8.

Actividades y juegos para niños con TDAH

Juegos para el autocontrol en niños con TDAH
 La píldora del autocontrol
Esta actividad consiste en enseñar a los niños a reconocer aquellos
momentos previos a la pérdida de control. Para ello dibujaremos varias
píldoras de muchos colores en diferentes tamaños. Cada tamaño
representa un grado de pérdida de autocontrol, siendo la más pequeña
similar a “falta mucho para que pierda el control”, una más grande: “ahora
ya no falta tanto para que pierda el control; otra más grande que
signifique “ya estoy por  perder la paciencia” y una última muy grande
que represente “en pocos segundos puedo perder el control”

El juego es un modo de ayudar a que el propio niño reconozca sus

estados de ánimo y lo comunique al resto de los niños para poder
combinar esta actividad con otras.

 Recuperando el control: el tren de las emociones

Tal como hemos dicho anteriormente los niños con TDAH necesitan
reconocer las emociones y, para ello, es necesario que primero las
identifiquen.
Esta actividad consiste en realizar un tren donde cada vagón represente
un sentimiento: enojo, ira, bronca, dolor, tristeza, alegría, felicidad, etc.
Es necesario construir este tren con cartulinas de colores y colocarlo en
un lugar donde todos los niños vean el tren de las emociones.

También será necesario que cada niño lleve una foto 4 x 4 de ellos.

Día a día, los niños deben colocar su foto sobre el vagón de la emoción
que les represente ese día: si están alegres deben poner su foto en ese
vagón, pero también si algo les ha molestado, pueden cambiar de vagón
tantas veces quieran.

 El termómetro de mí mismo
Esta actividad consiste en fabricar un termómetro móvil con 10  niveles
en papel donde los niños puedan mover la temperatura acorde a su
estado de ánimo. Posteriormente se les presenta a los niños diferentes
situaciones. Por ejemplo:

Es el primer día de escuela y eres nuevo. Te sientas en un pupitre pero

llega otro niño y te quita de ahí diciéndote que ese es su lugar. Del 1 al
10 (siendo 10 lo más enojado y 1 lo menos enojado ¿Cuánto te
molestaría esta situación?

Actividades para niños con TDAH para la

concentración
Existen muchos juegos que pueden ayudar a los niños con TDAH a
mejorar los niveles de concentración.

 La sopa de letras gigante

Materiales: tizas de diferentes y suficiente espacio donde poder dibujar
letras gigantes

La sopa de letras se debe dibujar antes de que los niños lleguen al lugar.
Luego se les guía a los niños para que encuentren las palabras ocultas.
Cada niño tiene un turno que debe respetar.  Se sugiere realizar una
sopa de letras gigante con palabras quesean motivadoras para los niños
con TDAH según sus intereses.

 Un rompecabezas diferente
Toma una fotografía de los niños de la escuela y córtala como si fuesen
piezas de un rompecabezas. Luego voltea las mismas y dile a los niños
que “este es un rompecabezas que jamás ha armado y que a la cuenta
de 3 ellos pueden dar vuelta las piezas y comenzar a armar ese
rompecabezas.

A continuación te dejamos varios artículos para ampliar los

conocimientos y saber cómo actuar ante el TDAH (Trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad)

TDAH en adultos, el déficit de atención en adultos

Diferencias entre TDAH y un niño inquieto

Actividades para niños con tdah en el aula

Beneficios Terapias con mascotas para niños con TDAH

Deportes para niños con TDAH

Actividades para niños con TDAH – «Simón
dice»…..
 18
Nov

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En España el TDAH, según un estudio realizado entre la población infantil entre los 6 y 15
años en Sevilla, entre el 4 y el 6% de los niños sufren TDAH. Por otro lado y de acuerdo a
lo registrado en investigaciones médicas en Valencia entre el 3,5 y el 8% de los niños
padecen este trastorno. En otras partes del mundo se han incrementado notablemente la
cantidad de personas que padecen este trastorno.. Hoy hablamos sobre el Déficit de
Atención y te dejaremos algunas actividades para niños con TDAH y el juego de
«Simón dice» recomendado para mejorar la atención en los niños.

Antes de las actividades, vamos a profundizar en el TDAH para que todos conozcáis a que
nos enfrentamos

Indice de contenido
 ¿Qué es el TDAH?
 o Diferencias entre TDA y TDAH
o Características de los niños con TDAH
 Problemas que podemos encontrarnos en el aula con niños con TDAH
 Estimular niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad
 Como tratar el déficit de atención en niños
o Terapia conductual y Técnicas operantes
 Economía de fichas
 Refuerzo positivo
 Tiempo fuera
o Terapias cognitivas para tratar el TDAH
 Autoinstrucciones
 Técnicas de autocontrol
o Técnicas para inhibir una respuesta
 No hacer nada
 Ponerse de pie
 Pensar
 El Juego de: “Simón dice…”
o Utilizar Simón dice para enseñar a obedecer órdenes y mejorar la atención

¿Qué es el TDAH?
TDAH significa Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, es un trastorno
médico en el que el desarrollo y actividad del cerebro de los niños presentan algunas
diferencias que afectan la atención, la capacidad de mantenerse quieto y el autocontrol; el
TDAH puede llegar a afectar a los niños y niñas tanto en el hogar, como en la escuela
incluso cuando se encuentran con los amigos.

Diferencias entre TDA y TDAH

En forma general, el TDAH suele tener una mayor incidencia en los niños, se estima que el
30% de los niños que son diagnosticados con déficit de atención no presentan rasgos
de hiperactividad. La mayor diferencia entre TDA y TDAH radica en la ausencia de
síntomas hiperactivos en los niños que tienen TDA, estos últimos se distraen con facilidad
y se abstraen del entorno.

En cambio, lo que caracteriza a los niños con TDAH es su comportamiento hiperactivo, el

cual les impide mantenerse concentrados en una única actividad durante mucho tiempo.
Otra diferencia se observa en la capacidad para procesar la información.

Los niños con TDA tienen dificultad para centrarse en una tarea específica, por lo que les
resulta complicado determinar qué es o no relevante. Los niños con TDAH, aunque pueden
tener también problemas para entender las orientaciones, no tienen afectada su capacidad
para la asimilación o comprensión.
Características de los niños con TDAH
Los niños con TDAH presentan los siguientes síntomas o características en su
comportamiento:

1. Falta de atención, se distraen con facilidad y no pueden mantenerse enfocados en

una tarea.
2. Se muestran muy inquietos e hiperactivos, se aburren con facilidad.
3. Son impulsivos, actúan demasiado rápido antes de pensar, con frecuencia
interrumpen, empujan o agarran a otros e incluso presentan dificultad para
esperar.

Problemas que podemos encontrarnos en el

aula con niños con TDAH
Los alumnos con TDAH suelen presentar un rendimiento escolar inferior al esperado
debido a su capacidad, en los afectados por este trastorno los maestros pueden encontrarse
con dificultades en el aprendizaje en áreas instrumentales, matemáticas y lenguaje.
También suelen demostrar un déficit en el desarrollo de habilidades emocionales y sociales,
lo que dificulta su relación con los compañeros.

Los maestros deben tomar en cuenta que para que estos niños aprendan con más facilidad,
cada una de las lecciones deben estar correctamente estructuradas, debido a su poca
capacidad para organizar antes de actuar.

Estimular niños con trastorno de déficit de

atención con hiperactividad
Los niños con TDAH generalmente presentan problemas para relacionarse con los demás,
lo cual puede afectar todos los aspectos de su vida diaria, para evitar que esto suceda toma
en cuenta estos consejos:
  Debes comportarte correctamente controlando tú temperamento y escuchando
con tranquilidad, tratarlos con cariño ayudará a que aprendan un modelo positivo
para relacionarse con los demás.
 Dedícate a observar su comportamiento cuando esté con otros niños, con la
finalidad de que le indiques que hace mal y que bien. Si golpea a algún niño
debes hacer que se disculpe y luego explicarle que lo que hizo no estuvo bien.
 Reconoce y refuerza cada uno de sus logros y esfuerzos.
 Enséñale a hacer y aceptar cumplidos y a pedir las cosas adecuadamente.
 Mantén una buena comunicación par que se sienta en confianza y pueda contarte
cómo se siente.
 No lo ridiculices o critiques ante sus amigos cuando haga algo inadecuado.
 Evita que este en la casa la mayor parte del tiempo o que salga solo contigo.
 Permítele participar en actividades sociales para que aprenda a compartir todo
tipo de experiencias.
 Evita que practique deportes demasiado competitivos, estos pueden ocasionarle
ansiedad.

Estimular niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad CLIC

PARA TUITEAR

Como tratar el déficit de atención en niños

En la actualidad se conocen distintos tipos de tratamientos conductuales que pueden ayudar
a los niños que sufren de Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) para que manejen
los síntomas que esta afección les produce normalmente, como falta de atención,
impulsividad e hiperactividad.

Algunos niños afectados con déficit de atención responden adecuadamente a las terapias
conductuales y logran controlar positivamente casi toda la sintomatología, por esta razón,
vamos a hablar sobre cómo tratar el déficit de atención en niños.

Terapia conductual y Técnicas operantes

Las siguientes son algunas de las técnicas operantes que se utilizan para tratar el déficit de
atención:

Economía de fichas
Es un sistema en el que se seleccionan una serie de conductas específicas y los premios que
el niño recibirá por respetarlas. Con esta técnica se pretende trabajar las conductas positivas
y así lograr disminuir las conductas no deseadas.

Refuerzo positivo
Esta es una terapia a través de la cual se presenta ante el niño un buen estímulo después de
haber realizado una conducta, con esto se logra aumentar la probabilidad de que el niño
repita dicha conducta positiva.

Tiempo fuera
Con esta técnica se busca privar al niño de reforzadores que pueda tener ante una mala
conducta,      para aplicar esta técnica hay que aislarlo durante un tiempo entre 1 y 5
minutos, sin embargo, antes de hacerlo hay que explicarle que no tuvo un buen
comportamiento y que se le dará un momento para que reflexione acerca de lo ocurrido.

Terapias cognitivas para tratar el TDAH

La terapia cognitiva tiene como objetivo identificar los procesos por los cuales el niño está
creando problemas, con las siguientes técnicas pueden trabajarse dichos problemas
logrando que el niño tenga un comportamiento adecuado:

Autoinstrucciones
Se trata de una técnica que se utiliza para cambiar un comportamiento y modificar algunos
pensamientos, cambiándolos por otros que sean de mayor utilidad y efectividad con la
finalidad de que el paciente alcance las metas y objetivos que se proponga.

Técnicas de autocontrol
Casi todos los problemas que involucran el autocontrol pueden corregirse haciendo que el
niño aprenda a reducir todos los comportamientos impulsivos que le parecen gratificantes.
Para aplicar esta técnica hay que definir los siguientes aspectos:

 En primer lugar hay que determinar cuál es el problema, para definir cuáles son
los objetivos que se pretenden alcanzar.
 Luego hay que hacer que el niño se comprometa a cambiar su conducta.
 Posteriormente hay que identificar cuáles son las causas del problema.
 Después el especialista debe diseñar y aplicar los tratamientos correspondientes
dependiendo del problema.
 Y por último, hay que evitar que el niño tenga recaídas y hacer que el
comportamiento positivo perdure.
Técnicas para inhibir una respuesta
Estas técnicas se basan en la realización de acciones ante una señal, como por ejemplo:

No hacer nada
Es útil para poner en práctica la capacidad de demora, haciendo que el niño controle sus
impulsos y recurra al comportamiento adecuado.

Ponerse de pie
Cumpliendo con esta acción se puede inhibir la respuesta que el niño iba a tener,
indicándole que es momento de que reflexione acerca de lo ocurrido y sea consciente de la
situación.

Pensar
Consiste en hacer que el niño piense como puede hacer para darle solución al problema y
cuáles son las consecuencias que puede obtener de todas las alternativas.

Además de las terapias y técnicas mencionadas existen muchas otras que pueden ser de
ayuda para los niños con déficit de atención, aunque también existen medicamentos que
generalmente se utilizan cuando las terapias no tienen un efecto positivo, los mismos son
indicados por los especialistas en el área.

Como tratar el déficit de atención en niños CLIC PARA TUITEAR

El Juego de: “Simón dice…”

Enseñar a los niños a obedecer órdenes desde edades tempranas es muy importante, ya que
así, a los padres les resultará más sencillo que acaten sus peticiones. Sin embargo, en
muchos casos se hace uso de los medios inapropiados para esto. De acuerdo con la
antropóloga Margaret Mead, en lo que respecta a crianza y educación, las reprimendas no
son muy efectivas.
Uno de los juegos infantiles más populares que existe es “Simón dice”. Este juego, además
de ser ampliamente conocido, es muy divertido para jugar, por lo que es muy común verlo
en escuelas. Al mismo tiempo, el juego de Simón dice puede ser perfectamente utilizado
para que los niños puedan aprender y comprender de mejor manera los imperativos.

Utilizar Simón dice para enseñar a obedecer órdenes y

mejorar la atención
Este juego es sumamente simple de aplicar en clase. Para comenzarlo, el profesor se coloca
en frente de la clase y da la primera orden. Por ejemplo: “Simón dice: pónganse de pie”.
Luego de esto, cada uno de los estudiantes debe ponerse de pie, siguiendo la indicación
del profesor.

Continuando el juego, el profesor seguirá dando instrucciones a los participantes. Como

lo pueden ser: “Simón dice… salten en un pie”, “Simón dice… abracen a su compañero de
atrás”, “Simón dice… toquen la punta de sus pies”, “Simón dice… cambien de lugar con su
compañero de al lado”.

Los jugadores deben seguir al detalle cada una de estas órdenes sin equivocarse. Si
alguno comete un error al cumplir las indicaciones, o no las cumple por estar distraído,
saldrá del juego. Del mismo modo, si el profesor desea comprobar que los alumnos estén
poniendo atención, puede dar una orden como “salten”. Los jugadores que obedezcan
deben salir del juego, puesto que el comando no se inició con la frase “Simón dice”. Así,
el profesor iniciará el juego de forma pausada, sin embargo, conforme los estudiantes se
vayan acostumbrando, debe subir el ritmo, dando órdenes más y más rápidas cada vez.

Algo más que se puede hacer es intercalar los comandos con el “Simón dice” con algunos
sin él. Esto hará que el juego sea mucho más divertido y que requiera cada vez más
concentración por parte de los participantes.

Utilizar el juego

https://www.educapeques.com/dificultades-de-aprendizaje/tdah/actividades-para-ninos-con-
tdah.html