Cursos Fundación Telefónica movistar 2021 / Plataforma Profuturo

​CURSO CONTENIDOS CARGA HORARIA

El objetivo de esta formación es mejorar la capacidad pedagógica del profesorado

de primaria en el área matemática inspirándose en la filosofía y metodología de
Innovando
¡​Jump Math! JUMP Math: un modelo de enseñanza-aprendizaje que permite que todos los 20 Horas
en el Aula
alumnos adquieran la base matemática suficiente para desenvolverse con confianza
ante retos vitales y profesionales.

“¿Qué es una escuela? ¿Un aula con sillas o es simplemente cualquier lugar en el
que se aprende?" Cuestiones como éstas se plantea el “Viaje a la Escuela del Siglo
Viaje a la XXI”. El estudio se desliga de la enseñanza tradicional para proyectar nuevas
escuela del maneras de educación, en la que el lugar toma una pertinente importancia: cada 20 Horas
Siglo XXI país es diferente y por ello, la educación también debe serlo. Por ello,
reflexionaremos cómo metodologías didácticas alternativas de éxito alrededor del
mundo pueden ser extrapoladas para mejorar el aprendizaje de los alumnos.
 Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:
Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y
seguridad en distintas situaciones educativas. Aprender a crear un clima favorable
Comunicación
en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación
Afectiva en el 40 Horas
Aula
asertiva. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y
facilitar el aprendizaje. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de
forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver
posibles conflictos.

Aprenderemos cómo podemos implantar esta herramienta metodológica en

nuestra aula y nos dará una serie de recursos y herramientas prácticas para iniciarse
en la misma con seguridad. La sociedad actual sufre cambios a una velocidad
Aprendizaje vertiginosa. La escuela tiene como objetivo formar personas, ciudadanos del mundo
14 Horas
Cooperativo y, por ello, debe dotarles de herramientas suficientes para hacer frente a los retos
que se plantean. Es necesario pasar a una pedagogía de la acción, cambiando el
modus operandi de la escuela. El aprendizaje cooperativo nos ayuda a ello
colocando al alumnado como verdadero protagonista de su aprendizaje.
 Podríamos llamar este itinerario "Metodologías activas y comunicación" o "los
imprescindibles del docente innovador". El nombre es lo de menos. Lo importante
Top 5: De la es que te quedes con las ideas claves de la neurodidáctica como base científica de la
consciencia a transformación educativa; el porqué del ABP ya que nuestra vida no se organiza en
la acción: materias curriculares, sino en retos o proyectos que debemos resolver; el Flipped 20 Horas
¡revoluciona tu Clasroom como modelo de enseñanza aprendizaje donde se invierten los roles, el
aula! momento de hacer tareas; la gamificación como proyecto didáctico, porque todos
aprendemos jugando o la comunicación como elemento clave en las relaciones y el
aprendizaje.

El Aprendizaje Basado en Proyectos supone una propuesta eficaz para el desarrollo

Aprendizaje de las competencias clave a través de un flujo de trabajo probado en una gran
basado en diversidad de contextos y condiciones diferentes. En este curso revisaremos ese 40 Horas
proyectos flujo de trabajo y diseñaremos un proyecto que nos permita que esta experiencia
formativa dé paso a una experiencia memorable de aprendizaje.

¿Quieres saber qué es un Escape Room educativo? Las posibilidades que nos ofrece
Escape Room
este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el 14 Horas
educativo
trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de
aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento
 lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego
de Escape y lo podrás llevar a tu aula.

Este curso tiene como objetivo conocer el modelo flipped classroom (clase inversa),
analizar su posible aplicabilidad en el contexto de la Educación Secundaria, las
ventajas de su desarrollo, así como los problemas o inconvenientes que nos
podemos encontrar a la hora de llevarlo a la práctica. Realizaremos un recorrido por
Flipped más de 100 herramientas y recursos disponibles para ser utilizados, centrándonos
30 Horas
Classroom en algunas de ellas, que exigirán la creación de contenidos didácticos “flipped” por
parte del participante. Por tanto, se trata de un enfoque eminentemente práctico
que proporcione conocimientos, recursos y herramientas para llevar este modelo a
la práctica de modo inmediato en el contexto de su propia aula de secundaria.

¿Quieres hacer tus clases más amenas? ¿Te gustaría introducir principios de
gamificación en tu aula, pero no sabes cómo? ¿Quieres diseñar juegos que resulten
Introducción a
de interés a tus alumnos? Participa en este curso en donde aprenderás aspectos
la gamificación 40 Horas
como la relación existente entre juego y aprendizaje, cómo diseñar un juego en
para docentes
términos didácticos, los distintos elementos de juego... todo ello mientras
desarrollas tu propio proyecto de gamificación en el aula.
 En este curso los profesores podrán desarrollar, por un lado, competencias
instrumentales, comunicativas y colaborativas relacionadas con la interacción,
Utilizando Comunicación comunicación y colaboración en entornos digitales tales como redes sociales y
10 Horas
las tic y colaboración comunidades de aprendizaje. Y, por otro lado, competencias relacionadas con el
uso de las tecnologías para la construcción colectiva de recursos, conocimiento y
contenidos.

El medio digital es un medio imprescindible para trabajar, buscar información,

difundir eventos y noticias, enviar y recibir información, así como crear, trabajar
colaborativamente, guardar, etc…sin olvidar las actividades lúdicas que se pueden
llevar a cabo. El profesorado debe ser, en primera instancia, quien acompañe al
Alfabetización alumnado en este proceso de adquisición de competencias digitales, y por tanto,
14 Horas
Digital debe ser el primero en adquirir esas habilidades, y sobre todo, utilizarlas de forma
eficiente y con las herramientas adecuadas. En el curso facilitaremos los
conocimientos básicos, teórico-prácticos que deben de adoptar los docentes ante
este cambio de contexto sobre los conceptos informáticos más elementales para
entender el mundo digital.

Inteligencia
Con este curso pretendemos darte las herramientas para asegurarnos que tus 12 Horas
Digital
alumnos adquieran las habilidades técnicas, sociales y mentales para ser usuarios
 informados y sagaces de los medios digitales, y buenos ciudadanos.

En este curso te ayudaremos a dar rienda suelta a la creatividad de tus alumnos, tan
olvidada muchas veces por la prisa que obliga cumplir con los contenidos
Convierte a tus curriculares, y a conseguir devolverles esa pasión por la lectura. Inscríbete y
alumnos en aprende cómo convertir a tus alumnos en auténticos BookTubers, guiándose 12 Horas
BookTubers creando su propio canal de YouTube y mostrándoles a dar difusión a sus proyectos
a través de su blog y redes sociales como Twitter.

El curso se dirige a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos

o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté
Para seguir relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos
Neurodidáctica 40 Horas
aprendiendo académicos. Descubriremos qué es la neurodidáctica, cómo surge y el marco en el
que se inscribe, desmontaremos neuromitos, conoceremos el proceso
neurobiológico de la motivación y cómo determina el aprendizaje del alumno.
El curso de “Dificultades de Aprendizaje” está diseñado para dar a conocer los
trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que
generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos:
Dificultades de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del
30 Horas
aprendizaje Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV). El objetivo es que los
profesores tengan una mayor información sobre estos trastornos que les permita
detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que
favorezcan su proceso de aprendizaje.
 ¿Alguna vez te has encontrado en tu aula a un niño con dificultades del
aprendizaje? ¿Te gustaría saber qué pasa en el cerebro de un niño con dislexia?
¿Quieres saber cómo trabajar con estos niños? Este curso propone a todos los
Dislexia en el
docentes la posibilidad de conocer la dislexia desde el punto de vista 20 HOras
aula
neuropsicológico, identificar las características, etapas y dificultades esenciales de
un niño con dislexia y las áreas cognitivas que se ven afectadas.

Acoso Escolar: ¿Qué necesitamos para estar preparados cómo centro educativo? En esta
Prevención, formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva:
20 Horas
Detección, Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención), Educación Emocional y
Actuación Prevención de la Violencia, Detección y tipificación y actuación de amplio alcance.

¿Sabes diferenciar qué es ciberbullying y qué no? ¿Entran en esta tipificación otros
tipos de acoso? ¿Tienes herramientas para la Prevención, para la Detección y para
la Actuación delante de situaciones de este tipo? ¿Desde qué emoción vives la
Actúa frente al violencia? Y… ¿desde qué mirada planteas la respuesta? Hemos creado este curso
12 Horas
Ciberbullying para facilitarte una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para
actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante
este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos
ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución
personal y de grupo.
 El director de la institución educativa es la máxima autoridad y el representante
legal de la misma. Una efectiva gestión involucra una serie de aspectos, tales como
Gestión para la planificación, la organización, la dirección, la coordinación y el control. Por ello, el
directores de director de la institución educativa tiene que estar preparado para actuar en todos
30 Horas
instituciones estos ámbitos y, por ende, requiere fortalecer sus capacidades para desempeñarse
educativas adecuadamente en los mismos. Con este curso se busca brindar a los directores,
herramientas básicas para facilitar su trabajo en la gestión de sus respectivas
instituciones educativas.

La finalidad de este curso es ampliar el concepto de Entorno Personal de

Después de Aprendizaje para ayudar a las organizaciones educativas a que se transformen en
PLE (Personal organizaciones que aprenden y en particular para ayudarte a ti a ser un agente de
Learning cambio de tu centro educativo. Para conseguir todo esto hemos diseñado una serie 40 horas
Enviroment) de tareas en las que la creación y la reflexión estarán siempre presentes. El
¿qué? producto final de este curso será una hoja de ruta para trabajar con tu claustro y
convertir tu centro educativo en un centro del S. XXI.