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METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION ll
FGS-206
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Metodología de la Investigación II
FGS-206

Tema:
Conocimiento y Ciencia
Facilitador:
Claritza Cuevas De Gelabert
Participante:
Adolfo Pérez Brito. Mat. 201909286

Fecha:
21 de enero del 2021,
Nagua, María Trinidad Sánchez,

República Dominicana.
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Introducción.

La investigación es el proceso por el cual buscamos la solución a un

problema o la respuesta a algo que desconocemos de forma
sistemática. En este sentido, la investigación es el fruto de la
curiosidad del ser humano, de la necesidad de conocer y explicar la
naturaleza.
 Desarrolla un ensayo científico sobre: “La Evolución e Importancia de la
Investigación para el Desarrollo de la Sociedad”.

Debemos tener en cuenta que la investigación no

se limita a la ciencia, todas las áreas del
conocimiento son objeto de constante
investigación. De esta manera se alcanza el
progreso. Así tenemos que, en economía,
educación, derecho, y hasta en el arte, la
investigación estimula el desarrollo del acervo
profesional.

La importancia de la investigación radica en que

esta ha sido un instrumento clave para el progreso
de la humanidad.
La investigación sirve para muchas, especialmente para expandir el conocimiento.
Investigamos para saber más. La mayor utilidad de la investigación podemos decir
que es la producción de nuevo conocimiento sobre el ya existente. El
conocimiento, entonces, es dinámico y creciente.
Gracias a la investigación la humanidad ha evolucionado bastante, y aún nos
queda mucho por avanzar. Un perfecto ejemplo seria la electricidad, la cual es
esencial en nuestras rutinas diarias. Hace menos de 300 años atrás era un
fenómeno desconocido para la mayoría de la población. Empezando con la
famosa experiencia del rayo y la cometa de Benjamín Franklin, pasando por la
invención del foco de Thomas Edison y la creación de los generadores eléctricos,
es impensable poder vivir en nuestras sociedades modernas sin electricidad.
Son muchas las razones por las cuales la investigación, en cualquier área de la
actividad humana, es importante.

La investigación nos ayuda en muchas cosas:

 Combatir la desinformación y la falta de información
Algunas veces nos dan información falsa o tergiversada, de forma intencional o
no. Si no estamos conscientes de que la información es incorrecta, podríamos
aceptarla de buenas a primera. Si tenemos duda, debemos confirmar esta
información en otras fuentes.
También puede suceder que no existe información
sobre aquello en lo que estamos interesados.
Entonces, a través de la investigación podremos
indagar y producir nueva información, que luego
alguien más podrá corroborar en el futuro.
 Estimula el pensamiento crítico.

Cuando se nos presenta un problema, debemos tener una mente abierta y

receptiva a todo tipo de información. Sin embargo, no toda la información es
correcta o está disponible. Cuando aprendemos a investigar, aprendemos también
a pensar y a desarrollar nuestro espíritu crítico
 Utilidad y desarrollo del conocimiento.

Cuando investigamos buscamos en el fondo un

provecho, un avance en nuestro conocimiento. Por
ejemplo, en educación se realizan investigaciones
que buscan mejorar la capacidad de los estudiantes
para aprender y desarrollar nuevas técnicas de
aprendizaje.

 Comprensión, predicción y prevención.

Al investigar un fenómeno, buscamos comprender las raíces del mismo y tratar de

manipularlo a nuestro favor. Los seres humanos fuimos aprendiendo a establecer
conexiones entre los hechos y a descubrir la importancia práctica de poder hacer
predicciones sobre el comportamiento futuro de las cosas.
 Lea de manera crítica y reflexiva del Módulo 1, realiza los ejercicios de
dicho módulo correspondiente del libro básico:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
República Dominicana: Editorial UAPA.

1. ¿Qué es conocer?
Proceso intelectual que establece relación entre sujeto y objeto.
2. ¿En qué consiste el conocimiento?
Resultado de fenómenos fisiológicos y psíquicos que junto con la capacidad de
observación, juicio y razonamiento dan al sujeto la posibilidad cognoscitiva y
cambio de personalidad.
3. ¿Cuáles son los dos elementos básicos del proceso cognoscitivo?
El sujeto y el objeto.
4. Refiérase brevemente al origen del conocimiento.
Surgió ligado a la práctica vital y al trabajo de los hombres. Surgió preocupación
por comprender el sentido general del cómo y la vida, la conciencia y experiencia.
5. ¿En qué consiste el conocimiento ordinario?
Es el conocimiento disponible, el cual no es suficiente para la ciencia, pero que sin
embargo es una base para ella, pues es necesario tener algún tipo
de conocimiento por muy pequeño que sea, para poder formularse las preguntas
que van a dar paso a una investigación científica.
6. Menciones las principales características del conocimiento ordinario.
Superficial, crítico y no sistemático.
7. Defina conocimiento científico.
Resultado de una tarea de investigación donde se utiliza el método científico.
8. Mencione las características del conocimiento científico.
Fáctico, racional, claro y preciso, objetivo, general, sistemático, probable,
comunicable.
9. ¿En qué consiste la protociencia? Ponga ejemplo.
Es un trabajo de observación, mediación y experimentación sin objeto teórico,
ejemplo: meteorología, medicina, etc.
10. ¿En qué consiste la pseudociencia?
Cuerpo de creencias y prácticas que no tiene el planteamiento, las técnicas y el
cuerpo del conocimiento.
11. ¿Qué se entiende por ciencia?
La explicación formal y sistemática de los fenómenos que ocurren en el Universo
12. ¿Por qué se afirma que disciplinas como la geografía y la
meteorología no son ciencias?
Porque ambas no disponen de un método, no tienen objeto de estudio y no
poseen leyes propias, sino dependen de otras.
13. Establezca la diferencia entre las ciencias formales y las actuales.
Las formales se centran en la lógica, son entes ideales, las factuales venlos
hechos y su relación.
14. ¿En qué consisten las ciencias puras y las aplicadas? Ponga ejemplos
de cada caso.
Puras, son las que aumentan el conocimiento. Ejemplo, La Matemática: Ciencia
que nos permite el razonamiento y solución de datos.
Aplicadas, resuelven problemas inmediatos en la sociedad. Ejemplo, La Medicina:
Pionera de las ciencias aplicadas. Rama que utiliza los estudios de la química,
biología y física para su funcionamiento.
15. ¿Qué estudian las disciplinas siguientes:
- Psicología de la ciencia: estudia los aspectos personalidad-investigador.
- Sociología de la ciencia: estudia la sociedad, su problema y solución
- Historia de la ciencia: estudia la ciencia en su dimensión temporal.
- Filosofía de la ciencia: estudia lo ontológico y epistemológico de
la investigación.
- Metodología de la ciencia: estudia pasos de la investigación científica y
sus técnicas.
- Lógica de la ciencia: estudia la coordinación de los conceptos y la
coherencia entre signos, palabras, etc.
16. ¿Es siempre beneficioso para la sociedad el uso de la ciencia? ¿Por
qué?
Sí, porque trae consigo el desarrollo social, económico y tecnológico, etc.
 Coloque una (V) si la declaración es verdadera y una (F) si es falsa. En caso de Ser
falsa justifique su respuesta.
1. V Conocer significa averiguar por la inteligencia la naturaleza, cualidades y
relaciones de las cosas.
2. F El objeto es la persona o grupo de personas que elabora el
conocimiento.
3. F El conocimiento ordinario es el resultado de una tarea de investigación
en la cual se utiliza el método científico.
4. F El término ciencia deriva etimológicamente del latín Scire que significa
saber, conocer.
5. V La historia de la ciencia estudia la ciencia en su dimensión temporal.

Encierre en un círculo la letra de la alternativa correcta que precede a cada

proposición.
1. Es un cuerpo de creencias y prácticas que no poseen ni el planteamiento, ni las
técnicas, ni el cuerpo de conocimiento de la ciencia.

a) Conocimiento Técnico c) Pseudociencia

b) Protociencia d) Ninguna de las anteriores

2. Es un conocimiento apoyado en la demostración y la experimentación. En sentido

amplio, no es más que la descripción objetiva y racional del universo.

a) Ciencia c) Conocimiento Vulgar

b) Pseudociencia d) Todas las anteriores

3. Son las ciencias que estudian ideas, relaciones, pero sin referirlas a los hechos.
Utilizan el método deductivo.

a) Puras c) Aplicadas
b) Formales d) Factuales

4. Doctrina que sostiene que el pensamiento es el origen del conocimiento.

a) Racionalismo c) Empirismo
b) Intelectualismo d) Apriorismo
5. Tienen por finalidad resolver los problemas inmediatos que plantea la práctica
productiva o social.

a) Ciencias Fácticas c) Ciencias Formales

b) Ciencias Puras d) Ciencias Aplicadas

Lea cuidadosamente cada una de las frases y complete los espacios en

blanco.

1. El Objeto es todo ente exterior a la mente. Puede ser una cosa o una
persona.

2. El cúmulo de experiencias acumuladas a lo largo de la historia de la cultura es lo

que llamamos _Conocimiento_

3. La Autoridad , Experiencia personal_ y métodos de investigación son

fuentes de conocimiento que el hombre ha utilizado desde la antigüedad hasta
nuestros días.

4. El conocimiento ordinario se caracteriza por ser Superficial , Acrítico,

_No somático

5. Dentro de las características del conocimiento científico podemos mencionar las

siguientes Factito_ , metódico , sistemático y
_verificable_

6.Según el objeto de conocimiento las ciencias se clasifican en

Formales y Fácticas_