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Lamina 1

¿Qué piensas cuando te dicen “adolescencia”?

ANGUSTIA, REBELDIA, PROBLEMAS, CRISIS, LA PEOR ETAPA, QUE DIOS NOS


AGARRE CONFESADOS. Oh no puede ser llego la adolescencia.

Vamos aprender un poco en estas cuatro sesiones de esta etapa que suena tan horripilante.

Lamina 2

¿vivimos en un mundo complejo? + pandemia

Imagine a una persona que está en este mundo complejo y a parte de ese esta en ese
proceso de descubrir o determinar quién es, que quiere y cómo lograrlo.

Lamina 3

La adolescencia no es un fenómeno únicamente biológico, físico sino también cultural,


evolutivo, además de presentar el adolescente esa explosión hormonal también pasa por esa
etapa de interpretar de una forma muy personal el vivir.

No son los cambios físicos los que nos preocupan sino los que no se ven TODO LE
MOLESTA, RESPONDEN MAL, AMANECEN DE MALAS y ni ellos saben porque están de
malas.

los adolescentes necesitan ser escuchados y sentirse amados, cuando eso pasa les permite
en momentos de conflicto ser analíticos y reflexionar.

El o ella debe ser guiado y se le debe ayudar hacer un plan de vida, que en su psiquis quede
el por qué y para que está viviendo.

Muchos jóvenes pasan años y años viviendo al día, lo que venga, sin ninguna meta y cuando
alguien les pregunta no tienen ni idea que harán en su futuro dándose cuenta que ya son
adultos.

Ayude a su hijo a hacer un plan de mi vida no de manera autoritaria vas a ser médico porque
en la familia hace falta uno, guíelo, permítale soñar, pero con los pies en la tierra. ¿quieres
una casa de 4 pisos? Y una en la playa (comentarios muy normales en esa edad)
no responda comentarios de tipo “ay papito ud no sabe de la vida” obvio no sabe, ud debe
enseñarle.

o comentarios tipo “ay ud si es bobo ni que fuera tan fácil”, claro que no es fácil pero no le
digas que no puede hacerle, por el contrario, dile que debe hacer para lograrlo y dale
seguridad en si mismo.

En esa etapa de la vida aparecen los trastornos más graves de la conducta.

Rebelde sin causa, dicen por ahí, pues que crees, siempre hay una causa.

Los trastornos pueden iniciar en la infancia y si no se contienen, sino se establecen límites


claros, cuando llega la adolescencia serán más manifiestos.

Trastornos opositor y desafiante, trastornos alimenticios, bulimia, anorexia, depresión,


ansiedad, ideas suicidas, adicciones.

Todo esto es más probable en la adolescencia.

ENTOCES LA ADOLESCENCIA ES UNA ETAPA IMPORTANTE, VALIOSA, DONDE UD


COMO PAPÁ, COMO MAMÁ DEBE SER UN PARTICIPANTE ACTIVO.

Hoy en día la adolescencia comienza antes, y termina más tarde, aunque su final está más
difuminando, y parece extenderse, en muchos casos, bastante más allá de los 20 años. Pero
entre los 10 y los 20 años podría ser un período bastante aproximado. A nadie se le escapa
que es una década decisiva en la construcción de la identidad personal, y de las relaciones,
tanto con los pares, como con los adultos, o con el medio externo.

Entonces la adolescencia dura hasta los 20 aprox y ud dira “un viejo de 20 adolescente”. El
proceso hormonal es el mas fuerte pero tranquilo no dura tanto, pero para decir que son
jovene adultos es necesarios que tengan un desarrollo completo y no hablamos de los físico
porque ese es el mas rápido, hablamos de madurez emocional, intelectual, seguridad,
identidad.

Culturalmente, la adolescencia está “de moda”. Por una parte los mercados han encontrado
un grupo de potenciales compradores que no habían sido explotados previamente.

Las empresas diseñan ropa, complementos, aparatos electrónicos o incluso productos


bancarios específicos para los adolescentes, que se han convertido en compradores
compulsivos de prendas de vestir “a la moda”, muy baratas, de todo tipo de aparatos
electrónicos que necesitan imperiosamente renovarse en un tiempo extraordinariamente
breve, de recursos de Internet, y de todo tipo de mercancías que antes se reservaban
únicamente a los adultos.

Desde el punto de vista familiar, los adolescentes del siglo XXI tienen, por lo general, una
autonomía mayor que las generaciones anteriores. El acceso de las mujeres al mundo
laboral hace que, muy a menudo, ambos progenitores trabajen fuera de casa. Los largos
horarios laborales, unidos a los desplazamientos a los trabajos, especialmente en las
grandes ciudades, llevan a que el tiempo de permanencia de los padres en el hogar se haya
reducido notablemente.

Los hijos tienen que arreglárselas solos desde muy pronto, aumentando sus niveles de
autonomía, produciéndose en ocasiones una “pseudo- independencia”, en la que
aparentemente no necesitan a los adultos, aunque sigan dependiendo de ellos a nivel
económico y emocional.

Pero la verdad es que si los necesitan y ud puede decir es que mi hijo hija es muy
independiente, es muy seguro, no me necesita, yo no tengo que estar detrás de el o de ella
para que haga las cosas, y es que la dependencia o necesidad que tiene los hijos
adolescentes no necesariamente sea de ordenes sino de guía, de apoyo, de amor, de
reconocimiento y acompañamiento.

Los adolescentes del siglo xxi son” nativos digitales”

Han nacido y se han criado con Internet, con los teléfonos móviles y videojuegos. Su
aprendizaje ha sido, en mucha mayor medida que las generaciones anteriores, a través de la
imagen, y sus relaciones están mediadas por las redes sociales de la web 2.0. Son capaces
de desarrollar varias tareas simultáneas.

Son impacientes y lo quieren todo al instante, a la velocidad del mail o del sms. Han visto
muchísimas horas de televisión, han colocado de forma instantánea sus fotos en la web y
mirado decenas de miles de ellas. Han pasado más tiempo jugando con su ordenador que
con juegos “físicos”, y pasado más horas con sus amigos “virtuales” que con los reales.
Hablan el lenguaje digital con la fluidez que da haberlo aprendido en la niñez. En
contraposición, los adultos que nos hemos iniciado en la red seremos siempre “inmigrantes
digitales”, hablaremos siempre el lenguaje digital “con acento”.

Esta capacidad digital se refleja de manera clara en varios de los modelos del éxito en la era
de la globalización: los fundadores de alguna de las más grandes empresas digitales —
Microsoft, Google, Facebook— sentaron las bases y comenzaron a desarrollar sus proyectos
empresariales durante la adolescencia, y alcanzaron el éxito y la fama; en algunos casos, sin
que esté claro que hayan salido de ella.

Un ejemplo: en la red social de Instagram un papa orgulloso monta un video de su hijo de 1


año y medio montado en un mono patin eléctrico, el niño no sabe hablar bien, pero sabe
donde esta el acelerador y el freno y sabe direccionar el monopatín, su papa manifiesta que
su hija mayor inicio este proceso de usar el monopatín ele=cctrico a los 6 años.

Que quiero decir con esto, el segundo hijo nacio viendo a su hija usar el monopatín, desde
que esta en el mundo ve cmo desbloquean el tlf, aprenden de tecnologías como algo natural,
en cambio la niña de 6 no aprendio hasta que sus papas compraron uno, y en este caso los
papas jamas aprendieron porque no salio tal equipo en su juventud.

Adolescentes = Nativos Digitales.

Éstas son algunas de las causas que hacen diferentes a los adolescentes del siglo xxi de las
generaciones anteriores, y que justifican por sí mismas, el volumen que tiene entre sus
manos, dedicado a hacer un repaso de estos adolescentes, de sus características, sus
dificultades, sus problemas, y las maneras de tratar de ayudarles a resolverlos, a ellos y a
sus familias.

La construcción de su identidad, y el revestimiento más o menos fecundo de narrativas,


serán, pues, fruto del entrecruzamiento de cuatro grandes sistemas o contextos, donde los
adolescentes van a ir buscando, durante este período, los elementos en préstamo que, con
el tiempo, ayudarán a construir su identidad personal, ya sea por aceptación o rechazo, de
forma provisional o con caracteres más permanentes, en continuidad o clara ruptura. De
esos cuatro contextos (social, familiar, escolar y de los pares)

Lamina 4

IDENTIDAD ¿Qué es?

La identidad, el sentimiento de ser uno mismo, al que se refieren los pensamientos, deseos,
ilusiones y fantasías. Desde niños aprendemos a delimitar el mundo en torno a términos que
nos diferencian de los demás, por oposición o contraposición: “yo”, “mío”, “mi”. MI MAMA, YO
QUIERO, MI CASA, MI PAN, TU PAPÁ.
Lamina 5

Desde niños, pues, nos encontramos instalados en este proceso de construcción de la


identidad personal a través de una serie de etapas que están ligadas a la maduración
cerebral, a una progresiva actualización de nuestras capacidades y, asimismo, al
reconocimiento de las limitaciones que impone el mundo circundante a nuestras acciones y
posibilidades.

Su cerebro nos indica que nos necesitan, necesitan nuestra presencia, nuestra atención.
Nuestro amor.

LAMINA 6

Este proceso eclosiona con fuerza a partir de la pubertad y durante la adolescencia, etapa
vital en la que los individuos debemos encarar el reto de dirigir nuestras capacidades a la
resolución inteligente y adaptativa de una pregunta crucial: ¿en quién voy a convertirme? ¿ y
como lo estoy ayudando?

Lamina 7

La adolescencia es una etapa de crisis normativa en la cual la persona tiene que afrontar el
mandato de “llegar a ser el que se es”. Pero, para conseguirlo, se tiene que tener en cuenta
que dicho proceso de construcción de la identidad florece en un intercambio continuo con
aquellos sistemas en los que el individuo está ubicado.

Lamina 8 lee y explica

No es, pues, un proceso de dentro a fuera, sino un proceso de intercambio dialéctico y


complejo de carácter claramente social, facilitado por los cambios neurológicos que se
producen entre los 10 y los 15 años de edad.

Y, de lograrse en plenitud, nos encontraremos en su final con un sujeto que domine


activamente su medio ambiente, manifieste una riqueza y coherencia en los relatos con que
se identifica, sea capaz de percibir de forma adecuada el mundo que le rodea y tenga
capacidad para percibirse a sí mismo como sujeto de sus pensamientos, emociones y
acciones, responsabilizándose de ellas y de sus consecuencias. POR ESO ES TAN
IMPORTANTE EL ACOMPAÑAMIENTO.

para que el adolescente se convierta en un adulto saludable y no pierda su tiempo en la


dirección al fracaso, este necesita tener encuentros con personas de valor, osea personas
que le sumen y no que le resten, personas que le inspiren, el adolescente de manera
inconsciente necesita del adulto para definirse a si mismo, necesita un patrón, por eso la
importancia de tanto alcance que tienen los padres y representantes, tiene una gran
responsabilidad de que ese adolescente sea un adulto saludable. Los hijos desean que sus
padres los miren, les reconozcan sus logros.

En la estapa de la adolescencia se pueden observar casos de adolescentes rebeldes,


violentos, agresivos. Todo tiene una causa, un porqué, cuando el adolescente sufre
tiene conductas agresivas y violentas es necesario, identificar el motivo del sufrimiento para
trabajarlo y que el adolescente adquiera cierta capacidad de control, y que pase de ejecutar
actos negativos a poder verbalizar el sufrimiento interno. El adolescente esta sufriendo, no
es rebelde simplemente porque si, su tarea es ayudarle a que confie e ud para que pueda
decir lo que siente, lo que le pase, gánate esa confianza.

El adulto no debe temerle al hijo sino contenerlo, la mamá dice yo prefieor no decirl nada
porque se pone de un grosero. La contención emocional es sostener las emociones a través
del acompañamiento y ofreciendo vías adecuadas para la expresión de los sentimientos.

Por ejemplo, un abrazo puede ser una buena forma de contener a un niño y adolescente que
está sintiendo una fuerte emoción. Le ofrecerá apoyo, amor y relajación gracias al contacto
físico. Contención emocional no significa no permitir que el niño exprese sus emociones o
negarlas, significa ayudar al niño a liberar su emoción de una manera canalizada, a través de
vías aceptables que no lastimen a los demás. Ejemp un niño llora porque se le cayo la
chupeta, ¿Qué hace o dice ud? “ no llore chacho pendejo” ah quien lo manda… para un niño
esa chupeta era realmente valiosa.

Cuando hay problemas entre el adulto y el adolescente muchas veces el primero trata de
ignorar todo, de evitar a toda costa la confrontación, esperando que el adolescente por su
propios medios analice y cambie.

Se aplica la ley del hielo, no te hablo y de paso adivina porque no te hablo. TIENES QUE
APRENDER COMO PAPA A DAR EL PRIMERO PASO, A DARLE NOMBRE A TU ENOJO,
AL PROBLEMA.

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Los jóvenes son una proyección de los adultos, tienen lo que nosotros les damos. Su cultura
es la nuestra, porque es la que hay en este momento de la historia de nuestra sociedad.

Los jóvenes son formados por adultos, es responsabilidad del adulto de hoy el adulto de
mañana. Por dicha razon ud debe ser un buen modelo, debe modelar sabiamente con el
ejemplo. Piense que ejemplos de vida esta dando. Piense que la sociedad de mañana
depende de su forma de criar a sus hijos. Tome las herramientas y hágalo de forma
saludable. Quiza nuestros padres no tuvieron las herramientas y esta sociedad es culpa de
ellos, pero aun hy tiempo de cambiar la sociedad de mañana.

Por alguna razón todas las sociedades han considerado que su juventud esta perdida, que
ha fracasado en comparación con otras. ¿ y la pregunta es quien le esta modelando?

Siempre habrá personas que enseñen valores y rompan patrones, pero siempre habrá los
impulsivos, el equilibrio se mantiene ya que la etapa adolescente conlleva unas
características que le han sido propias siempre, que se han venido transformando y
adaptando a cada momento social pero sin perder su identidad.

Los adultos son la autoridad de los adolescentes y jóvenes, una autoridad que necesitan y
que ellos suelen repeler y que por esa misma razón adultos entran en crisis y la dejan de
ejercer, algo que no debe pasar por cuanto la autoridad es necesaria para el
establecimiento de limites.

Los limites se establecen desde la infancia, el dejar que un niño por si mismo descubra que
debe o no hacer es un error gigante, estas criando a un adoelscente rebelde y a un adulto sin
limites, un adulto que piensa que puede tener 3 mujeres, y porque no? Ese adulto de
pequeño se echaba peos-gases delante de las personas y sus papas no le decían nada.

Ignorar lo que hace tu hija tu hijo no soluciona el problema, ellos se dan cuenta que están
haciendo aldo atrevido y su papa o su mama estaba ahí y los vio y no les dijo nada. Eso
significa lo puedo hacer.

LOS HIJOS NECESITAN CONTENCIÓN, GUIA, EJEMPLO, CORRECION CON FIRMEZA Y


AMOR. APRENDE HABLARLES.

El adolescente si bien necesita ser acompañado, no necesita ser dirigido porque se sentirá
impotente, el adolescente, ahora se trata de conseguir que el adolescente sienta que no está
solo, que tiene quien le quiere y le acepta, le exige con firmeza y le da seguridad, le protege
y, sobre todo, que puede contar con ese acompañante cuando lo necesite.
EJEMPLO DEL ADOELSCENTE QUE LLEGAR TARDE. Estaba preocupada, llega le grita,
el adolescente piensa que tiene enojo por no obedecer, la mama no expreso sus
sentimientos sino mostro una emoción. Le debió decir ……

Estaba preocupada……eso me hace darme cuenta que no eres suficientemente


responsable, eso me demuestra que no eres digno de mi confianza, y si no confio enn ti no
te podre dejar Salir la prox vez.

Les aseguro que eso le dolerá mas que un regaño. Y lo hara entender y reflexionar.

LAMINA 11

Para ir sintetizando y dando cierre a esta primera parte El adolescente se enfrenta a 5


dificultades principalmente, entre ellas esta

1. El control pulsional.

2. El establecimiento y adecuación a su Ideal del Yo,

3. La aceptación de sus limitaciones.

4. “Las bondades de la época”.

5. “Los errores de la época”.

El primero de ellos se basa en los impulsos, una característica de los adolescente actuar
rápido en la situación sin pensar en las consecuencias, pero esta actitud es considerada
como rebeldía pero más que eso tiene un componente biológico que se transformará en
energía psicológica, pero realmente el control y descontrol pulsional sera medido en el
adolescente mediante los factores de su entorno social, familiar, musica, tecnología entre
otros, ya que es un aprendizaje obtenido por medio de la observación. El adolescente en esa
edad no se detiene a razonar sino que se deja llevar por los impulsos.

El adulto también es descontrolado en algunas situaciones pero ya ve con mayor


madurez ciertas situaciones que deben evitarse por lo cual advierte y aconseja al
adolescente porque sabe como este podría actuar ya que el adulto viene de esa etapa.

El segundo punto se desarrolla es ese proceso donde el adolescente comienza a


identificarse, sacar o crear su yo, su identidad, y lo hace mediante tres niveles, el sujeto, los
padres y la sociedad y los valores que estas le inculquen serán de vital importancia en la
formación de su Yo. El adolescente debe aceptar sus limitaciones y los padres también
aceptarlas, porque siempre esta el deseo que sean mejores de los ellos fueron, pero es
cuestión de ayudarles a conectarse con algo y dejar a un lado la tecnología, la cual en este
momento esta consumiendo el tiempo, y los talentos de la juventud.

Por su parte en cuanto a las bondades de la época, muestra que los hijos han superado a
los padres antes de tiempo debido a la existencia del mundo digital que los atrapa, los
absorbe, tomando tiempo de calidad el cual es necesario para el crecimiento y
fortalecimiento del vinculo entre padres e hijos.

En cuanto a los “Los errores de la época”, se puede destacar que la época le enseña que
debe prepararse y capacitarse para luchar, para enfrentar, para ganar, pero olvida enseñar a
amar, a ser pacifico, misericordioso, a compartir, a disfrutar los momentos, parece que la
juventud debe basarse en lo que hará en el futuro, pero olvidan el hoy, por lo cual se debe
hacer un equilibrio hacer lo uno sin olvidar lo otro.

Explica la lamina 11 y cierra.

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