RESUMEN BASADO EN LOS TEXTOS: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DE LA

REALIDAD SOCIAL Y MITOS SOBRE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

Para la elaboración de una investigación se tiene en cuenta el método científico, el cual debe
abordar el conocimiento de la realidad social, pero se limita a los instrumentos con que se
cuentan para percibirla (los sentidos), utilizando la dimensión objetiva que lleva a cabo aquello
que se puede medir, dando paso al conocimiento científico de la realidad, una de las
desventajas de lo anterior es que con este método se restringe la capacidad de conocer la
realidad en su totalidad y la parte subjetiva de las cosas.
De lo anterior se puede afirmar que para realizar una investigación de manera adecuada se
debe manejar tanto la parte objetiva (conocimiento científico), y la parte subjetiva (conocimiento
humano).
Por otro lado, existen dos mitos respecto a la investigación científica:
El primer mito dice que: “la investigación científica es sumamente complicada y difícil”
A lo largo de los años se ha creído que la investigación científica es solo para personas
mayores y con ciertos rasgos, pero es totalmente falso ya que cualquier persona puede hacer
investigación científica y realizarla de forma correcta utilizando los métodos adecuados para
esto es necesario que se conozcan los procesos y las herramientas fundamentales.
En ese orden de ideas se encuentra el segundo mito: “la investigación científica no esta
vinculada al mundo cotidiano”
Muchos han creído que la investigación, no tiene nada que ver con la vida diaria, pero esto no
es así ya que la gran mayoría de inventos utilizados a diario son productos de investigaciones.
La investigación es muy útil para los estudiantes en la actualidad debido a que hay una gran
competencia y el estudiante que no sepa de investigación tiende a rezagarse, además que
dicha investigación es útil para una infinidad de cosas, tales como diseñar soluciones para
distintas problemáticas, crear nuevos productos entre otros.
Se puede mencionar que todos hacemos investigación a diario, por ejemplo, cuando algo se
pierde investigamos donde se encuentra.
Por último, la investigación científica es mas rigurosa que las demás, Fred Kerlinger señala que
es “sistemática empírica y critica”, donde sistemática implica que los hechos no se dejen a la
casualidad, empírica se recolecten y analicen datos y critica donde se esta en constante
evaluación.
 Conceptualización

 Investigación: es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de

métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar sobre un asunto o
tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés científico,
humanístico, social o tecnológico. Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo
mediante un proceso metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y
objetiva a fin de que los resultados obtenidos representen o reflejen la realidad tanto
como sea posible.
 Enfoque cualitativo: es uno de los diseños de investigación el cual se basa en un
método indagatorio o exploratorio, muchas veces previo al cuantitativo, para afinar las
preguntas de investigación o proponer nuevas preguntas en relación a la cuestión de
estudio. Se puede concebir como un conjunto de prácticas que transforman la realidad
observable en una serie de representaciones en forma de observaciones, anotaciones,
grabaciones y documentos.
Según Cuenya y Ruetti (2010), “el análisis cualitativo busca comprender los fenómenos
dentro de su contexto usual, se basa en las descripciones detalladas de situaciones,
eventos, personas, interacciones, comportamientos observados, documentos, y demás
fuentes que persigan el fin de pretender no generaliza resultados”.
 Enfoque cuantitativo: es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y
no se pueden eludir los diferentes pasos del mismo. Sigue el método científico clásico:
plantearse un problema, crear hipótesis, experimentación, análisis de datos y sacar
conclusiones. Pero el aspecto central es que el objeto de estudio de estos diseños de
investigación son variables o fenómenos cuantificables o fácilmente mensurables.
 Teorías: Conjuntos de enunciados interrelacionados que definen, describen, relacionan
y explican fenómenos de interés, son un marco de referencia del conocimiento, guían el
proceso de investigación. Las funciones de la teoría son la descripción de los
fenómenos objeto de estudio, el descubrimiento de sus relaciones y el de sus factores
causales.
Las teorías que solo describen o caracterizan los objetos de estudio son denominadas
descriptivas, las que establecen relaciones entre los objetos o fenómenos estudiados
son correlacionales o asociativas, y las que investigan los factores causales son
explicativas.
 Hipótesis: Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar una
investigación o una argumentación.
La hipótesis de una investigación es aquella afirmación que funciona como base de un
proceso de investigación. El trabajo de investigación, en este sentido, mediante un
proceso de riguroso estudio, análisis y examen de los resultados obtenidos, debe servir
de comprobación o refutación de la validez de la hipótesis planteada inicialmente.
 Procesos inductivos: Es una forma de razonar partiendo de una serie de
observaciones particulares que permiten la producción de leyes y conclusiones
generales.
Características
 Se basa en la observación de hechos y fenómenos.
 Generaliza a partir de sus observaciones.
 Sus conclusiones son probables.
 Tiene el objetivo de generar nuevo conocimiento.
 Proceso deductivo: forma específica de pensamiento o razonamiento, que extrae
conclusiones lógicas y válidas a partir de un conjunto dado de premisas o
proposiciones, explica la realidad partiendo de leyes o teorías generales hacia casos
particulares.
 Planteamiento del problema: es la parte de una tesis, trabajo o proyecto de
investigación en la cual se expone el asunto o cuestión que se tiene como objeto
aclarar.
Desde el punto de vista de la metodología científica, el planteamiento del problema es la
base de todo estudio o proyecto de investigación, pues en él se define, afina y
estructura de manera formal la idea que mueve la investigación.
 Justificación: es la parte de un proyecto de investigación que expone las razones que
motivaron a realizar esa investigación. La justificación es la sección en la que se explica
la importancia y los motivos que llevaron al investigador a realizar el trabajo.
 Objetivos: son el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo
de investigación. También indica el propósito por el que se realiza una investigación.
Existen dos tipos de objetivos: el objetivo general en una investigación se centra en un
aspecto u objeto de estudio amplio e indican los propósitos globales. De esta forma,
resumen el resultado final que se pretende alcanzar con una investigación.
Los objetivos específicos en una investigación están planteados sobre aspectos más
concretos, derivados de los objetivos generales.
 Antecedentes investigativos: Como parte del Marco Teórico, los antecedentes de la
investigación se refieren a la revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio,
realizados en instituciones de educación superior. 
Constituyen fuentes primarias, ya que aportan los datos del estudio, sean de naturaleza
numérica o verbal: muestra, población, categorías emergentes, resultados y
validaciones, entre otros.
Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de ascenso,
resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos,
revistas especializadas.
 Marco teórico: consiste en desarrollar la teoría que va a fundamentar el proyecto con
base al planteamiento del problema que se ha realizado, la construcción del marco
teórico se refiere al análisis de teorías, investigaciones y antecedentes en general que
se consideren válidos para el adecuado encuadre y fundamentación del trabajo de
investigación.
 Metodología: conjunto de procedimientos y técnicas que se aplican de manera
ordenada y sistemática en la realización de un estudio.
En un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en que se divide la
realización de un trabajo. En ella, el investigador o los investigadores deciden el
conjunto de técnicas y métodos que emplearán para llevar a cabo las tareas vinculadas
a la investigación.
 Técnicas de recolección de información: se refiere al uso de una gran diversidad de
técnicas y herramientas que pueden ser utilizadas por el analista para desarrollar los
sistemas de información, los cuales pueden ser la entrevistas, la encuesta, el
cuestionario, la observación, el diagrama de flujo y el diccionario de datos. Todas estas
técnicas se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de buscar
información que será útil a una investigación en común.
 Instrumentos: Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se
vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información. Para
obtener una adecuada recolección de datos el investigador debe seguir un
planeamiento detallado de lo que se hará en la recolección de datos como: la
autorización, el tiempo, los recursos y un proceso determinado.
 Dimensión epistémica: se refiere a los presupuestos filosóficos, de los que es posible
partir para estudiar la realidad; los fundamentos teóricos, a partir de los cuales se
pueden conocer los fenómenos; los procedimientos metodológicos, que es posible
utilizar para generar el conocimiento nuevo; las estrategias técnicas, que se pueden
usar para conocer la realidad; y los instrumentos, que nos sirven para recabar la
información que necesitamos analizar.
 Dimensión empírica: Se considera como los seres u objetos en los que se va centrar
el trabajo de investigación, de limita, espacio, tiempo, sujetos.
 Categoría de estudio: Surge a partir del marco teórico, con ellas se define que y cuáles
son los conceptos que se usaran para explicar el tema de investigación, las categorías
también delimitan cuales son los límites y alcances de la investigación.
 Contexto: proceso de búsqueda del conocimiento el cual se caracteriza por la
creatividad del acto, la innovación de ideas, por los métodos utilizados, por la validación
y por el juicio crítico de pares.
 Población: La población es el conjunto de la misma especie que presentan una
característica determinada o que corresponden a una misma definición y a cuyos
elementos se estudiarán sus características y relaciones es definida por el investigador
y puede estar integrada por personas o por unidades diferentes a personas viviendas
pacientes de pediatría computadores entre otros.
 Realidad social:  conjunto de actuaciones multiformes de muchas personas que se
comportan de determinadas maneras y que actúan las unas con las otras y para las
otras, al margen unas de otras, y unas contra las otras. La sociedad es, por tanto, un
juego de fuerzas en constante actividad debido al influjo de factores endógenos y
exógenos a ella misma.
 Disciplinas humanísticas:  son un conjunto de disciplinas académicas relacionadas
con la cultura humana. tratan de completar el estudio de la humanidad incluyendo en él
el origen evolutivo, la estructura del ser humano, su funcionamiento, sus características
hereditarias y su conducta, como individuos y como sociedad. Entre estas se
encuentran, filosofía, la filología (lingüística, la semiología, la literatura, la historia de la
literatura, la crítica literaria), la historia, la geografía, el derecho, la economía, la ciencia
política, la psicología, la antropología, la sociología, etc.
 Ciencias exactas: disciplinas que se basan en la observación y experimentación para
crear conocimientos y cuyos contenidos pueden sistematizarse a partir del lenguaje
matemático. Están las matemáticas, física y química.
 Proceso de investigación: ruta que toma el investigador para realizar la investigación.
 Diseño de Investigación: se define como los métodos y técnicas elegidos por un
investigador para combinarlos de una manera razonablemente lógica para que el
problema de la investigación sea manejado de manera eficiente.
El diseño de investigación es una guía sobre “cómo” llevar a cabo la investigación
utilizando una metodología particular
  Investigación social: Proceso que, utilizando el método científico, permite obtener
nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o que
permite estudiar una situación social para diagnosticar necesidades y problemas a los
efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prácticas (investigación aplicada). 

Referencias
 Coelho F. (2014, July 15). Significado de Investigación. Significados; Significados.

https://www.significados.com/investigacion/

 ‌Diseños de investigación: enfoque cualitativo y cuantitativo - La Mente es Maravillosa.

(2018, January 13). La Mente Es Maravillosa. https://lamenteesmaravillosa.com/disenos-

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 Ever Arrieta. (2018, March 7). Diferencia entre método inductivo y deductivo.

Diferenciador; Diferenciador. https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-metodo-

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 Fabián Coelho. (2016, November 8). Significado de Planteamiento del problema.

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 7 Ejemplos de Justificación (de un proyecto o investigación). (2015).

https://www.ejemplos.co/7-ejemplos-de-justificacion-de-trabajo-o-

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 ‌Contreras, M. (2020, October 29). ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
(EJEMPLOS). Blogspot.Com. http://educapuntes.blogspot.com/2011/04/antecedentes-de-
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 ‌Fabián Coelho. (2015, September). Significado de Metodología de la investigación. Significados;
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 Definición de Marco Teórico | MarcoTeorico.com. (2020). MarcoTeorico.Com.

https://www.marcoteorico.com/curso/50/definicion-de-marco-teorico
 LERMA, H. (n.d.). Metodología de la investigación propuesta ante proyecto y proyecto.

Eco E ediciones.
  Nava Bedolla, J. (n.d.). Área: Filosofía, teoría y campo de la educación LA

ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/carteles/1613-F.pdf
 Muñoz, J. (2012)LA REALIDAD SOCIAL. Eumed.Net.

https://www.eumed.net/rev/cccss/20/jlmc5.html

 Julián Pérez Porto y Ana Gardey. Publicado: 2009. Actualizado: 2012.

 Definicion.de: Definición de ciencias exactas (https://definicion.de/ciencias-exactas/)

 Diseño de investigación. Elementos y características. (2018, October 17). QuestionPro.

https://www.questionpro.com/blog/es/diseno-de-investigacion/