2º TRABAJO PRÁCTIVO EVALUATIVO

Las actividades se realizan en español, salvo indicación contraria. Las consignas deben ser resueltas de un modo
comprensivo y conceptual, evitando la traducción palabra por palabra o la reproducción mecánica de los enunciados del
texto. Esta evaluación puede resolverse con un diccionario français-español, versión papel o en línea
https://www.wordreference.com/fres/maison

Vocabulario técnico

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*L'album est une forme littéraire, caractérisée par un mode de narration fondé sur l'utilisation conjointe de l'image et du
texte. C'est un livre de littérature enfantine illustré.

Antes de la lectura

1. Realicen un barrido del texto y elaboren un análisis del paratexto.

En el texto podemos encontrar el título del artículo, copete donde se desarrolla la problemática a
tratar en la entrevista. También esta la fecha y el nombre de la encargada en hacer la entrevista para
la revista LABEL FRANCE. El uso de cursiva para hacer preguntas al entrevistado.

2. Observen detenidamente e indiquen:

 Número líneas: 79
 Autor: Florence Raynal
 Fuente: Label France
 Fecha de publicación: octubre 1999

3. Luego de haber realizado las actividades anteriores anticipen hipótesis sobre:

 El género del texto: Entrevista
 El tema del texto: Los estereotipos de genero presentes en la literatura juvenil.

Durante la lectura

4. Inferencias léxicas. Infieran el significado de las siguientes palabras o expresiones de acuerdo

al contexto. Luego verifiquen su significado en el diccionario. Marquen con una cruz aquellos que
sean falsos cognados.

X Palabra Inferencia Equivalente

tête (l.3) A todos Al frente

mené(l. 14) llevar dirigir

X maison (l.14) Mansion casa

X albums(l.16) Albums historieta

X loisir (l.22) Perder Tiempo libre

mâles (l.28) Masculino Masculino

nombreux (l.29) Numerosos Bastantes

lien(l.34) linea Relación de

Il y a (l.60) Existe Hay

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 Il faut (l.66) Su culpa casi

5. Referentes contextuales. ¿Cuál es el referente o antecedente de las siguientes palabras? Escribir

en español.

a. Les (l.19, el segundo de la línea): Las historietas

b. nous (l.8): la asociación del lado de las niñas (DCDF)
c. ils (l.9): las historietas
d. en (l.20): los editores
e. les (l.23) los niños
f. elles (l.36):
g. eux (l.39): los hombres
h. on (l.49): los niños
i. il (l.56): el padre
j. ils (l. 58): lo estereotipos
6. Verbes. Releven entre las líneas 41 a 57 todos los verbos en pasado (PC / Imparfait) indicando
línea, infinitivo, tiempo, modo y equivalente en castellano.

Líne Verbo Infinitivo Modo Tiempo Equivalente

a

Ej. Nous avons mené mener indicativo Passé composé Hemos llevado a cabo

47 Ces dessins, en noir etre Indicativo imperfect Sus dibujos, en blanco

et blanc, etaient y negro, fueron
volontairement despojados totalmente
dépouilles

49 Ainsi, on a mis un Metre Indicativo Passé simple Así que nos ponemos
tavlier neutre delantales neutros

51 los résultat ont été Etre Indicativo Participe passé Los resultados fueron
deficiant deficientes

53 Filles et garcons ont reconnaitre Indicativo Participle passé Las niñas y niños no
massivement reconnu reconocieron

3
 masivamente

7. Sustantivos y adjetivos. Género y número. Indiquen de qué forma deben buscar las siguientes
palabras en el diccionario. Consignen si son sustantivos o adjetivos, género, número (fem./masc.;
sing./pl.) y su equivalente castellano según el contexto. Atención: resolver como el ejemplo.

Sustantivo o adjetivo/género
Se busca como Equivalente
y número
Ej: filles (l.2) sust.fem.pl. fille Chicas/niñas
européenne (l.1) adj fem européen Europea
sing
professionnelle (l.12) adj fem professional profesionalista
sing
année (l.16) sust. Fem pl Annés Años
centaines (l.24) sust fem pl Centaine centenario
animaux(l.28) sust m pl Animaux animal
vendeuse(l.39)sust fem sing vendeur Vendedora
ours(l.50)sust m pl Ours oso
dépouillés (l.48) fem pl Depouille piel
repos (l.56)adj m sing Repos reposo
clos (l.69) adj m pl Clos terminado

Después de la lectura

8. Déterminez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses ( V o F). Justifier les phrases fausses.

a) La Comisión europea denuncia los estereotipos de la literatura para jóvenes. V

b) Los personajes femeninos en los albums representan modelos estereotipados y desiguales. v
c) Todas las mujeres representadas en los albums son madres “solamente”. F No todas son
madres, pero se las vincula mayormente con ese rol.
d) Cuando los chicos y las chicas vieron un oso de características más bien masculinas con un
delantal neutro, la mayoría consideró que se trataba de una madre ama de casa. v
e) Los maestros de primaria deben adquirir una mirada crítica y exigir otros modelos
femeninos. v

9. Quel rapport y a-t-il entre Sylvie Cromer et l’association DCDF?

Es la directora científica del programa que relaciona las historietas
10.À partir des résultats obtenus quelles actions propose l’auteure? Dans quel but?
Se prentende que en las familias se peuda distinguir las imagenes que
pueden afectar a la relación que vinculen los niños sobre los estereotipos
con el proposito de construir un juventud con igualdad.

4
Bon travail!