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PROGRAMA

EN VIVO
PROGRAMA
JUEVES 11 DE MARZO DE 2021
EN VIVO
Canal A Canal B Canal C

9:00-9:30 Inauguración

Plenaría (1) Rethinking support for language teacher wellbeing


9:30-10:30 Dra. Christina Gkonou
University of Essex - UK, TESOL and MA TESOL Programme Leader in the Department of Language and Linguistics

10:30-10:40 PAUSA

El uso de juegos
como creadores
de conocimiento
Reseñas noticiosas de
Análisis de necesidades y herramientas de
mujeres y hombres: ¿Quién
de alumnos con alguna evaluación con
10:40-11:10 innova más?
discapacidad de la ENALLT estudiantes universitarios
Carolin Isabel Adam
Eréndira Dolores Camarena Ortiz María del Carmen
Oscar Elias Blancocorrea
ENALLT-UNAM 1265 Serratos Vázquez
Universidad de Concepción, Chile 1269
Rosa Natalia Moncada
Morales
UAM Iztapalapa 1281

Graduate students’
Retos lingüísticos de perceptions about TOEFL
estudiantes transnacionales Integrating focus-on-form as the EFL certification
de nivel secundaria en el into task-based reading requirement in their
11:10-11:40 estado de Puebla lessons admission process
Coral Buitrón Hernández María Elena Solares Altamirano Elba Méndez García
Benemérita Universidad Autónoma de ENALLT-UNAM 1296 Rosalba Leticia Olguín Díaz
Puebla 1349 Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla 1204

Mesa Redonda 1: ¿Cuáles lenguas aprenden los alumnos universitarios? Diversidad


lingüística en la UNAM y discursos institucionales 1358
Juan Porras Pulido - ENALLT UNAM
11:40-12:40 Claudia Lucotti Alexander - FyL UNAM
Luisa del Socorro Luja Gamboa - CCH Oriente UNAM
Araceli Padilla Rubio - CCH Azcapotzalco UNAM
Miembros de la Comisión Especial de Lenguas (COEL)

12:40-13:00 PAUSA

The language knowledge El curso de chino de


Pronunciación de
of teachers across the la ENALLT desde la
inglés como LE en
curriculum in a London perspectiva de sus
alumnos avanzados:
13:00-13:30 public primary school estudiantes. Algunas
Un acercamiento a los
María José Estefanía González reflexiones.
problemas persistentes
Betanco María de Lourdes Cuéllar
Alan Sánchez Vázquez
ITESO Universidad Jesuita de Valcárcel
ENES León, UNAM 1297
Guadalajara 1211 ENALLT-UNAM 1319

La enseñanza explícita de Dificultades de la


Retos para la formación
estrategias del aprendiente expresión oral de
de científicos sociales:
a través de una formación los estudiantes
13:30-14:00 escritura y decolonialidad
híbrida en lenguas Hispanoparlantes
Carlos Rojas Ramírez
Rodrigo Olmedo Yúdico Becerril Ismaila Mounkoro
Universidad Veracruzana 1403
ENALLT-UNAM 1322 BECENE /AF San Luis Potosi 1230

14:00-16:00 COMIDA

Representación e
Lectura digital en cursos innovación del perfil de
Students’ perceptions
presenciales de posesión excelencia del profesor de
about the use of vocabulary
de inglés en nivel FLE en México
16:00-16:30 notebooks (VNs)
superior, sugerencias para Delphine Pluvinet
Patricia Maria Guillen Cuamatzi
practicarla. Iraís Ramirez Balderas
Universidad Autonoma de Querétaro
José Martín Gasca García Edward Amador
Universidad Autonoma de Tlaxcala 1424
ENALLT-UNAM 1359 Universidad Autónoma del Estado de
Hidalgo (UAEH) 1342

El trabajo colaborativo: una Fibonacci visita la clase


estrategia para lograr una de inglés. Instrucción
Los nombres del racismo en
pronunciación adecuada en Basada en Contenidos
México. Una mirada léxica y
16:30-17:00 la clase de PLE. Científicos
discursiva
Jonathan Castro Cid María Esther Christen Gracia
Marisela Colín Rodea
Lisseth Estefanía Martínez Julieta Ruth Salazar Contreras
ENALLT-UNAM 1389
Velasco Escuela Nacional Preparatoria,
ENALLT-UNAM 1333 plantel 6 “Antonio Caso”, UNAM 1414

17:00-17:30 PAUSA

Plenaria (2) Relativismo y universalismo lingüístico: ¿dónde estamos hoy?


17:30-18:30 Dra. María del Carmen Curcó Cobos
Coordinadora del Programa de Maestría y Doctorado en Lingüística de la UNAM
PROGRAMA
VIERNES 12 DE MARZO DE 2021
EN VIVO

Canal A Canal B Canal C

Plenaría (3) Integrating virtual exchange in university education


10:00-11:00 Dr. Robert O’Dowd
Universidad de León España

Apprentissage mobile : Diseño de un curso Creencias de los


création d’une application curricular en línea como profesores de inglés
éducative pour systématiser apoyo a la acreditación de (ENALLT) sobre el
11:00-11:30 la relation graphie-phonie exámenes extraordinarios aprendizaje autónomo
(Projet PAPIME-UNAM) Yolisveht Camacho Zavala en el aula.
Béatrice Blin Stephany Rosas Manzano Roxana Hernández Narváez
ENALLT-UNAM 1363 CCH Naucalpan UNA 1331 ENALLT-UNAM 1245

Podcast: Recurso para


fomentar la lectura Aprendizaje colaborativo:
y el desarrollo de la teletándem japonés-español Intersubjetividad maya
competencia comunicativa entre los profesores nativo tojol-ab’al en narrativas
11:30-12:00 en PLE y no nativo hablantes del digitales
Mercedes Trujillo Molina idioma japonés Sophia Walters
Edna Cristina Gutiérrez López Kazuko Nagao Nozaki Ecosur 1372
Centro de Enseñanza de Idiomas ENALLT-UNAM 1440
FES Acatlán UNAM 1420

Mesa Redonda 2: Aspectos sintácticos, semánticos y pragmáticos


de los términos numéricos y escalares 1238
Gala Karina Villaseñor García - ENALLT UNAM
12:00-13:00
Ittay Gil Carrillo - ENALLT UNAM
Carmen Curcó Cobos – Programa de Maestría y Doctorado en Lingüística de la UNAM
María Teresa Peralta Estrada - ENALLT UNAM

13:00-13:30 PAUSA

La importancia de la
proficiencia en una L2
Repertorios lingüísticos
El relay y su aplicación para la identificación de
en la conformación de un
en la política lingüística cognados sílabo para la enseñanza
13:30-14:00 de México y pseudopalabras
Georganne Weller Ford
de lenguas indígenas
Alma Luz Rodríguez
Tania Santos Cano
Investigadora independiente 1206 Lázaro Alejandra
Universidad Veracruzana 1214
Jessica Raisman Carlovich
ENALLT-UNAM 1240

Plenaria (4) ¿Explicar morfo-sintaxis y practicar fonología?


Reflexiones sobre la docencia con lenguas indígenas
14:00-15:00 Dr. Enrique Fernando Nava López
Coordinador del Posgrado en Música
Universidad Nacional Autónoma de México

15:00-17:00 COMIDA

Elaboración de secuencias
Adquisición de sufijos Literacidad y producción
didácticas basadas en
nominalizadores y académica en lengua
literatura francófona
adjetivadores en inglés náhuatl en la Universidad
contemporánea para
17:00-17:30 como L2 Veracruzana: procesos y
estudiantes avanzados
Brenda Vargas Vega efectos
de FLE Suleydi Rosas Lucero Miguel Figueroa
Cilia Helene Ludovina Domingos Universidad Autónoma de Querétaro Saavedra Ruiz
Nicole Trocherie Hinge 1237 Universidad Veracruzana 1339
ENALLT-UNAM 1324

Mitos y realidades en
Literatura y la enseñanza de Co-ocurrencia de
torno al aprendizaje
inglés: el caso de la Escuela marcadores del discurso en
del inglés como lengua
Nacional Preparatoria, hablantes de español como
17:30-18:00 extranjera por parte de
UNAM primera y segunda lengua
estudiantes indígenas
Nelya Babynets Moisés López Olea
Willelmira Castillejos López
Escuela Nacional Preparatoria, plantel 6 Centro de Enseñanza para Extranjeros,
Universidad Autónoma Chapingo
“Antonio Caso”, UNAM 1248 UNAM 1315
1369

La interacción médico-
paciente en la consulta
Validación de equivalentes médica de alta: una
The Role of Literature terminológicos mediante propuesta para la mejora
in Foreign Language la explotación de corpus comunicativa
18:00-18:30 Acquisition paralelos Elisa Orozco
May Ouma Antonio Reyes Pérez Martínez Alejandra
Meisei University, Tokyo, Japan 1317 Universidad Autónoma de Baja Alejandra Mitzi
California 1413 Castellón Flores
Facultad de Filosofía y Letras UNAM
1345
PROGRAMA
SÁBADO 13 DE MARZO DE 2021
EN VIVO

Canal A Canal B Canal C

La interdisciplinariedad
Procesamiento de la Transposition of Registers como eje central en los
posición de la partícula in Translator Training: A estudios de interpretación
de los verbos frasales en Study on Sight Translation Héctor Javier
10:00-10:30
aprendientes de inglés Jandrain Tiffany Sánchez Ramírez
Itsel Merari Rincón Hernández F.R.S.-FNRS / Université de Eleonora Lozano Bachioqui
Posgrado en Lingüística UNAM 1197 Mons Bélgica 1219 Universidad Autónoma de Baja
California 1376

Variación preposicional en
Propuesta didáctica:
el complemento directo: La traducción jurídica
subtitular videos
Estudio de dialectología como práctica incluyente
educativos, corporativos y
10:30-11:00 histórica y contra hegemónica
con fines de denuncia
Blanca Elena Sanz Marín Mariana Favila Alcalá
María Angélica Ramírez
Cristina Eslava Heredia Universidad de las Américas Puebla
Gutiérrez
Universidad Autónoma de 1419
Universidad Intercontinental 1350
Aguascalientes 1373

Mesa Redonda 3: Escribe todas las palabras que vienen a tu mente:


léxico disponible y aprendizaje de lenguas 1399
Marisela Colín Rodea – ENALLT UNAM
11:00-12:00
Nohemí Alfaro Mejía – ENALLT UNAM
Leonardo Herrera González – ENALLT UNAM
Anahí Ramírez Alfaro – ENALLT UNAM

12:00-12:15 PAUSA

Base de datos terminológica


El corpus del derecho
Implementación de la base de los formularios Family
penal mexicano
de datos terminológica Law del Tribunal de
Eleonora Lozano Bachioqui
12:15-12:45 ENALLTerm California, E.U.A. Jorge Adrián
Daniel Rodríguez Vergara Francisco Julián López Rivas
Lázaro Hernández
Ioana Cornea Universidad Autónoma de Baja
Universidad Autónoma de Baja
ENALLT UNAM 1224 California - Facultad de Idiomas,
California 1405
Mexicali 1437

Plenaría(5) Representación cultural y traducción


12:45-13:45 Dr. Ovidi Carbonell Cortés
Universidad de Salamanca

13:45-14:00 CLAUSURA
PROGRAMA
PREGRABADO
PROGRAMA
Estrategias para el desarrollo y la enseñanza de lenguas
indígenas en escuelas urbanas.
1 Tania Santos Cano Diversidad cultural y lingüística
Universidad Veracruzana
1444
Estrategias para reducir fosilización en la expresión
oral de alumnos avanzados
Myrna Del Carmen Flores Llamas
2 Didáctica de las lenguas
Escuela de Lenguas Extensión Gómez Palacio
Universidad Juárez del Estado de Durango
1247
De la producción a la comunicación:
hacia una evaluación comunicativa
3 Sonia Gayosso Mexia Evaluación educativa
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
1382
Aspectos entonativos en los Enunciados Declarativos
producidos por estudiantes
4 angloparlantes de español como segunda lengua Investigación en L2
María Isabel Kathleen Leyva González
Universidad Nacional Autónoma de México
1340
El uso de Kahoot como medio simplificador
en una clase de Historia y Cultura Anglosajona Aprendizaje en ambientes
5 Rafael Hernández Bautista
digitales
Universidad del Valle de Puebla
1326
Reiterar o correlacionar: estrategias de cohesión
léxica para lograr la coherencia textual Investigación en lingüística
6 Emma Yolanda Jiménez Llamas
teórica y aplicada
Centro de Enseñanza para Extranjeros UNAM
1343
La presencia de la competencia interaccional áulica en
clases de inglés: un análisis comparativo
Ariel Vázquez Carranza
7 Didáctica de las lenguas
Liliana María Villalobos González
Universidad de Guadalajara
1196
Regenring: cambio de género textual como
evidencia de la comprensión de textos académicos
Ana María Mendoza Batista
8 Didáctica de las lenguas
María Teresa Calderón Rosas
Universidad Autónoma Metropolitana
1305
Las secuencias didácticas: herramienta de apoyo
para la enseñanza de las lenguas en la ENP
Marlin Valenzuela Sebastián
9 Didáctica de las lenguas
Dulce Ma. Verónica Montes de Oca
Escuela Nacional Preparatoria, plantel 6 “Antonio Caso” UNAM
1439
Sociología de la traducción: los actores humanos y no
humanos en la traducción certificada.
10 Eldon Walter Longoria Ramón Traductología
Universidad Autónoma de Baja California
1351
Ejemplo de préstamos híbridos registrados
en el léxico ferrocarrilero mexicano
entre 1850 y 1930 Investigación en lingüística
11
Karen Elizabeth Flores Bonilla teórica y aplicada
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
1432
Traducción audiovisual: propuesta de traducción inglés-
español de la película Clueless
Melissa Avila Sánchez
12 Traducción
Sonia Acosta Domínguez
Universidad Autónoma de Baja California
1227
Análisis del lenguaje incluyente para las disidencias
sexuales desde una perspectiva queer Investigación en lingüística
13 Eunice Yannin Huerta Arroyo
teórica y aplicada
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
1198
Implementing genre pedagogy’s Teaching/Learning
Cycle to improve student writing Investigación en lingüística
14 Rubén Mora Contreras
teórica y aplicada
ENALLT UNAM
1330
PROGRAMA
La influencia de los enfoques de aprendizaje en la
competencia lingüística Investigación en lingüística
15 Glorisell Pichardo Nieves
teórica y aplicada
Universidad Veracruzana
1394
Análisis de diferentes niveles de realidad para
comprender el programa curricular
16 del Instituto Confucio Diversidad cultural y lingüística
Aurea Lilian García Escalona
ENALLT UNAM
1334
Diseño y elaboración de material didáctico para ILE:
propuesta basada en necesidades
17 de jóvenes usuarios Investigación en L2
Dulce Brenda Méndez Rojas
Universidad Veracruzana
1409
Uso del modo subjuntivo en estudiantes coreanos de ELE
Verónica Luna Gómez
18 Investigación en L2
Colegio de México
1448
Estrategias de Activación Lectora para
Estudiantes Universitarios
Myrna Elizabeth Balderas Garza
19 Didáctica de las lenguas
Eloísa del Carmen Alcocer Vázquez
Facultad de Educación Universidad Autónoma de Yucatán
1441
Atlas Tipológico-Holístico de Lenguas Indígenas de
Colombia (ATIHOLICO): resultados
preliminares en la Amazonía Investigación en lingüística
20
Camilo Enrique Díaz Romero teórica y aplicada
Instituto Caro y Cuervo Colombia
1283
Elaboración de actividades para el fomento
de estrategias de aprendizaje
21 Laura Velasco Martínez Didáctica de las lenguas
ENALLT UNAM
1459
La enseñanza del francés en el CCH: reflexión
sobre su desarrollo y los retos actuales
Adela Beatriz Escobar Cristiani
22 Didáctica de las lenguas
Ma. Concepción Morales Corona
CCH Plantel Sur UNAM
1386
Translating a postcolonial literary text is translating
twice or translating in layers:
23 implications and processes Traductología
Ricardo González Máximo
Universidad Panamericana
1209
La construcción discursiva de la identidad
del profesor de idiomas Investigación en lingüística
24 Diana Iveth Sánchez Hernández
teórica y aplicada
Universidad Veracruzana
1395
Consolidación de habilidades académicas en el aprendizaje
de PLE: desafíos para las competencias docentes.
25 Leonardo Herrera González Didáctica de las lenguas
ENALLT UNAM
1371
Aprendizaje estratégico en ambientes híbridos: desarrollo de
un curso semipresencial de preparación al DELF B1 Aprendizaje en ambientes
26 Jessou Denise Jandette Torres
digitales
ENALLT UNAM
1186
La escritura de historias multilingües digitales en la
formación de profesores de lenguas
27 Sabrina Priego Formación docente
Université Laval Canada
1268
Inspiring Clearer Pronunciation through
Enunciation Exercises
28 Oscar García Benavides Didáctica de las lenguas
ENALLT UNAM
1327
La escritura estudiantil en español
desde una perspectiva funcional:
análisis de transitividad entre disciplinas y géneros Investigación en lingüística
29 Natalia Ignatieva. teórica y aplicada
Guillermo Daniel Jiménez Sánchez
ENALLT UNAM
1542
La escritura académica estudiantil en español desde la
perspectiva de la teoría de la valoración
Daniel Rodríguez Vergara Investigación en lingüística
30
Victoria Zamudio Jasso teórica y aplicada
ENALLT UNAM
1543

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