VALOR Y CONFIANZA

INSTITUTO MORELOS
LICENCIATURA EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

Plan de Sesión
Bloque 4 Asignatura: Lógica Matemática Grado y Grupo: 3° “A” Duración de la Sesión: 60 minutos
Profesor (a) Irma Maturano Rodríguez Tema: RECONOCER LA FRACCIÓN COMO PARTE DE UNA UNIDAD
Fecha: 7 de Marzo del 2011_____________________________
INDICADORES:……………………………………………..
COMPETENCIA. Divide un entero en tres, cinco, ocho o más partes
GENERAL: Resuelve Problemas con números fraccionarios en diversos contextos y iguales, con materiales y dibujos y los puede leer y
utiliza diferentes estrategias para encontrar equivalencias. escribir convencionalmente.
CICLO: Comprende lo que significan las fracciones y las utiliza en la resolución de
problemas sencillos. Compara fracciones, con la ayuda de material, para
determinar cuál es mayor, menor o equivalente
VALOR A CULTIVAR: Compañerismo, Respeto, Solidaridad, Tolerancia
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL ALUMNO (APRENDIZAJES
SECUENCIA DIDÁCTICA: ESPERADOS

ACT. DE INICIO ACT. DE DESARROLLO ACT. DE CIERRE SABER SABER HACER SABER SER
Se explicará el tema a
Se repartirán tiras de través de un ordenador Se concluirá Que se Que el alumno Respeten
diferentes colores y tamaños. gráfico (diagrama de sol), contestando los comprenda identifique en tiempo
Se les pedirá que las doblen Daré ejemplos apoyándome ejercicios de las páginas ¿Qué es una qué momento
en partes iguales varias con figuras geométricas. A 138 y 139 del libro de fracción? puede aplicar Trabajen en
veces, cada una de ellas. los alumnos se les dará texto gratuito de las fracciones orden y
material, el cual contiene matemáticas de 3°. Que se sepa limpieza
Recortarán algunas de las figuras geométricas, las entiendan las utilizarlas y
tiras y las pegarán en su cuales tendrán que ir MOMENTO METACOGNITIVO características resolverlas de Sean
cuaderno de manera que uniendo para formar una ¿Qué utilidad tienen las de una fracción. manera tolerantes
vuelvan a quedar en un unidad. Más adelante fracciones? adecuada.
entero. formaré seis equipos de 4 y ¿En qué momento de tu
_____________________ uno de 3, les proporcionaré vida puedes aplicar las
EVALUACIÓN 7 rompecabezas. fracciones?
Comenzaré por explicarles ¿Por qué son
• Ejercicios del libro de la mecánica del juego necesarias las
texto gratuito de pasaré por cada equipo fracciones?
matemáticas de 3° colocando sólo algunas _________________________
• Rúbrica. piezas del rompecabezas,
BIBLIOGRAFÌA O WEBGRAFÍA
• Lista de cotejo. ÁVILA STORER, Alicia.
para que los alumnos (2005) Libro de
• Tiras de colores indiquen a que fracción
• Rompecabezas matemáticas de 3°y 5°
corresponden. Ed.). México, D.F SEP.
• Figuras geométricas
_________________________ Reconocer el total de
 RECURSOS DIDÁCTICOS
partes en una fracción.
• Tiras de colores Extraído el 19 de febrero
• Figuras geométricas de 2011. Disponible:
de fieltro http://www.profesorenlin
• Lámina del tema ea.cl/matematica/Fracci
• Rompecabezas o3y4ReconTotal.htm.
• Libro de texto
gratuito.
OBSERVACIONES:

Firma del Prof. (a): María de Lourdes Martínez García Vo. Bo: Dirección:
 Es Es
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SÍNTESIS DEL CONTENIDO TEMÁTICOEs ILUSTRACIONES
dib te dib
ÁMBITOS / ASIGNATURA: ujo dibujo
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á est á Matemáticas
FECHA: Lunes 7 de Marzo 2011 div ádiv
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RECONOCER LA FRACCIÓN do do
idi COMO PARTE DE UNA UNIDAD
en do en
La fracción es una cantidad dividida entre otra. Sontrenúmeros
do escritos sobrepuestos y separados por una línea “raya fraccionaria”.
en
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La fracción está formada por dos términos que son : cu s
pa atr pa
Numerador: Número de partes que se toman de un rte entero.
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s.
Denominador: Número de partes que será dividido el entero: s.
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