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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL

ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINSTRATIVAS
CARRERA DE:
MODALIDAD DE EDUCACIÓN A

CONTABILIDAD Y
AUDITORÍA
ADMINISTRACIÓN DISTANCIA
DE EMPRESAS
ADMINISTRACIÓN
PÚBLICA
EVALUACIÓN
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3

PERIODO

MARZO 2017- AGOSTO 2017


PROFESORA:

LIC. MARISOL CAIZAPANTA, MSc


UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

HEMISEMEstre

Competencia: emplea de forma acertada las normas ortográficas, gramaticales,


estética y de redacción en textos de forma eficaz.

“Escribir es la manera más profunda de leer la vida” Francisco Umbral

INDICACIONES:

 La evaluación se combina de una parte objetiva y ensayo; la parte


objetiva tiene la valoración de dos puntos (2p) y el ensayo, cuatro puntos (4p).

 Toda la evaluación transcriba a hojas a cuadros, (excepto los cuadros de


respuesta) haga a mano con esferográfico color azul. Utilice una letra clara y

legible, presente en un anillado, dentro de las fechas, según el cronograma de


actividades.

 La hoja con el cuadro de respuestas, tanto de la parte objetiva y ensayo


coloque al inicio del trabajo, posterior a la portada. Mantenga el formato para
cada
respuesta.
PARTE OBJETIVA:

lea la pregunta y analice las alternativas, solamente una es la opción correcta.
 Elija la opción correcta y ponga el literal correcto.
 La hoja del cuadro de respuestas, imprima y escriba la letra con la
opción correcta (esferográfico azul)
 No tache, no borre, no use tinta correctora.
 Cuide la presentación del trabajo.

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CUADRO DE RESPUESTA – PARTE OBJETIVA


INDICACIONES:
1. Escriba el literal correcto con letra mayúscula debajo del número respectivo.
2. Utilice ESFEROGRÁFICO, color azul en EL CUADRO de respuestas.
3. No tache, ni manche la hoja.
4. No se evaluará en caso de borrón, manchón, tachón o uso de tinta correctora.

I PARTE
OBJETIVA (2 PUNTOS)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1.¿Cuál es el grupo de palabras que están correctamente separadas en sílabas?

a) ( ) Intran-sig-en-te, coa-cci-ón, pleit-es-ía.


b) ( ) In-tran-si-gen-te, co-ac-ción, plei-te-sí-a.
c) ( ) In-trans-igen-te, coac-ción, pleit-e-sía.
d) ( ) In-tran-sig- ente, co-ac-ci-ón, pe-i-te-sía.

2. ¿Qué grupo de palabras son agudas?

a) ( ) exhortar, religión, ordene, ágil.


b) ( ) gobierno, compás, ancla, ciempiés.
c) ( ) tribu, tabú, escribir, anís.
d) ( ) boletín, exhumar, ají, puntapié.
4. ¿Qué grupo de palabras tienen la tilde por norma general de acentuación?

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a) ( ) ají, cárceles, teórico, ágilmente.

b) ( ) destruí, Efraín, allí, décimo.


c) ( ) maníes, maíz, tórax, líquido.
d) ( ) baúl, raíz, árbol, teóricamente

5. Los grupos gue y gui cuando queremos que suene la vocal U, debe llevar:

a) ( ) Antítesis
b) ( ) Sinéresis
c) ( ) Diéresis
d) ( ) Énfasis

6. ¿Qué palabra está tildada correctamente?


a) ( ) guión
b) ( ) borrándoselo
c) ( ) contínuo
d) ( ) décimotercero

7. El literal dónde se encuentran dos palabras con diptongo y dos con hiato es:
a) ( ) Siempre, maíz, cuerpo, aéreo.
b) ( ) Pueblo, Rosaura, Paula, tía.
c) ( ) País, Raúl, caoba, suelo.
d) ( ) construí, jesuita, eucalipto, caótico.

8. ¿Qué grupo de palabras tiene: dos agudas, una grave y una sobresdrújula?

a) ( ) agradecer, símbolo, exámenes, ágilmente


b) ( ) cumplir, felizmente, caótico, hábilmente
c) ( ) construí, hábilmente, joven, memorándum
d) ( ) búscaselo, mirar, común, ágil

9. Los grupos gue y gui no forman diptongo, porque la vocal “U” es:
a) ( ) Fonética
b) ( ) Áfona
c) ( ) Áfora
d) ( ) Fonológica

10. ¿Qué grupo de palabras no tienen diptongo?


a) ( ) cuento, hiato, ley, aula

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b) ( ) guerra, yate, guiso, queso


c) ( ) hoy, cigüeña, continuación, voy
d) ( ) reconstruí, ahuyentar, ruido, cuy

11. ¿La oración que posee tres hiatos es?


a) ( ) Debemos luchar para lograr nuestros sueños.
b) ( ) Pablo Neruda es uno de los mayores exponentes de
poesía Latinoamérica.
c) ( ) La novela ecuatoriana de denuncia social es Huasipungo.
d) ( ) La responsabilidad es un valor importante en el ser humano.

12. ¿Qué grupo de palabras están correctamente escritas?


a) ( ) teger, crujir, exhorcismo
b) ( ) ambages, hegemonía, masage
c) ( ) ligero, exagero, cruxificción
d) ( ) hueso, crucifixión, exorcismo

13. El literal que contenga el verbo en modo indicativo.

a) ( ) Revisen los horarios para los exámenes.


b) ( ) Quise que vengan a visitarme.
c) ( ) El libro fue impreso hace cien años.
d) ( ) Estudien con responsabilidad para la obtención de un título académico.

14. ¿Qué literal contiene cuatro diptongos y dos hiatos?

a) ( ) Fuimos al teatro y vimos la mejor comedia de nuestras vidas el día de ayer.


b) ( ) El bello paisaje se podía observar desde la terraza del edificio.
c) ( ) La historia del Oasis se estrenaría en diciembre en las ciudades de Quito
y Cuenca.
d) ( ) El texto leído fue interesante por la trama de sus acciones y la intriga de
sus personajes.

15. ¿Qué grupo de palabras están escritas de forma incorrecta?

a) ( ) asimismo, embolsar, etcétera.


b) ( ) arsobispo, avestrus, biscicleta
c) ( ) vaivén, ajedrez, canibalismo
d) ( ) avalancha, cachivache, calabozo

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16. La oración que contenga una palabra homófona.

a) ( ) El vasto conocimiento en inglés no bastó para que apruebe la suficiencia.


b) ( ) Felices disfrutan la temporada de navidad y regocijan por los juguetes.
c) ( ) Estudio con responsabilidad pero no aprobó por irresponsabilidad en la
asistencia.
d) ( ) Se dividió por secciones para la sesión de padres de familia.

17. Que oración no tiene sintaxis (coherencia)

a) ( ) ¡Qué peligro! ¡Los niños viajan sin sus cinturones de seguridad!


b) ( ) Martín vendrá mañana, pero se volverá a ir en una semana al extranjero
c) ( ) Los hombres afinan las guitarras, las mujeres arriman mesas y sillas en el
restaurante, no sé qué haremos en el colegio esta temporada de vacaciones.
d) ( ) Mejor no salgas, llueve mucho y anunciaron nevadas en la madrugada.

18. Qué oración está aplica la tilde diacrítica de forma correcta.

a) ( ) Su madre no sé sentía bien, y tuvo que irse a su casa.


b) ( ) Debes darte prisa, van a cerrar el almacén y te quedarás sin tú regalo.
c) ( ) Sal y revisa a los jugadores que no se presentaron en él estadio.
d) ( ) Te advertí del fraude pero tú no hiciste caso a mi sugerencia.

19. Qué palabra está correctamente escrita.

a) ( ) Su madre no sé sentía bien, y tuvo que irse a su casa.


b) ( ) Debes darte prisa, van a cerrar el almacén y te quedarás sin tú regalo.
c) ( ) Sal y revisa a los jugadores que no se presentaron en él estadio.
d) ( ) Te advertí del fraude pero tú no hiciste caso a mi sugerencia.

20. La morfosintaxis es el estudio de:

a) ( ) La relación de las palabras.


b) ( ) La estructura de los términos.
c) ( ) El significado y la estructura de las palabras.
d) ( ) La estructura y relación de las palabras.

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II PARTE
ENSAYO (4 PUNTOS)

CUADRO DE RESPUESTA – PARTE DE ENSAYO

A. LECTURA: “EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO” Conteste las siguientes preguntas. (1P)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

B. ORTOGRAFÍA (1P)
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS HIATOS DIPTONGOS
1.

2.

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C. MORFOSINTAXIS (1P)
De la lectura “EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO” extraiga cinco oraciones y realice el
análisis morfosintáctico. Tiene un valor de un punto. Realice en el cuadro de respuestas.

N. ORACIONES
1

D. De la lectura “Memorización” realice un ensayo. Una carilla de extensión, cuide la


ortografía, sintaxis, uso de las letras mayúsculas y signos de puntuación. El ensayo debe
escribirse a mano. Tiene un valor de un punto. Redacte en el cuadro de respuestas.

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Lea comprensivamente el texto.

EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO

En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra


se persiguen en raudos y acrobáticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los
científicos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado
a los halcones peregrinos ascendiendo en círculos perfectos, picando en caídas verticales y
cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recién capturada, no sabe lo que es la
perfección, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la época de paradas
nupciales, el halcón macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a
cualquier congénere que pretenda invadirlo. Los feudos de los halcones suelen tener de
dos a cinco kilómetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en
el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus
poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para
las aves que constituyen su alimento.

A principios de marzo, el halcón hembra -bastante más grande que el macho- deposita
de dos a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo
nido de cuervo. La incubación dura treinta y cinco días. Los polluelos aparecen cubiertos
de blanco plumón durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el
nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamaño de un zorro o de
un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la
familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las
entrega a la hembra. Ésta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a
sus polluelos.

Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y
medio, totalmente vestidos, están en condiciones de emprender el vuelo. Los halcones
jóvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta después de la primera muda no
adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero
permanecen los jóvenes halcones viviendo en la roca paterna, después de haber
abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos.
Para ello, el halcón macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus
hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus músculos y sus alas
se fortalecen, los jóvenes halcones acompañan a sus padres en las cacerías.

Félix Rodríguez de la Fuente


PREGUNTAS

A. COMPRENSIÓN LECTORA

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Conteste las siguientes preguntas.

1.-Los halcones presienten la primavera en el mes de: a) febrero b) marzo c) abril

2. Los vuelos acrobáticos de los halcones se llaman:

a) Preparación de la caza. b) Paradas nupciales. c) Perfección del vuelo.

3. Durante las paradas nupciales, el macho:

a) Vigila el territorio. b) Realiza la caza. c) Observa las presas.

4. Los feudos de los halcones suelen tener:


a) De 2 a 5 kilómetros de diámetro. b) De 2 a 5 kilómetros de radio. c) De 2
a 5 kilómetros cuadrados.
5. No dejan cazar a otros peregrinos para:

a) Mantener su territorio. b) Demostrar su fortaleza. c) Limitar la densidad de sus


poblaciones.
6. ¿En qué mes pone la hembra los huevos? a) En marzo. b) En abril. ) En mayo.

7. ¿Cuántos huevos pone la hembra? a) De tres a cinco. b) De dos a cuatro. c) De uno

a tres.
8. ¿Cuánto tiempo dura la incubación? a) Veinticinco días. b) Treinta días.

c) Treinta y cinco días.


9. ¿Quién suele cazar? a) El macho. b) La hembra. c) Los machos jóvenes.

10. Los halcones jóvenes son de color: a) Gris b) Azulado c) Pardo rojizo

C. MORFOSINTAXIS
De la lectura “EL HALCÓN COMÚN O PEREGRINO” extraiga cinco oraciones y realice el
análisis morfosintáctico. Tiene un valor de un punto. Realice en el cuadro de respuestas.

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Derechos reservados

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D. De la lectura “Memorización” realice un ensayo. Una carilla de extensión, cuide la


ortografía, sintaxis, uso de las letras mayúsculas y signos de puntuación. El ensayo debe
escribir a mano. Tiene un valor de un punto. Redacte en el cuadro de respuestas.

MEMORIZACIÓN

Mediante el estudio personal se asimilan los contenidos culturales de las distintas asignaturas
para lograr la fijación y retención de esos contenidos y expresarlos adecuadamente en el
momento del examen. La memoria, por tanto, ocupa un lugar importante para lograr el éxito
escolar.
La memoria mecánica consiste en repetir literalmente el material que se ha de memorizar.
Antiguamente se estudiaba mecánicamente en nuestras escuelas la lista de los reyes godos o los
ríos de España con su lugar de nacimiento, sus afluentes y su desembocadura. La utilización
exclusiva de la memoria mecánica, sin comprender el contenido de lo que se estudia, puede
dificultar y perjudicar el desarrollo de las facultades mentales. Hay que evitar, por tanto, el
memorizar de forma mecánica las lecciones.
La memoria se utilizará después de comprender perfectamente los contenidos mediante el
análisis, clasificación, comparación y síntesis. Estas funciones se realizan mediante la lectura, el
subrayado y las distintas formas de esquema.
Para mejorar el estudio es importante fortalecer la memoria visual y la auditiva. Un ejercicio
para mejorar la memoria visual puede ser el observar atentamente un escaparate, fijándose en los
artículos, formas, colores, precios y otros detalles. Después tratar de recordar todos los datos
posibles del escaparate y comprobar para ver cuántos faltan.
Para fortalecer la memoria auditiva se puede hacer este ejercicio: poner en marcha un aparato
de radio y sintonizar una emisora en la que los locutores estén hablando continuamente. Después
de escuchar un poco, apagar la radio y tratar de repetir literalmente lo que han dicho los
locutores. Volver a encender la radio y escuchar atentamente lo que dicen para repetir en voz alta
todo lo escuchado, con la mayor fidelidad posible. Después repetir estos pasos aumentando el
tiempo de escucha.
Para mejorar la memorización es conveniente utilizar el máximo número de sentidos posibles.
Por ello es conveniente leer, escribir, dibujar, subrayar, hacer cuadros sinópticos, etc.
Otra forma de memorizar es el repaso o repetir para uno mismo las ideas principales y los
datos sin utilizar, necesariamente, las mismas palabras del texto. Este repaso se hace después de
hacer el esquema de cada lección. Es mejor dedicar tiempos cortos al repaso que periodos largos.
Las experiencias de Ebbinghaus demuestran que para aprender un texto el número de
repeticiones se reduce a la mitad si se hace en tres sesiones distintas en lugar de hacerlo en una
sola sesión larga.

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Competencia: Redacta textos académicos y administrativos escritos, para comunicarse


de manera adecuada en actividades profesionales, sociales y culturales con precisión,
coherencia y claridad.

INDICACIONES:
 La evaluación se combina de una parte objetiva y ensayo; la parte objetiva
tiene la valoración de dos puntos (2p) y el ensayo, cuatro puntos (4p).
 La evaluación, de la parte del ensayo realice a computadora.

 Revise la ortografía, signos de puntuación, uso de las letras mayúsculas,


grafías y estética del escrito.

PARTE OBJETIVA:
 lea la pregunta y analice las alternativas, solamente una es la opción correcta
 Elija el literal correcto.
 En la parte objetiva escriba con esferográfico azul la opción correcta y en
el cuadro de respuestas.
 Cuide la presentación del trabajo

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I PARTE
OBJETIVA (2 puntos)
TABLA DE RESPUESTA – PARTE OBJETIVA

INDICACIONES:
1.- Utilice ESFEROGRÁFICO color azul para la tabla de
respuestas. 2.- Escriba con letra MAYÚSCULA la letra de la
opción correcta. 3.- No tache, ni manche la hoja de respuesta.
4.- No se evaluará en caso de borrón, manchón, tachón o uso de tinta
correctora. 5.- No estruje ni mache la hoja de respuesta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1. ¿Cuál es el término de atención?

a) ( ) Vocativo
b) ( ) Atentamente
c) ( ) Destinatario

2. ¿El estilo recomendable para la redacción de documentos es?

a) ( ) Estilo bloque.
b) ( ) Estilo semibloque.
c) ( ) Estilo bloque extremo.

3. ¿El documento que se redacta después de una reunión, junta o asamblea es?

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a) ( ) Convocatoria
b) ( ) Actas
c) ( ) Renuncia

4. ¿Cuál es la definición de certificado?

a) ( ) Es un documento en el cual se expone hechos, méritos de una persona.


b) ( ) Es un documento en el cual certifica derechos de una persona.
c) ( ) Es un documento en el cual expone hechos, derechos y méritos de una
persona con conocimiento pleno de quien certifica.

5. ¿Cuál es la definición de memorándum?

a) ( ) Es un documento en donde detalla diferentes aspectos dentro del


ámbito profesional a una autoridad.
b) ( ) Es un documento en el cual una persona deja constancia de su deseo de dejar
de laborar en una institución.
c) ( ) Es un documento escrito corto y ágil que recuerda algo al interior de
la empresa.

6. ¿La siguiente definición: “Petición concreta a una autoridad” corresponde a?

a) ( ) Convocatoria
b) ( ) Actas
c) ( ) Solicitud

7. ¿Cuál es la estructura de un documento administrativo?

a) ( ) Bloque inicial, bloque medio y conclusión.


b) ( ) Introducción, desarrollo y conclusión.
c) ( ) Encabezado, cuerpo y despedida.

8. ¿Cuál es la definición de un ensayo?

a) ( ) Es un resumen en prosa, que analiza, interpreta o evalúa un tema.


b) ( ) Es una composición escrita en prosa, que analiza, interpreta o evalúa
un tema.

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c) ( ) Es una composición escrita en verso, que analiza, interpreta o evalúa


un tema.

9. ¿Cuál es el concepto de desarrollo del ensayo?

a) ( ) Es un resumen en prosa, que analiza, interpreta o evalúa un tema.


b) ( ) Es una composición escrita en prosa, que analiza, interpreta o evalúa
un tema.
c) ( ) Es una composición escrita en verso, que analiza, interpreta o evalúa
un tema.

10. El siguiente texto corresponde a:

“El crimen pudo haber sido demostrado y por ello ser juzgado el delincuente. El
delincuente cometió un crimen, la sociedad lo juzga a partir de señores formados para ello
“los jueces”. Si el criminal es ejecutado debido a la aplicación de la pena de muerte, el
tribunal toma una actitud que lo convierte también en un criminal. Sin dudas es una
actitud con contradicciones, ya que el tribunal está sugiriendo implícitamente que
ejecutar al prójimo es un hecho lícito como solución de problemas sociales, los cuales no
se resuelven a partir de la ejecución de personas. De hecho con esta actitud parecería que
regresamos a la prehistoria…”

a) ( ) Introducción
b) ( ) Desarrollo
c) ( ) Conclusión

11. ¿Qué documento no tiene fines laborales, profesionales o comerciales, por lo tanto
no se sujeta a la estructura interna de los demás documentos, pero se incluye como
documento de comunicación?

a) ( ) Actas
b) ( ) Currículum Vitae
c) ( ) Carta familiar

12. ¿Cuál es la definición de carta comercial?

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a) ( ) Es un documento de comunicación escrita de carácter administrativo para


realizar algún tipo de transacción comercial entre empresas, como: entregas,
reclamos, pedidos, invitaciones, créditos, ofertas, devoluciones…
b) ( ) Es un documento de comunicación verbal de carácter administrativo para
realizar algún tipo de transacción comercial entre empresas, como:
entregas, reclamos, pedidos, invitaciones, créditos, ofertas, devoluciones…
c) ( ) Es un documento de comunicación escrita de carácter personal para realizar
algún tipo de transacción comercial entre empresas, como: entregas, reclamos,
pedidos, invitaciones, créditos, ofertas, devoluciones…

13. ¿El documento que presenta las capacidades, conocimientos, características y


cualidades de una persona y que es confiada para ocupar un determinado puesto, es?

a) ( ) Carta de recomendación.
b) ( ) Carta comercial.
c) ( ) Certificado

14. ¿El documento que debe llevar el orden del día es?

a) ( ) Memorándum
b) ( ) Convocatoria
c) ( ) Renuncia

15. En la ciudad de Quito, a los veinte (20) días del mes de diciembre del dos mil
dieciséis (2016) siendo las quince horas (15H00) en el salón de Actos, se instala la sesión
ordinaria, bajo la coordinación del Gerente General y todos los accionistas de la
empresa “PROCAL”…
¿Este texto corresponde al documento?

a) ( ) Convocatoria
b) ( ) Actas
c) ( ) Carta comercial.

16. ¿El documento que lleva la terminología: PARA, DE, FECHA Y ASUNTO, es?

a) ( ) Memorándum

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b) ( ) Convocatoria
c) ( ) Oficio

17. ¿La terminología: GERENTE GENERAL, corresponde a?

a) ( ) Vocativo
b) ( ) Función administrativa.
c) ( ) Término de atención.

18. ¿Entre el lugar y la fecha de la redacción de un documento, va el signo


de puntuación?

a) ( ) Punto y coma.
b) ( ) Punto
c) ( ) Coma

19. ¿El membrete y el logotipo de la empresa es necesario en el documento?

a) ( ) Currículum vitae.
b) ( ) Carta comercial.
c) ( ) Solicitud

20. ¿Qué signo de puntuación debe llevar el vocativo?

a) ( ) Punto
b) ( ) Punto y coma.
c) ( ) Dos puntos.

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CUADRO DE RESPUESTA – PARTE ENSAYO

INDICACIONES:
1. Esta actividad se divide en dos partes: Composición de cuatro ensayos y redacción de
documentos administrativos o comerciales.
2. Este trabajo debe realizarlo a computadora por la estética de los documentos,
incluido los ensayos, considere el estilo bloque extremo para la redacción de los
documentos.
3. Anille y entregue en la fecha indicada, según el cronograma de actividades.

A. PRIMERA ACTIVIDAD (2 puntos)


REALICE CUATRO ENSAYOS
El primer ensayo realice con la temática de la lectura “OBEDIENCIA” el segundo, con el
tema: LA DEMOCRACIA EN EL ECUADOR, el tercero con el tema: La IMPORTANCIA DE LA
ORTOGRAFÍA EN UN ESTUDIANTE UNIVERSITARIO y el cuarto, TEMA LIBRE. Aplique la
estructura del ensayo. Cuide la ortografía, sintaxis, signos de puntuación. Cada ensayo
debe escribir en una carilla. Cada tres errores se disminuirá un punto.

B. SEGUNDA ACTIVIDAD (2 puntos)


REALICE UN INFORME CON LOS DOCUMENTOS ESTUDIADOS
1. Redactar los siguientes documentos:
Solicitud, oficio, memorándum, actas, convocatoria, carta familiar, carta comercial,
certificado y contrato con datos reales, dentro de su contexto educativo y/ o laboral.

2. Pasos que debe seguir para realizar el informe:


a) Carátula de la Modalidad a Distancia.
b) Portada (carátula) del trabajo.
c) Contraportada (copia de la portada en blanco y negro)
d) Introducción (dos párrafos) sobre la asignatura y documentos.
e) Índice
f) Desarrollo (aquí incluya todos los documentos redactados: oficio, solicitud…)
g) Conclusiones y recomendaciones (tres de cada una)
h) Glosario (mínimo de 20 palabras relacionadas a la asignatura o a su perfil
profesional)
i) Anexos, copias de documentos reales, en caso de poseer.

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LECTURA
Lea comprensivamente el texto.

OBEDIENCIA

En esto de obedecer, yo, tu Ordenador, si creo que te puedo dar lecciones. ¿Fallo
alguna vez a lo que me mandas? Si me das las órdenes correctas, ahí estoy yo sumiso, sin
voluntad propia, ciegamente servil. Eres tú más bien el que se equivoca en algunas
órdenes que me das. Estoy orgulloso de ello.

Pero sospecho que mi obediencia no es la obediencia con que deben obsequiarse unas
a otras las personas humanas. Yo actúo sin motivos, sin razones. Si fuera capaz de ello, no
sería Ordenador, sería persona.

Las personas vivís en sociedad. Y sociedad es la familia, el colegio, la ciudad, la nación a


que perteneces. ¿Te imaginas una sociedad sin autoridad? Es necesaria la autoridad. No
hay más que ver cómo los jóvenes, tan propensos a rechazar la autoridad establecida, os
inventáis otros tipos de autoridad. Buscáis quien os mande y os sometéis servilmente.
Obedecéis al cabecilla de la pandilla, al líder de turno, a las modas.

¿Quieres saber qué es la obediencia para una persona? Obedecer es aceptar y ejecutar,
como decisiones propias, las indicaciones de quien tiene y ejerce la autoridad, siempre
que no se oponga a la justicia.

Datos a tener en cuenta: Aceptar, en la obediencia, es considerar como tuyas las


decisiones de otro.

Autoridad es la persona puesta para mandar, ordenando los derechos de todos y


procurando el bien de la sociedad o de las diversas sociedades a las que tú puedas estar
incorporado.

Ejecutar es hacer con prontitud lo que te mandan, poniendo interés por interpretar
bien la voluntad del que manda.

La autoridad, si como humana que es, se sobrepasa en sus facultades, no debe ser
obedecida en sus abusos o errores.

La obediencia no se opone a la libertad. Es verdad que el que obedece se somete a la


voluntad de otro. Pero lo hace en virtud de una decisión libre, motivada por unos valores
superiores.

19
Don Samuel Valero.

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El primero de estos motivos es la autoridad misma, cuyo fundamento está en la


autoridad de Dios. Otras razones pueden ser, y de hecho son, la paz, la armonía, la
eficacia, el respeto a los derechos de los demás, el bien común.

Algunas propuestas:
*Que tu obediencia no sea rutinaria, ciega, mecánica. Esta es la obediencia mía, la
del Ordenador.
* Tú debes cumplir bien, atendiendo a los deseos reales del que manda.
* No te limites a hacer el mínimo necesario para justificarte. Debes ser generoso
haciendo incluso más de lo que se te pide.
* No critiques, ni de pensamiento, a la persona que tiene autoridad.
* No intentes pasar el encargo recibido a otra persona.

Debes hacer inmediatamente lo mandado o en el momento que te hayan indicado.

Un aviso: Debes contar con la rebeldía que brota dentro de ti en estos años. Ya sé que
quieres ser tú. No te preocupes. Lo serás, y con mayor personalidad, cuanto más
obediente seas ahora.

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