TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 1

Actividad 2. Tarea colaborativa

Integrantes:
Reini Tatiana Pinto Quintero
Jurley Patrricia Peña Cabrera
Daniel Isaac Porras Nova
Mariluz Duarte Puentes

Materia
Introducción a la Biodiversidad

Unidades Tecnológicas de Santander

Bucaramanga
2021
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Tabla contenido
1. Introducción ............................................................................................................................ 3
2. Cuadro comparativo de las políticas de biodiversidad ........................................................... 3
3. . Causas que el autor del video argumenta están generando esta situación de pandemia
por el covid-19 ................................................................................................................................ 5
4. Plan nacional de desarrollo ..................................................................................................... 7
4.1. Objetivos ............................................................................................................................. 7
4.2. Metas ................................................................................................................................... 7
4.3. Estrategias ........................................................................................................................... 7
5. Propuesta de acciones de mitigación dirigida a CDMB Y Alcaldía municipal. ..................... 8
5.1. Rescatar y proteger las especies que se encuentran en alto riesgo de extinción como; la
zarigüeya. ........................................................................................................................................ 8
5.2. Mantener las reservas en su estado natural como las cuencas hídricas restaurarlas y
cuidarlas .......................................................................................................................................... 8
6. Propuesta de acciones de mitigación dirigida a estudiantes de Tecnología en manejo de
recursos ambientales. ...................................................................................................................... 9
7. Referencia bibliográfica ........................................................................................................ 10
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1. Introducción

Esta investigación tiene como objetivo principal identificar las diferencias entre la Política de
Biodiversidad de 1995 con respecto a la actualización del 2012 con el fin de entender y analizar
los avances que se han generado en el país en torno a su aplicación a través de estos años. Además,
se evalúa la situación actual de la pandemia generada por el Covid-19, identificando así su impacto
directo e indirecto que estas han causado, así mismo plantear propuestas dirigidas a organismos de
interés para mitigar su impacto dentro de la política y los planes de la autoridad ambiental.

Para el desarrollo de este trabajo se implementan herramientas de análisis como cuadro

comparativo, revisión de literatura, que permiten cumplir con lo propuesto para el desarrollo de la
actividad.

2. Cuadro comparativo de las políticas de biodiversidad

CUADRO COMPARATIVO DE LAS POLITICAS DE BIODIVERSIDAD

Aprobada en 1995 Actualización del 2012

Tiene sus inicios desde la cumbre de rio del
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La Política Nacional de Biodiversidad fue
aprobada por el Consejo Nacional
Ambiental en 1995 y se fundamenta en los
siguientes principios: la biodiversidad es
patrimonio de la nación
Se establecen 3 estrategias en la estructura
del documento que se fundamenta en los
pilares del convenio: conservar, conocer y
utilizar. Además
incluye una serie de instrumentos para
facilitar su implementación
Cuenta con 8 principios para la formulación
de la Política Nacional de Biodiversidad
Para el desarrollo de la investigación sobre
la biodiversidad,
se fortalecieron los programas de formación
profesional en
Cambia su nombre a Política nacional para la gestión
integral de la biodiversidad y sus servicios
ecosistemicos.(PNGIBSE)
En la PNGIBSE se disponen las bases conceptuales sobre las
cuáles se
fundamentará la gestión de la biodiversidad en Colombia
durante los
próximos 30 años
Incorporación de nuevos términos (Desarrollo sostenible -
Ecología)
Se resalta la importancia de mantener la capacidad
adaptativa o resiliencia de los sistemas socioecológicos
Esta reconoce la necesidad de abordar la gestión de la
biodiversidad desde una óptica multidimensional, que
permite comprender mejor la relación entre los cambios en
el funcionamiento de la biodiversidad, la calidad y
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biodiversidad (Capacitación, educación y
divulgación)
Su objetivo principal que es promover la
conservación, el conocimiento y el uso
sostenible de la
biodiversidad, así como la distribución justa
y equitativa de los beneficios derivados su
utilización.
El instituto Humbolt fue el encargado para
liderar la política junto con el departamento
de planeación
Se crea la unidad de parques nacionales,
con la intención de fortalecer el sistema de
áreas protegidas.
La política fue el fruto de una
consulta de más de cien personas y
entidades de los sectores público y privado,
hace realidad lo planteado en el Convenio
de Diversidad Biológica (ley 165 de 1994).
Su principal causa en la pérdida de
biodiversidad era la deforestación para la
ampliación de la frontera agrícola.
Conservación de las especies; Introducción
de las especies invasoras
La contaminación que se observa en los
principales recursos (Aire, Agua, Suelo)
Se asocia el ministerio del medio ambiente,
para dar recursos de investigación a través
de Colciencias.
Busca promover el uso sostenible de los
componentes de la biodiversidad.
Se basó en conceptos y necesidades de ese
momento.
4
estabilidad de los servicios que ofrecen los ecosistemas a la
sociedad.
Se definieron nuevos objetivos y ajustes, a través del cual se
hizo un diagnóstico y se identificaron los factores,
problemáticas para generar un nuevo marco conceptual.
Esta actualización de la política se llevó a cabo en tres fases,
en donde el documento final fue publicado en Marzo del
2011
Esta busca transcender hacia un modelo de gestión que
integre todos los actores de la sociedad a partir del
reconocimiento de los diferentes sistemas.
Se incorporan nuevos temas, como los servicios
ecosistemicos y el concepto de concepto de resiliencia.
Se da mayor importancia a la problemática del cambio
aclimato y sus riesgos
Es el proceso por el cual se planifica, ejecutan y monitorean
las acciones para la conservación de la biodiversidad y sus
servicios ecosistemicos
Se incorpora un nuevo método (Monitoreo)
Sugieren una mayor participación de la sociedad desde los
diferentes sectores
Nuevos ejes temáticos los cuales se desarrollan a través de
6 líneas estratégicas
Su nueva visión incluye 5 objetivos y 20 metas
Surgieron las ODS (Objetivo desarrollo sostenible)
resalta la estrecha interdependencia entre los sistemas
sociales y ecológicos y la importancia de incorporar e
integrar los diferentes sistemas de conocimiento que
existen en el país.
Su definición establece que la Gibse debe hacerse desde
una perspectiva
intersectorial, que permita orientar a los diferentes sectores
productivos del país hacia modelos productivos sostenibles
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3. . Causas que el autor del video argumenta están generando esta situación de pandemia por

el covid-19

El coronavirus, actual pandemia que vive la sociedad, originado; en China- Wuhan el 1 de

diciembre de 2019, por eso su nombre (covid 19) ha afectado hasta el momento a 189 países, más
de 700.000 casos confirmados, y más de 30.000 personas fallecidas.

Algunas de las cusas encontradas fueron las siguientes:

 los murciélagos uno de los sospechosos de contener y haber iniciado el coronavirus.

 los pangolines malayos, los cuales al principio de la pandemia fueron descartados por no
poseer caso alguno de este virus, pero un tiempo después fueron requisados en un mercado
ilegal del sur de china, donde comprobaron que algunos de estos contenían virus
extremadamente similares al coronavirus.

 El polvo del desierto, que aumenta día a día con un clima más aliado con la destrucción de
la cubierta vegetal, actúa de autopista para que el virus pueda viajar así a muy largas
distancias, de igual manera opera la contaminación atmosférica, las partículas
contaminantes sirven de apoyo físico para el virus ya que facilitan su permanencia en la
atmosfera y sus viajes lejanos, en este caso hay dos factores el polvo y la contaminación
los cuales afectan al sistema respiratorio humano facilitando la entrada del coronavirus a
nuestro organismo hasta generar la temida neumonía.

 La pandemia asola a las regiones más pobres

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 Las especies exóticas que el ser humano moviliza con rapidez de un lugar a otro, muchas
veces transportadas involuntariamente, en el equipaje, los zapatos, la ropa o el pelo, muchas
de estas especies se hacen invasoras estas traen consigo la rápida expansión de infecciones
y patógenos, en plantas, animales y como lo estamos viendo en humanos.

De esta manera llegamos a la ecuación del desastre, en donde la magnitud del desastre resulta de
estas 3 claves; la suma de la desigualdad social y la destrucción ambiental a su vez multiplicada
por la globalización.

Esto nos dice que la humanidad debe reflexionar sobre este desastre para no seguir
sufriendo.

 El gran problema actual de la humanidad, es que los seres humanos nos concebimos como
algo diferente, algo separado del medio ambiente, La falta de conocimiento en la humanidad
hace que pensemos que las medidas ambientales, son cosas que hay que hacer por el bien
del planeta, pero somos ciegos que no vemos que todo lo que le hacemos al resto de biosfera
se lo hacemos a nuestra salud, a la economía, a la sociedad.

 La pandemia del coronavirus como el 70% de las enfermedades en los últimos 40 años, la
hemos provocado directa o indirectamente nosotros mismos. No son de dichos animales,
sino de nuestros hábitos globales en medio de una naturaleza que esta zonificada y en
provecida y que no cumple con nuestra protección ahora que tanto la necesitamos.
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4. Plan nacional de desarrollo

4.1.Objetivos

 Implementar estrategias e instrumentos económicos para que los sectores productivos sean más
sostenibles, innovadores y reduzcan los impactos ambientales, con un enfoque de economía
circular.
 Frenar la deforestación y otros crímenes ambientales a partir del control territorial y generar
nuevas oportunidades económicas sostenibles a nivel local.
 Promover el conocimiento en la comunidad sobre los riesgos de desastres y el cambio climático
para tomar mejores decisiones en el territorio.
 Fortalecer las instituciones ambientales, la investigación y la gestión pública, al tiempo que se
propicia el diálogo y la educación ambiental en los territorios

4.2.Metas

 Reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en 36 millones de Tco2eq

equivalentes a transformar todos los vehículos de gasolina del país a carros eléctricos
 Frenar la deforestación a 2022 con control territorial y oportunidades económicas
 Duplicar las hectáreas con sistemas productivos sostenibles y de conservación: HOY: 701
mil hectáreas META: 1.4 Millones de hectáreas.
 Lograr que todos los departamentos del país implementan acciones para adaptarse al
cambio climático

4.3.Estrategias

 Implementar acciones para la reconversión y el desarrollo de procesos productivos sostenibles en

los sectores agropecuario, transporte, energía, industria y vivienda.
 Ejecutar las medidas necesarias para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero que
permitan el cumplimiento del Acuerdo de París al 2030.
 Implementar la estrategia nacional de economía circular para aumentar el reciclaje de residuos,
el reúso del agua y la eficiencia energética.
 Conformar el Consejo Nacional de Lucha contra el Crimen Ambiental y adoptaremos protocolos
para la acción inmediata y coordinada entre las entidades del Estado.
 Implementar una estrategia nacional de restauración de ecosistemas que incluya el Pago por
Servicios Ambientales y otros incentivos a la conservación.
 Realizar estudios de amenazas ante fenómenos naturales para el ordenamiento territorial
municipal desde las entidades técnico-científicas del País.
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 Implementar iniciativas de adaptación al cambio climático que reduzcan los efectos de las sequías
y las inundaciones en los sectores y los territorios.

5. Propuesta de acciones de mitigación dirigida a CDMB Y Alcaldía municipal.

5.1.Rescatar y proteger las especies que se encuentran en alto riesgo de extinción como; la
zarigüeya.

Didelfimorfos más conocidos como La zarigüeya esta especie habita más en países como
Venezuela y Colombia abunda una variedad comúnmente en estos países es un animal de hábitos
nocturnos que pueden medir entre 35 y 90 cm, tienen una existencia entre 2 y 4 años de edad, se
alimentan frutas, gusanos, insectos, aves, roedores y hasta restos de animales muertos. aclaro que
no son roedores, si no marsupiales.

Sus principales amenazas son la deforestación destrucción de su habitad natural, los

atropellamientos en las carreteras y ataques por partes de animales domésticos como los perros y
la más común es en algunas comunidades de ciertas regiones también la cazan como alimento.

La propuesta para que esta especie salga de peligro de extinción es buscar un centro de
rehabilitación para la protección de este animal, recomendaciones a la población, respetar los
ecosistemas y a sus especies allí presentes y concientizar que este animal no es una amenaza y para
esto debemos por medio de campañas y comunicados.

5.2.Mantener las reservas en su estado natural como las cuencas hídricas restaurarlas y
cuidarlas

Al realizar esto podemos recuperar especies que en su momento han desaparecido por la
contaminación ya que estas especies son de aguas limpias y al haber tanta contaminación
desaparecen en estas fuentes se pueden encontrar el pez Astroblepus del grupo longífilis
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encontrado en el municipio de Floridablanca Santander. dentro de esas fuentes hídricas podemos

encontrar cantidad de animales como cangrejos pescados e inclusive hace poco en el 2021 se
encontró una nueva especie llamado roedor: Neacomys serranensis
La propuesta es protección y rehabilitación de suelos, siembra de árboles nativos.

6. Propuesta de acciones de mitigación dirigida a estudiantes de Tecnología en manejo de

recursos ambientales.

Campaña de educación ambiental para la comunidad estudiantil, se busca concientizar a los

estudiantes de que el saneamiento ambiental es fundamental para la vida sobre el planeta tierra. Es
por ello que la principal estrategia para lograr un desarrollo sostenible tiene que ver con la
educación ambiental y toma de conciencia .LAS UNIDADES TECNOLOGICAS DE
SANTANDER (UTS) es un centro de alto prestigio educativo, en donde se encuentran
profesionales, pero no existe una educación ambiental enfocada hacia la toma de conciencia, esto
se puede observar al caminar por todo el campus central, en cuyo recorrido, se puede encontrar:
residuos de comida tirados al suelo, colillas de cigarro, botellas plásticas abandonas, así también
se puede observar una contaminación visual ocasionada por tanta publicidad que viene a bloquear
el paisaje natural de la Ciudad Universitaria, entre otros aspectos más que contribuyen a una
contaminación ambiental, para iniciar esta campaña lo primero es realizar publicidad, con el fin
de hacer conciencia “Educación Ambiental es el proceso por el cual se da la adquisición de valores
y clarificación de conceptos, cuyo objetivo es concienrtisar a la familia uteísta para disminuir el
impacto ambiental.

Cuidemos nuestro medio ambiente, conservemos, y mantengamos en equilibrio en el

transcurso de la naturaleza. Restaurando nuestros ecosistemas.
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7. Referencia bibliográfica

https://personeria-municipal-de-piedecuesta-en-
santander.micolombiadigital.gov.co/sites/personeria-municipal-de-piedecuesta-en-
santander/content/files/000074/3695_proyecto-pai-2020_2023.pdf

https://www.noticiasrcn.com/nacional/conmovedor-zarigueya-agradece-
heroesdelafauna-que-le-salvaran-la-vida-en-santander-358991
https://www.animales.website/zarigueya/

https://www.santander.gov.co/index.php/actualidad/item/3396-santander-sostenible-
en-fuentes-hidricas-y-medio-ambiente

http://historico.uts.edu.co/portal/seccion.php?id=52&key=3f424f4a543c858861615a4
33cbf779d
https://core.ac.uk/download/pdf/35293104.pdf