IED INSTITUTO TÉCNICO OLGA

SANTAMARÍA
Calle 3 # 9 – 56, Anolaima
Cundinamarca.
GUIA No. 1 DE TRABAJO VIRTUAL
(PRIMER TRIMESTRE)

FECHA DE ENTREGA: 19 FEBRERO DE 2021 FECHA DE RECIBIDO:

NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO: 201 - 202
NOMBRE DOCENTE: ELSY HERRERA – DANNYS CAMACHO ASIGNATURAS: Lengua Castellana, Ética,
S Sociales, Geometría, Artística, ingles.

EL CUENTO.
1. OBJETIVO: Desarrollar habilidades e imaginación al leer y crear cuentos.

EL FANTÁSTICO MUNDO DE LOS CUENTOS

La magia y la fantasía se dan la mano en los cuentos fantásticos presentados para los niños de primaria,
sumergiéndolos en la lectura junto a sus familias, motivándolos a leer para que desarrollan su imaginación y creación
de sus propios escritos.

2. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA(S).

Recuerda que debes leer en familia: El el siguiente cuento y responde las preguntas que se te relacionan:

Hace mucho, mucho tiempo, un niño paseaba por un prado en cuyo centro encontró
un árbol con un cartel que decía: soy un árbol encantado, si dices las palabras
mágicas, lo verás. El niño trató de acertar el hechizo, y probó con abracadabra,
supercalifragilisticoespialidoso, tan-ta-tachán, y muchas otras, pero nada. Rendido,
se tiró suplicante, diciendo: "¡¡por favor, arbolito!!", y entonces, se abrió una gran
puerta en el árbol. Todo estaba oscuro, menos un cartel que decía: "sigue haciendo
magia". Entonces el niño dijo: "¡¡Gracias, arbolito!!", y se encendió dentro del árbol
una luz que alumbraba un camino hacia una gran montaña de juguetes y chocolate.
El niño pudo llevar a todos sus amigos a aquel árbol y tener la mejor fiesta del
mundo, y por eso se dice siempre que "por favor" y "gracias", son las palabras
mágicas.

No olvides que… las partes del cuento son: Inicio: Es la primera parte del cuento. se caracteriza por la descripción de
los personajes y sus acciones. Se dan a conocer, cuando (época o tiempo), dónde (lugares), quién/quiénes
(personajes del cuento).
Desarrollo Es la parte más importante del cuento y la más larga, cuenta hechos, acciones y situaciones vividas por
todos los personajes.
Final: Es la parte más corta del cuento. En ella se debe de terminar la historia.
3. ACTIVIDADES QUE DESARROLLARA EL ESTUDIANTE DE CONSOLIDACIÓN DEL PRENDIZAJE.

a. Después de leído el cuento, me gustaría que me contaras con tus propias palabras lo sucedido en
cada cuadro. (Elabora el recuadro en tu cuaderno y responde las preguntas).

b. ¿Ahora niños, vamos a escribir algunos nombres de cuentos que hayas leído y cual te gusto más y
por qué?
c. ¿Crea un cuento corto

.
 SOCIALES

ASÍ ES MI COMUNIDAD

OBJETIVO: Reflexiono sobre la importancia de vivir en comunidad.

Una comunidad es un conjunto grande de personas y en el que se encuentran numerosos grupos, los cuales procuran
que con su trabajo todos los miembros que la conforman se beneficien, es decir, el grupo colabora en el
mejoramiento de su sociedad.

¡FORMO PARTE DE UNA COMUNIDAD ¡

A través de este video sabrás en que consiste una comunidad y la importancia de la

misma en cada individuo que la compone.

https://www.youtube.com/watch?v=zXdIR4wF6j4

2. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA(S).

Existen varias clases de comunidades, por ejemplo, la comunidad familiar.

La familia es la primera comunidad a las que pertenecen personas. Otras clases

de comunidades también muy importantes son: comunidad religiosa, comunidad
de deportes, comunidad escolar, entre otras.

Según el lugar donde se localizan se puede hablar de comunidades rurales, que se desarrollan en el campo, y
comunidades urbanas que se desarrollan en pueblos y ciudades. Las comunidades tienen características que las
identifican y las hacen inconfundibles. Las tradiciones, las fiestas populares y las costumbres marcan la diferencia.

En toda comunidad existen normas que se deben cumplir para lograr una buena convivencia.
3. ACTIVIDADES QUE DESARROLLARA EL ESTUDIANTE DE CONSOLIDACIÓN DEL PRENDIZAJE.

a. Observa cada imagen y escribe que tipo comunidad se representa, después recorta y pega
en tu cuaderno:

b. Describe y dibuja un aspecto de alguna festividad que se realiza en tu comunidad.

ARTÍSTICA

1. OBJETIVO: Desarrollo la motricidad fina.

Los ejercicios de motricidad fina facilitan el proceso de fortalecimiento en el trazo de líneas, permitiendo el buen
manejo de la escritura.

2. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA(S).

La motricidad fina es la habilidad que se va desarrollando en los niños para que a través de la practica logre el manejo
apropiado en la ejercitación de actividades, como trazos, líneas, dibujos, coloreado, pintura y expresión corporal,
además de los ejercicios ojo – mano.

La Coordinación de movimientos musculares de los dedos es importante porque desarrollan habilidades para escribir
en forma apropiada. Los ejercicios de motricidad fina, permiten hacer movimientos muy precisos ejerciendo una
influencia directa en el desarrollo de la inteligencia y la cognición.

a. Retiñe de colores según la dirección de las líneas, haciendo los movimientos de mano requeridos.

3. ACTIVIDADES QUE DESARROLLARA EL ESTUDIANTE DE CONSOLIDACIÓN DEL PRENDIZAJE.

 Retiñe los trazos en forma ordenada con diferentes colores, luego recorta la imagen y pégala en tu
cuaderno.

b. Dibuja el payaso y decora en forma creativa.

ETICA Y VALORES

EL RESPETO ME PERMITE VIVIR EN COMUNIDAD

1. OBJETIVO: Reconocer el respeto es un valor que me acerca a las personas y me permite.

2. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA

Es importante reconocer que los demás poseen valores y cualidades que los hacen únicos, y que a pesar de las
diferencias podemos construir una comunidad. Cuando respetas la forma de pensar de los demás tienes la
oportunidad de solucionar los conflictos hablando, teniendo en cuenta lo que piensan los otros y buscando el
bienestar general.

a. ¿Qué aspectos positivos tiene una persona o comunidad cuando vive el valor del respeto? Escribe tus
opiniones en el cuaderno.

Descubramos el valor del respeto y cómo nos permite construir comunidad.

  

3.ACTIVIDADES QUE DESARROLLARA EL ESTUDIANTE DE CONSOLIDACIÓN DEL PRENDIZAJE.

b. El respeto nos lleva a vivir muchos otros valores. Identifica las tres abejas que portan los valores que
consideras, enriquecen la vida de una persona respetuosa. Escribe los valores en tu cuaderno.
c. El respeto nos permite crear lazos de fraternidad, comunidad y solidaridad, pues nos ayuda a reconocer la
importancia de los demás. Realiza en tu cuaderno un dibujo que muestre una situación en la cual los
protagonistas se demuestran respeto.
 ITOS
IED INSTITUTO TÉCNICO
OLGASANTAMARIA
Calle 3 # 9 – 56, Anolaima Cundinamarca.

GUIA No 3 SEMANA 3 DE TRABAJO

VIRTUAL (PRIMER TRIMESTRE)

FECHA DE ENTREGA: 19 de febrero 2021 FECHA DE RECIBIDO:

NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO: 201- 202
NOMBRE DOCENTE: Elsy Herrera – Dannys Camacho ASIGNATURA: Lengua Castellana, Sociales
Ética y valores, Ingles, Artística y Geometría.

1. OBJETIVO: Realizar una evaluación y coevaluación conjunta con complemento del trabajo virtual.

2. CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEMA(S) Y EJEMPLO(S)

Reciben y compren la información enviada para el desarrollo de las guías propuestas desde la Institución y
sus docentes.

3. ACTIVIDADES QUE DESARROLLARA EL ESTUDIANTE DE CONSOLIDACIÓN Y DEL PRENDIZAJE.

Son los estudiantes quienes desarrollan las guías en los cuadernos (Escriben, desarrollan los ejercicios…)
estructurando el proceso de acompañamiento virtual.

4. TRANSCRIBIR LA SIGUIENTE TABLA Y CONTESTAR LA AUTOEVALUUACIÓN

Y COEVALUACIÓN JUNTO CON TU PADRE, MADRE O ACUDIENTE. COLOCAR EN LA COLUMNA DE LA DERECHA,
UNA NOTA ENTRE 1.5 Y 5.0 Y EN LA ÚLTIMA CELDA (COLOR AMARILLO), COLOCAR EL PROMEDIO.

AUTOEVALUACIÓN – CONTESTA EL
COEVALUACIÓN – CONTESTA EL ACUDIENTE
ESTUDIANTE
Desarrollé las guías dentro del plazo Estoy pendiente de que mi hijo(a)
estipulado presente a tiempo sus guías de trabajo
, no estoy debiendo guías a la fecha.
Fui creativo al desarrollar las guías
Mi hijo(a) tiene alguna duda,
Mi trabajo demuestra orden y refleja
escribimos a la docente para aclararla
mi proceso de aprendizaje