Sistemas Lineales - Encuadre

Sobre el profesor

Dr. Efrén David Gutiérrez Casas

Cubículo: 206 D, Edificio Y4
Horario tutoría: Horario de tutoría de guardia del profesor o a acordar con el estudiante
Tutoría: En caso de que sea necesario, y en base a las circunstancias, se podrán establecer
de manera programada sesiones de tutoría de tipo presencial o en línea (videoconferencia).

Correo electrónico: efgutier@uacj.mx

IMPORTANTE: los mensajes enviados por correo electrónico al profesor deben ser dirigidos
a la dirección indicada anteriormente desde la cuenta del estudiante en la UACJ
(alumnos.uacj.mx), ya que se han dispuesto filtros para bloquear mensajes no deseados
provenientes de otros dominios. Mensajes enviados a otras o de otras direcciones de correo
electrónico serán ignorados. En cada mensaje, el estudiante debe incluir en el asunto
(subject) la materia, grupo y su matrícula (ejemplo: Sistemas Lineales, grupo B, 181234). El
profesor revisa periódicamente los mensajes recibidos, por lo que se pondrá en contacto
con el estudiante a la brevedad posible. Los mensajes pueden ser enviados las 24:00 de
todos los días de la semana (24/7); sin embargo, es recomendable que los mensajes sean
enviados en el horario de 6:00 a 16:00 para poder dar una respuesta más rápida.
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Sobre un curso en línea

Un curso en línea demanda un mayor compromiso por parte del estudiante, ya que éste
habrá de responsabilizarse de llevar a cabo, por sí mismo, el estudio de los recursos
dispuestos para su aprendizaje y la administración cuidadosa del tiempo para cumplir
puntualmente con las actividades con las que se evaluará este aprendizaje. Por otra parte,
un curso en línea ofrece grandes ventajas: reduce los tiempos y costos de traslado;
permite al estudiante contar con el material expuesto de manera continua y repasarlo
cuantas veces considere necesario; ofrece espacios para exposición de dudas y el
intercambio de información, etc.

Se ha determinado que los bajos niveles de lectura, estudio y administración del tiempo
por parte del estudiante son determinantes en su desempeño, por lo que es común que
varios de estos estudiantes señalen al profesor como culpable, lejos de asumir su
responsabilidad. Por lo tanto, se recomienda, que si el estudiante no está comprometido a
dar de sí el esfuerzo adicional requerido en la educación a distancia, considere con
honestidad e inteligencia la decisión de continuar con este curso.
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El desarrollo de un curso en línea demanda muchos recursos técnicos, tiempo y esfuerzo.

Particularmente, en la creación de videos suele haber problemas de audio y gráficos. Estos errores se
irán corrigiendo en futuras versiones del curso. Sin embargo, se puede señalar con certeza que el
material es legible. Los videos de las clases se complementan, en general, con las presentaciones Power
Point que se usaron de base. Esto permite subsanar algunas de las deficiencias técnicas y estimular el
estudio mediante la lectura.

Al igual que en el caso de los libros de texto, se requieren de varias ediciones para ir corrigiendo errores
en el material. Por lo anterior, se aprecia la retroalimentación del estudiante.

Indicaciones sobre este curso en línea

• Las dudas, correcciones, cambios y todos los comunicados referentes al curso serán expuestos en el
“Foro de Dudas”. Se requiere que el estudiante consulte de forma diaria y continua este foro. Este
espacio será el mecanismo oficial de intercambio de información entre el profesor y estudiantes.
• Si el estudiante lo considera necesario y de carácter urgente, debe contactar al profesor mediante
correo electrónico para una comunicación rápido o para establecer una sesión de tutoría.
• Al inicio del curso, el estudiante debe responderse la encuesta aplicada a manera de cuestionario o
examen, pero sin valor en el curso. Este en uno de los requisitos para ser acreedores a los puntos extras
en la calificación final que se otorgan como parte del del Programa de Seguimiento Académico (PSA).
Los otros requisitos se le darán a conocer a los estudiantes dentro de las primeras cuatro semanas del
curso.
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• Todos los trabajos que requieran ser entregados en la plataforma deben subirse
en formato PDF, a menos de que se pida otro formato. En Microsoft Word se
presenta la opción de guardar un archivo en formato PDF. No se aceptarán
trabajos en formatos distintos a los solicitados.
• El nombre de los archivos enviados deben conformarse con el nombre de la
actividad, un guión y la matrícula del estudiante. Ejemplo: Actividad A1-123456
(123456 debe sustituirse por la matrícula del estudiante).
• Se deben identificar con oportunidad los temas a cubrir dentro del curso.
• Se debe conocer con suficiente anticipación las actividades a desarrollar dentro
del curso, el porcentaje de la calificación total que le corresponde a cada una de
ellas, y las fechas límite de entrega de las mismas. No se otorgarán prorrogas
para las entregas.
• Si una actividad tiene el valor de 5% dentro del curso y ésta es calificada con un 90
en la escala de 0 a 100, entonces el estudiante recibirá en el sistema (90/100)(5%)
= 4.5%. Es decir, 4.5 puntos.
• En general, el sistema de Aula Virtual proporciona la retroalimentación
correspondiente a cada actividad una vez que se cierra la actividad. En caso de
que el sistema no proporcione la retroalimentación suficiente sobre la forma en
que se le calificó una actividad, el estudiante debe ponerse en contacto con el
profesor para solicitar esta información.
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Nivel
Básico

Antecedentes
Ecuaciones diferenciales

Consecuentes
Procesamiento digital de señales, Procesamiento digital de imágenes médicas

Objetivo General
Comprender los fundamentos básicos del análisis de señales y sistemas lineales mediante
diversas técnicas en el dominio del tiempo y de la frecuencia.

Matlab
Matlab es un paquete de análisis matemático muy popular y útil en ingeniería. El estudiante
tomará un curso básico en línea y al término del mismo recibirá un certificado que deberá subir
a la plataforma (aula virtual) en la fecha indicada. Además, deberá desarrollar un conjunto de 20
prácticas de Matlab, relacionadas a los temas del curso. Se recomienda que el estudiante
desarrolle poco a poco estas prácticas una vez finalizado el curso de Matlab en línea, ya que
muchos estudiantes dejan todas las prácticas al último y se saturan al final del semestre. Para la
entrega del reporte, se deben seguir las instrucciones provistas para ello por parte del profesor.
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Temas a cubrir dentro del curso

Unidades y Objetivos Específicos Peso Relativo

Unidad I - Introducción a las señales y sistemas 20%

Conocer las definiciones, clasificaciones y propiedades con señales y
sistemas en tiempo continuo y discreto. Y realizar operaciones con señales y
sistemas en tiempo continuo y discreto.
Unidad II – Sistemas lineales e invariantes en el tiempo (LTI) 10%
Determinar las propiedades y respuestas de sistemas LTI mediante su
respuesta al impulso, integrales y sumas de convolución y correlación.
Unidad III – La serie de Fourier 10%
Aplicar los usos y propiedades de la serie de Fourier en la resolución de
problemas.
Unidad IV – La transformada de Fourier 10%
Aplicar los usos y propiedades de la transformadora de Fourier en la
resolución de problemas.
Unidad V – La transformada de Fourier de señales de tiempo discreto 10%
(DTFT)
Aplicar los usos y propiedades de la transformada de Fourier de señales de
tiempo discreto (DTFT) en la resolución de problemas.
Unidad VI – La transformada de Laplace 10%
Aplicar los usos y propiedades de la transformada de Laplace en la
resolución de problemas.
Unidad VII – Matlab 30%
Aplicar el software MATLAB en problemas sobres señales y sistemas.
Total 100 %
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Calificación del curso

Unidad actividades Valor

actividad A1 5%
actividad A2 5%
1 actividad A3 5%
actividad A4 5%
actividad A5 10%
actividad B1 5%
2
actividad B2 5%
actividad C1 5%
3
actividad C2 5%
actividad D1 5%
4
actividad D2 5%
actividad E1 5%
5
actividad E2 5%
actividad F1 5%
6
actividad F2 5%
7 actividad G1 20%
Total 100%
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Semana y Actividades semanales Fecha de entrega

de actividades
Semana 1: Actividad A1: Ejercicios sobre señales 2 febrero 2021
Semana 2: Actividad A2: Ejercicios sobre transformaciones 9 febrero 2021
Semana 3: Actividad A3: Ejercicios sobre tiempo continuo y tiempo discreto 16 febrero 2021
Semana 4: Actividad A4: Ejercicios sobre sistemas continuos y discretos 23 febrero 2021
Semana 5: Actividad B1: Ejercicios sobre respuesta al impulso y convolución de sistemas LTI 2 marzo 2021
Semana 6: Actividad B2: Ejercicios sobre las propiedades de los sistemas lineales e invariantes en el tiempo (LTI) 9 marzo 2021
Semana 7: Actividad C1: Ejercicios de introducción a la serie de Fourier. 16 marzo 2021
Semana 8: Actividad C2: Ejercicios sobre propiedades y aplicaciones de la serie de Fourier 23 marzo 2021
Semana 9: Actividad D1: Ejercicios de introducción a la transformada de Fourier. 30 marzo 2021
Semana 10: Actividad D2: Ejercicios sobre propiedades y aplicaciones de la transformada de Fourier 20 abril 2021
Semana 11: Actividad E1: Ejercicios de introducción a la transformada de Fourier de señales de tiempo discreto 27 abril 2021
(DTFT).
Semana 12: Actividad E2: Ejercicios sobre propiedades y aplicaciones de transformada de Fourier de señales de TD 4 mayo 2021
(DTFT)
Semana 13: Actividad F1: Ejercicios de introducción a la transformada de Laplace. 11 mayo 2021
Semana 14: Actividad F2: Ejercicios sobre propiedades y aplicaciones de la transformada de Laplace. 18 mayo 2021
Semana 15 y 16: Actividad G1: Prácticas de Matlab. 28 mayo 2021
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Bibliografía

• A.V. Oppenheim, A.S. Willsky, I.T. Young. "Señales y sistemas", Prentice Hall
Hispanoamericana, 1998.
• Z. Gajic., "Linear Dynamic Systems and Signals", 1st edition, Pretice Hall, 2003
• Kamen, E.W. "Fundamentals of Signals and Systems: Using the Web and MATLAB"
Upper saddle River Pretice All, 2000.