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COORDINACIÓN DE FORMACIÓN
PAOLA ANDREA SILVA GUIO

Taller de comprensión Lectora

Unidad dos del curso de Lengua Materna

Parafraseo

1. Subraye la ORACIÓN PRINCIPAL del siguiente párrafo y realice una

PARÁFRASIS de él.
“La moda implica una cierta fluidez de la estructura social de la
comunidad. Deben existir diferencias de posición social, pero debe
parecer posible salvar estas diferencias; en una jerarquía rígida la moda
es imposible. En la mayoría de los casos, la moda comenzó en una
sección relativamente pequeña situada en la cima de la escala social, y
durante largos períodos sus manifestaciones más notables se
encontraban sólo en la aristocracia, mientras que el común de la gente
se vestía con trajes que se aproximaban más al tipo tradicional o fijo. A
partir del surgimiento de la burguesía, va a ser ésta quien imponga las
reglas. Poco a poco, la moda se va convirtiendo en un negocio y en un
medio para la imposición de los valores favorables a la clase dominante,
dando lugar a que se difunda hacia abajo hasta que la comunidad se
encuentre más o menos envuelta.”
Rta: “la moda comenzó en una sección relativamente pequeña situada
en la cima de la escala social”, entendiendo así que la moda inició desde
diferentes culturas y niveles económicos, permitiéndonos conocer
diferentes culturas, reglas, asociando la moda a una estructura de
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negocio para generar ingresos y/o gastos muchas veces sin tenerlo
como primera necesidad.

2. Coherencia y cohesión textual

ELIMINE LA PALABRA INNECESARIA Y CONSTRUYA LA FRASE

Ejemplo:

quien - entregas - le - dices - libertad - amigo - tu - a - secreto - tu - le

Eliminamos la palabra amigo y construimos la siguiente frase:

A quien le dices tu secreto, le entregas tu libertad.

Nota: la frase puede organizarse de diversas maneras.

1. tiempo - reclaman - desde - salarios - los - social - mejores -

trabajadores - hace – mucho

Desde hace mucho tiempo los trabajadores reclaman mejores salarios.

2. una - diferencia - delación - entre - existe - daño - querer - saber

- no - y - hacer - no – gran

Existe una gran diferencia entre no querer y no saber hacer daño.

3. mayores - una - impune - juez - todo - engendra - delitos - de -

cadena – delito

Todo delito impune engendra una cadena de delitos mayores

4. libro - bueno - contenga - que - no - malo - algo - no - punto –

hay

No hay libro malo que no contenga algo bueno

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5. mentir - a - poco - es - aprende - de - hablando - se - amor –

como

Hablando de amor es como se aprende a mentir

6. los - años - una - o - acaba - mujer - empieza - treinta - a - etapa

- seduce – una

Una mujer a los treinta años empieza o acaba una etapa

7. tus - lucen - en - estrellas - ideas - de - las - destino - simpatía -

tu

Tus ideas lucen en las estrellas de tu destino

8. aprender - virtud - los - mucho - enemigos - sus - de - sabios -

acostumbran - hombres

Los hombres sabios acostumbran aprender mucho de sus enemigos

9. es - morir - ella - fácil - se - ama - vivir - más - que - con - por -

mujer - que - la - pensar

La mujer que se ama ella piensa que morir por vivir es más fácil

10. buscando - para - gran - desear - es - felicidad - un - demasiado -

obstáculo – la

Desear demasiado es un gran obstáculo para la felicidad-

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18064. miedo - puede - el - poderosa - en - también - una -

agresión - ayuda - causa - de - convertirse –

El miedo puede convertirse también en una poderosa causa de agresión.

12. aplicarla - todos - somos - la - pero - ley - ante - iguales -

encargados - no - ante - los - culpables - de –

Todos somos iguales ante la ley pero no ante los encargados de

aplicarla.
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3. COORDINACIÓN DE IDEAS
Organice los siguientes segmentos de tal forma que pueda construir con
ellos dos párrafos coherentes y lógicos.

1. bajo circunstancias elegidas por ellos mismos,

2. con que se encuentran directamente,
3. sino bajo aquellas circunstancias
4. Los hombres hacen su propia historia,
5. que existen y transmite el pasado.
6. pero no la hacen a su antojo,

Rta: 4 – 6 – 3 – 2 – 5 – 1

1. En 1916 llegó a 266 habitantes por kilómetro cuadrado.

2. la vida en el Japón se ha hecho menos estrecha
3. y llegar a crear un imperio en los años anteriores a la guerra,
4. El Japón es una de las naciones más densamente pobladas del
mundo.
5. También ha habido un gran movimiento migratorio de japoneses
hacia otros países.
6. Este exceso de población ha obligado a los japoneses a través de su
historia
7. incorporando a Manchuria, Corea, Formosa, etc., posesiones que
perdió
8. a buscar tierras para expandirse
9. En los últimos años, con motivo de su enorme desarrollo industrial,
10. al caer vencido por los aliados.
11. y hoy en día hay recursos para todos.
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4. PÁRRAFO SIN CONECTIVOS

Reelabore el siguiente párrafo utilizando PRONOMBRES y CONECTIVOS
que indiquen SECUENCIA TEMPORAL. Elimine las redundancias.

Eliza es una buena estudiante. Eliza estudia en la Universidad de

Antioquia. Eliza se levanta a las 5:30 de la mañana. Eliza toma un poco
de café, con la intención de despertarse totalmente. Eliza se baña antes
de desayunar. Eliza estudia unos treinta minutos antes de sentarse a la
mesa. En cinco minutos deja los platos limpios. Eliza se lava los dientes
y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus. En la esquina,
Eliza espera el bus durante varios minutos. Cuando llega el bus, Eliza
aborda el bus rápidamente. Eliza llega a la Universidad las 7:45. Eliza se
dirige al salón 13-307, el lugar en el cual recibirá su primera clase: Eliza
asiste a la clase de matemáticas de 8:00 a 09:45 de la mañana. Eliza va
a la cafetería. Eliza se toma un café sin azúcar. A las 10:00, Eliza asiste
a su segunda clase: inglés diversificado.

Eliza es buena estudiante. Actualmente estudia en la universidad de

Antioquia. Ella se levanta a las 5:30 de la mañana y toma un poco de
café, con la intención de despertarse totalmente. Después se baña antes
de desayunar. Luego, Estudia unos treinta minutos antes de sentarse en
la mesa y a los cinco minutos deja los platos limpios. En seguida, se
lava los dientes y se perfuma un poco antes de salir en busca del bus.
En la esquina ella lo espera durante varios minutos. Apenas llega el bus,
Eliza lo aborda Y llega a la universidad a las 7:45, se dirige al salón 13-
307, el lugar en el cual recibirá su primera clase: asiste a la clase de
matemáticas de 8:00 a 09:45 de la mañana. Posteriormente, Va a la
cafetería y se toma un café sin azúcar. Finalmente, A las 10:00, asiste a
su segunda clase: inglés diversificado.
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5. Comprensión de lectura

Las mujeres frígidas frecuentemente se quejan de que no las quieren

sino por su sexo y que ellas lo que aspiran es ser queridas con ternura,
cariño, amor puro y sentimental o romántico. Todos estos sentimientos
y satisfacciones que desean son de tipo infantil oral y tienen que ver con
sus primeras relaciones objetales, es decir, con la madre. Cuando
exploramos en su historia, encontramos que fueron niñas que sintieron
el abandono, reaccionando ante él, encerrándose, aislándose, enfriando
sus sentimientos, sus impulsos y tendencias, las que consideran
peligrosas, más cuando éstas las llevan a la entrega amorosa, física y
síquicamente. La entrega para ellas es difícil, si no imposible. El coito
significa quitar toda la distancia y exponerse a la entrega y luego al
abandono. Por lo tanto, la ansiedad es tan grande que su frigidez las
protege del odio que sienten por el abandono sufrido en la infancia. Las
mujeres frígidas fantasean conscientemente con el hombre poderoso,
fuerte y seguro, que les puede dar lo que ellas sienten carecer. Toda la
soledad y el vacío son fantaseados en un ideal omnipotente, deseando
que la soledad desaparezca en el abrazo amoroso. En general, se puede
decir que se trata de una incapacidad amorosa, y de entrega, porque
predomina el temor y el resentimiento.

1. El mejor título para el texto anterior sería:

A. Características de la frigidez
B. Sintomatología de la frigidez
C. Etiología de la frigidez – (La etiología es la ciencia que estudia las
causas de las cosas)
D. La frigidez: una aberración sexual
E. Implicaciones de la frigidez

2. Las primeras relaciones objetales son las que se tienen con:

A. el padre
B. la madre
C. los hermanos
D. los amigos
E. el cónyuge

3. La lectura afirma que las mujeres frígidas:

A. son poco apasionadas y sensuales

B. experimentan un gran sentimiento de culpa
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C. sufren abusos sexuales por parte de los hombres

D. no pueden tener coitos
E. prefieren vivir rodeadas de hombres adinerados y poderosos

4. En la base de la frigidez encontramos un sentimiento de:

A. soledad
B. rechazo D. abandono
C. rencor E. infidelidad

5. Son ideas que se infieren del texto, EXCEPTO:

A. las mujeres frígidas anhelan un hombre de aspecto paternal

B. la ternura y el cariño son sentimientos de tipo maternal
C. la frigidez surge como un mecanismo de defensa
D. las mujeres frígidas son personas ansiosas y prevenidas
E. la frigidez no puede ser causa de conductas introvertidas y agresivas

6. De acuerdo con la lectura, la definición más adecuada de frigidez

sería:

A. imposibilidad de llegar al orgasmo

B. insensibilidad en los órganos genitales
C. incapacidad de amar y entregarse por temor y odio
D. insatisfacción ante los encantos seductores de los varones
E. idealización exagerada del objeto sexual

7. La estructura esquemática predominante en el texto anterior es :

A. descriptiva
B. argumentativa
C. expositiva
D. narrativa
E. instruccional

Programa Bajo Palabra, Universidad de Antioquia

Profesor Carlos Alberto Rincón (2005)