com/file/d/1bvzkCmqXjk-
impide aplicar el teorema de Pitágoras. Por lo tanto, esta suma 1SAvgxFxrgTQqn-WZIMOe/view?usp=sharing
la efectuaremos por el método de la descomposición rectangular  (Vídeo) Airel Núñez R., Universo mecánico 05
de los vectores. Vectores. Youtube, 1 enero 2017.
https://youtu.be/1CWpUPWuk8U

Contacto de Fernando Esquivel (3122704036 )