PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Guia 04 Interpretacion de Planos

• Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN DIBUJO ARQUITECTONICO

• Código del Programa de Formación: 225208
• Nombre del Proyecto: TÉCNICAS PARA DIBUJO MANUAL Y DIGITAL DE PLANOS ARQUITECTÓNICOS Y DE
INSTALACIONES
• Fase del Proyecto: EJECUCION
• Actividad de Proyecto: Levantamiento y dibujo de planos Arquitectonicos con cinta metrica.
• Competencia: EXPRESAR INFORMACIÓN DE PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN DE CONFORMIDAD CON NORMAS
Y TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA, NUMÉRICA Y CONCEPTUAL
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Identificar materiales, elementos y sistemas constitutivos de edificaciones.
2. Interpretar planos: urbanos, arquitectónicos, estructurales, de instalaciones hidráulicas, de
instalaciones sanitarias, de instalaciones eléctricas y topográficos.
3. Alistar materiales, equipos, herramientas y área de trabajo.
4. Proyectar elementos geométricos en diferentes vistas.
5. Dibujar a mano alzada y con instrumentos aplicando fundamentos de dibujo técnico y normas
técnicas vigentes.
6. Manejar aplicaciones informáticas para el dibujo de planos.
7. Configurar y organizar parámetros de dibujo.
8. Usar instrumentos de medición según tipo de plano.
9. Acotar elementos o esquemas constructivos a diferentes escalas.
10. Configurar parámetros para impresión.
11. Construir modelos a escala.
12. Ejecutar actividades en los tiempos programados.
13. Aplicar normas salud, higiene y seguridad ocupacional en la actividad a realizar.

Duración de la Guía : 140 Horas

2. PRESENTACIÓN

• El Dibujo es un lenguaje, una ciencia, un medio de expresión, un medio de

transmisión del pensamiento.
• El Arquitecto elabora sus ideas y concreta sus proyectos con el dibujo, su lenguaje
natural. Con él comunica a través de sus primeros trazos difusos, aunque sugerentes,
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 las ideas que crea en su mente al papel en blanco. Luego define con precisión
aquellos primeros esquemas. Llega al final del proceso, a los planos definitivos con
los que el constructor podrá finalmente levantar el edificio.
• “En el fondo de cualquier dibujo existe un proceso interactivo de visión, imaginación
y representación de las imágenes. La visión genera las imágenes de una realidad
exterior percibida con nuestros ojos abiertos que da lugar al descubrimiento del
mundo. Si cerramos los ojos, el de la mente presenta imágenes de una realidad
interior –recuerdos visuales de sucesos pretéritos o proyecciones de un futuro
imaginado–. Y por fin, están las imágenes que creamos sobre el papel, los dibujos
que empleamos para comunicar tanto nuestras ideas como nuestras
percepciones”. (Ching 2007: 8)

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

• Descripción de la(s) Actividad(es)

1. Hacer rotulo de la plancha según muestra enviada, solo deben utilizar las escuadras para
marcar los puntos, las líneas las hacemos a mano alzada.
2. Dibujar en las planchas , líneas verticales, Horizontales, diagonales, retículas ortogonales y
diagonales a cada 0.5 cms ( 2 de cada una).
3. Dibujar en las planchas de líneas rectas y curvas a una distancia de 1.5 cms según muestra,
deben hacer 2 de cada una.

• Ambiente Requerido: Ambiente con mesas de dibujo, con tablero y videobeam.

• Materiales: Lapices HB, 6B, 2H ( o portaminas), Planchas formato 50x35 cms, cinta pegante, borrador
de nata, sacapuntas, Escuadras de 45* y 30*.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : • Operaciones básicas • Técnicas de presentación de

matemáticas: suma, resta,
multiplicación, división.
• Sistemas de unidades.
• conversión de unidades.
• Sistemas constitutivos del
edificio: definición, tipos,
elementos constructivos.
• Etapas del diseño
arquitectónico: definición,
proyectos arquitectónicos.
• Identifica tipología de líneas,
símbolos y convenciones que
componen el plano, de acuerdo
a normas y especificaciones
técnicas de elementos.
• Contextualiza la escala de
acuerdo al tipo de plano.
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 alcances, técnicas de
representación.
• Normas técnicas vigentes de
construcción.
• Manuales técnicos y
catálogos de fabricantes.
• Convenciones y símbolos
para planos: urbanos,
arquitectónicos, estructurales,
de instalaciones hidráulicas,
sanitarias, eléctricas,
topográficos.
• Equipos e instrumentos para
dibujo manual y digital:
definición, características y
usos. proporciones:
conceptos, escalas y usos.
• Acotado: definición, estilos de
cota, componentes.
• Geometría plana y del
espacio: concepto, definición,
aplicación, cálculos.
• fundamentos de dibujo
técnico.
• Dibujo a mano alzada:
técnicas de trazado,
expresión, rotulación.
• Normas técnicas de dibujo
arquitectónico.
• Geometría descriptiva:
sistemas de proyección.
• Técnicas de presentación de
proyectos arquitectónicos.
• Maquetas: definición, tipos,
materiales, herramientas,
técnicas de elaboración.
• Cad: definición, tipos,
interfaces, comandos,
aplicación.
• Normas de salud, higiene y
seguridad propias de la
actividad.
• Identificar materiales,
Evidencias de Desempeño
elementos y sistemas
constitutivos de edificaciones.
• Interpretar planos: urbanos,
arquitectónicos, estructurales,
de instalaciones hidráulicas,
de instalaciones sanitarias, de
instalaciones eléctricas y
topográficos.
• Alistar materiales, equipos,
herramientas y área de
trabajo.
• Dibuja planos aplicando
simbología, convenciones,
escalas y especificaciones de
acuerdo con normas técnicas de
representación gráfica vigentes.
• Utiliza intensidades de línea
para dar expresión a los
elementos representados según
tipo de plano y posición
espacial.
• Elabora dibujos a mano alzada
teniendo en cuenta
proporciones, expresión y
representación de elementos.
• Dibuja en sistema vectorial y
ejecuta comandos cad para el
dibujo de planos arquitectónicos
de acuerdo a la aplicación
informática, técnicas de
representación gráfica y
formatos digitales.
• Identifica una edificación como
un conjunto de sistemas para su
interpretación y representación
gráfica.
• Identifica los elementos
constitutivos de la edificación en
las diferentes vistas, con base
en los principios de
proyecciones cilíndricas
ortogonales.
• Dispone y usa los materiales,
instrumentos y equipos
requeridos en cada actividad
con precisión y responsabilidad.
• Amplia y reduce dibujos de
acuerdo a escalas.
• Realiza conversión de medidas
de acuerdo a sistemas de
unidades.
• Realiza proyecciones
isométricas y ortogonales de
elementos arquitectónicos de
acuerdo con técnicas de
representación gráfica.
• Realiza perspectivas de
diferentes puntos de fuga y de
acuerdo a técnicas de
ejecución. elabora maquetas a
escala a partir de planos
• Organiza dibujos empleando
capas según estándares,
normativa técnica y tipo de
plano. adopta posiciones
ergonómicas con base en
normas de salud ocupacional.
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 • Proyectar elementos • Ejecuta actividades en el
geométricos en diferentes tiempo programado.
vistas.

• Dibujar a mano alzada y con

instrumentos aplicando
fundamentos de dibujo
técnico y normas técnicas
vigentes.

• Manejar aplicaciones
informáticas para el dibujo de
planos.

• Configurar y organizar
parámetros de dibujo.

• Usar instrumentos de
medición según tipo de plano.

• Acotar elementos o esquemas

constructivos a diferentes
escalas.

• Configurar parámetros para

impresión.

• Construir modelos a escala.

• Ejecutar actividades en los

tiempos programados.

• Aplicar normas salud, higiene

y seguridad ocupacional en la
actividad a realizar.

• Planchas de dibujo a mano

alzada segun formato y
Evidencias de Producto: modelo

• Planchas de perspectivas a
mano alzada formato 25x35,
con técnica de 1 y dos puntos
de fuga, elaboradas a lapiz
6B, según normas y
especificaciones.

• Planchas de dibujo a mano

alzada con escuadras, según
normas del dibujo técnico.

• Planos a mano alzada

formato pliego de 1x70 Mt

• Maqueta a escala dada según

plano con normas y
especificaciones
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 • Solidos elaborados en jabón u
oasis según guía entregada y
a escala.

• Planchas de solidos formato

25x35 según guía de
actividad entregada y a
escala, según normas y
especificaciones.

4. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Angulo: Es la porción de plano limitado por dos semirrectas, llamadas lados, que parten de un
mismo punto llamado vértice. En el espacio se define como: la porción de espacio limitado por
dos semiplanos, llamados caras, que parte de una recta común, llamada arista.

Ángulo complementario: Es aquel cuya medida se corresponde con lo que le falta a otro para
medir un ángulo recto. La suma de dos ángulos complementarios es otro de 90º.

Antiparalelas: Propiedad de dos rectas r y s cuando forman con otras dos m y n ángulos tales,
que los que r forma con m y con n, son respectivamente iguales a los que s forma con n y con m.

Arco: Porción de curva

Arista: Cada una de las líneas resultantes de la intersección de dos caras consecutivas de un
poliedro.

Axonométrico: Sistema de representación que utiliza como base de proyección un triedro

trirrectángulo. Este sistema posee tres variantes: Isométrico, Dimétrico y Trimétrico. (Véanse las
correspondientes definiciones en este Vocabulario).

Bisector: Plano que divide en dos mitades iguales el ángulo entre dos planos.

Bisectriz: Es la recta que pasando por el vértice de un ángulo, divide a este en dos partes iguales.
También se define como el lugar geométrico de los puntos que equidistan de sus lados.

Caballera: Perspectiva basada en la proyección cilíndrica oblicua sobre un triedro trirrectángulo

en el que el plano XZ queda frontal al observador.

Cajetín (o cuadro de rotulación): Zona de un dibujo técnico destinada a la designación de datos

generales del mismo: escala, autor, número de plano, observaciones, etc.

Círculo: Es la porción del plano limitada por una circunferencia.

Circunferencia: Es una línea curva, cerrada y plana, cuyos puntos equidistan de otro punto
llamado centro; a dicha distancia se llama radio. Se trata, por tanto de un lugar geométrico.
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Concéntrico: Dícese del elemento geométrico que tiene el mismo centro que otro.

Recto: El eje es perpendicular al plano de la base.

Oblicuo: El eje no es perpendicular al plano de la base.

Truncado: cuando es cortado por un plano, definiendo una segunda base.

Coordenadas cartesianas: Sistema de localización de puntos en el espacio según distancias

medidas sobre 2 o 3 ejes ortogonales (según sea bidimensional o tridimensional) desde un origen
prefijado.

Corte: Convencionalismo gráfico que permite la visualización directa de oquedades en piezas al

quedar al descubierto, de manera que se clarifique su estructura interna.

Cota: Cifra que indica una dimensión en general. "Cota de un punto": coordenada "z" que expresa
la distancia de un punto al plano horizontal de proyección.

Elipse: Curva cónica definida como "Lugar geométrico de los puntos del plano cuya suma de
distancias a dos puntos fijos, llamados focos, es constante".

Equilátero: Dícese de los polígonos cuyos lados son iguales entre sí.

Escala: Relación entre una dimensión dibujada y su correspondiente dimensión real.

Escaleno: Caso de triángulo de lados desiguales.

Formato: Cada uno de los pliegos de papel de tamaño normalizado, los cuales se designan con
una letra mayúscula que precede a un número. Por ejemplo, las medidas del formato de papel
A4 son 210 x 297 mm.

Geometría: Estudio de las propiedades y de las medidas de las figuras en el plano (geometría
plana) o en el espacio (geometría espacial)

Geometría descriptiva: Parte de las matemáticas que tiene por objeto resolver los problemas de
la geometría del espacio por medio de operaciones efectuadas en un plano y representar en él
las figuras de los sólidos.

Isométrico: Caso del Sistema Axonométrico en el que los ejes forman entre sí tres ángulos
iguales de 120º

Alfabeto Gráfico

Dibujar es como escribir, con la diferencia de que, en vez de usar letras como signos gráficos con
los que formamos palabras que adquieren un significado, en dibujo usamos líneas para describir
cualidades formales de los objetos Parramón, 200: 32

Punto

El punto es un concepto abstracto y, por consiguiente, complejo de definir.

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Mediante simples estructuras de puntos se pueden lograr representaciones de cualquier realidad.
Para ello se requiere tener ciertos criterios de agrupación.

Dentro del lenguaje gráfico del arquitecto con el punto podemos crear cualquier forma que nos
imaginemos, por muy compleja que se nos ocurra. En conclusión, podemos afirmar que cualquier
imagen puede descomponerse en puntos. Crear una forma bien puede reducirse a imaginar una
serie infinita de puntos que la conforman para ser llevados al soporte sobre el que dibujemos.

Línea

“Las líneas son un elemento esencial en la tarea de trazar el contorno y la forma de los objetos,
pero no bastan para definir algunas características de la superficie y del volumen. Incluso, el
efecto de una variación del valor de línea que implique un cambio de dirección en una superficie
o el solape de formas, resulta muy sutil. Para acentuar las formas y modelar sus superficies
hacemos uso de los tonos. La interacción de éstos nos permite comunicar una sensación intensa
de luz, masa y espacio, y combinándolos con las líneas y tonos creamos la sensación y la
apariencia táctil que denominamos textura.” (Ching, 1999: 39)

Tono y textura

En el dibujo arquitectónico como lenguaje gráfico se busca en particular expresar la tercera

dimensión, entendida como una delante y un atrás; un arriba y un abajo. Para lograrlo es
importante, entre otros elementos, la valoración de las líneas. Líneas de tono fuerte y mayor
densidad en su trazado para elementos de primer plano, es decir, de mayor proximidad. Líneas
de tono claro y menor densidad para los elementos más distantes. Tamaño, superposición y el
sombreado en los volúmenes son otros elementos a tener en cuenta para lograr expresar la
espacialidad en los dibujos.

Técnica tonal

Es la técnica por excelencia para hacer un dibujo realista que imite fielmente la realidad. La huella
del trazo en lo posible debe desaparecer. Esta técnica es la indicada para la representación
naturalista o idealista que busca hacer del dibujo una copia de objeto representado.

Técnica lineal

Aquí el empleo de la técnica que resalta los trazos se direcciona a una representación simbólica
del objeto, cuyos significados podemos alcanzar si comprendemos su articulación y sus
principios. Los trazos, tramas y tejidos son el elemento de identidad en el dibujo.

A diferencia de la representación naturalista lograda con la técnica tonal que pretende copiar el
modelo, la representación simbólica apoyada en la técnica lineal se construye con esquemas.
Los esquemas son estructuras intermedias entre la imagen y el signo, contienen formas
características de la imagen, pero su figura exige una interpretación, porque en ella no se hace
evidente el objeto sino un cierto tipo de relaciones.

Tramas y Texturas

Con estos ejercicios se busca desarrollar la creatividad de los estudiantes, previa consulta de la
bibliografía dada, donde se definen conceptos como: trazo, calibre, tono, trama y textura. Gracias
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 a la superposición de tonos se pueden apreciar los elementos de una escena tales como: zonas
de contraste, discontinuidades, bordes y cambios de texturas. Dependiendo de la representación
de estos elementos con varias tonalidades, diferenciamos entre elementos próximos y distantes,
así como elementos iluminados o en penumbras, condiciones éstas básicas para la
representación hacia adelante del objeto arquitectónico dentro de un contexto urbano o rural.

Trazado de líneas

Ejercicios de aprestamiento que buscan familiarizar al alumno con la relación cerebro_ mano
previa información teórico conceptual y presentación de trabajos de referencias. Importancia del
conocimiento del medio, del soporte, de la técnica. Así como del mobiliario, posición del cuerpo y
respiración.

Técnica Tonal & Lineal

Para el trabajo en Dibujo Arquitectónico, es punto de partida tener claro que el dibujo no es foto
realista, sino un dibujo que recuerde el modelo que se está representando.

La técnica tonal es la apropiada para un trabajo de representación ideal que busca una mayor
similitud entre la imagen producida por el dibujo y la producida por el objeto. Por consiguiente, no
tenemos aquí un fenómeno de representación sino la identidad del objeto con su propia imagen.

La técnica lineal busca, por el contrario, hacer una representación del modelo donde no se hacen
presentes unas formas sensibles, sino una estructura conceptual, es decir, el dibujo se subordina
al pensamiento y expresa el conocimiento que está contenido en él.

5. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

• La Representación en el Proyecto Arquitectónico “Reflexiones y Experiencias”

Escuela de Medios de Representación JOHN DE LA CRUZ BOTERO SAAVEDRA
Universidad Nacional de Colombia.
• Dibujo a mano alzada para Arquitectos de Parramon.
• Tecnicas básicas de dibujo a mano alzada, Diago A Segura Garcia.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) German Dario Gaitan R Instructor SENA CIDM 13/04/2020

Jorge Antonio Gomez B Instructor SENA CIDM 13/04/2020

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8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) German Dario Gaitan R Instructor SENA CIDM

Jorge Antonio Gomez B Instructor SENA CIDM

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