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MODULO:7

GESTION EDUCATIVA Y CREACION DE


AMBIENTES DE APRENDIZAJE 2021
UNIDAD: 1
GESTION EDUCATICA
SEMANA: 1
INTERNACIONALIDAD Y AMBITOS DE LA
GESTION EDUCATIVA
ACTIVIDAD:3
ENFOQUES SOBRE LA GESTION EDUCATIVA

TUTORA
ANDREA HERNANDEZ
ALUMNA
MA DEL REFUGIO CASTAÑEDA VEGA

GRUPO: G
RIO GRANDE

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CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS ENFOQUES DE LA GESTION EDUCATIVA
QUE PROPONE BENNO SANDER
ENFOQUE TRADICIONALES ENFOQUES RECIENTES
TECNOCRATICO
Dominio de la gestión de la educación Movimiento científico, gerencial y
durante la colonia carácter normativo y burocrático de la escuela clásica de
pensamiento deductivo. administración desarrollada a inicios del
Desde el periodo Colonial hasta las siglo XX a la luz de la lógica económica
primeras décadas del siglo XX estuvo el estuvo marcado por la efervescencia de
enfoque jurídico, que se caracteriza por lo intelectual en la recesión, en este
ser normativo, está relacionado con el enfóquelo más importante es el
derecho administrativo romano y con el funcionamiento eficiente y racional de las
código napoleónico, además de contar organizaciones, pues no se le da tanta
con elementos teóricos de Europa, importancia a la política, a los aspectos
Portugal y Francia, por consiguiente, humanos, ni a los valores éticos,
hubo una fuerte influencia en lo cultural y precisamente porque lo fundamental en
en el carácter normativo tanto en la este enfoque es la productividad y la
administración pública como en la eficiencia económica. En este enfoque
administración educativa, a raíz de la también se habla de la división del poder
importación de modelos económicos, por eso surgen los poderes legislativo,
políticos y administrativos y la ejecutivo y judicial, sin embargo, la
inmigración del siglo XX que se dio en historia da cuenta de que no se pueden
Latinoamérica, este suceso dejo una separar la administración de la política ya
fuerte influencia de Europa, tanto en lo que van unidas.
cultural como en lo educativo. En la En este enfoque sobresale lo
época del Colonialismo no hubo gran organizativo y lo administrativo por
avance en la administración encima de los factores económicos, lo

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educativa, sin embargo, en Brasil la cultural y político. En cuanto a la Gestión
Gestión Educativa y la organización Educativa, se pretende buscar soluciones
sobresalió, pues hubo publicaciones y dar respuestas organizacionales y
normativas y legalistas. Cabe resaltar administrativas en relación con el
que, en el colonialismo, el enfoque pragmatismo instrumental del siglo XX,
Jurídico unió el cristianismo con la parte cabe anotar que este enfoque se inspiró
educativa, ejemplo claro de esto fue la inicialmente de la escuela clásica, sin
compañía de Jesús en España, embargo, surgieron escritos de diferentes
definitivamente, estos aspectos autores como Anisio Teixiray Filho,
consolidaron la educación en el quienes miraban más allá de lo que venía
colonialismo teniendo como principios de Estados unidos de América y Europa,
dos aspectos lo normativo y la religión. realmente el interés se centraba en la
Como resultado del enfoque jurídico y lo defensa de la identidad, de la cultura y de
normativo, quedan rezagos de las formas los valores característicos de una
de pensamiento y actitudes que impiden sociedad latinoamericana, teniendo en
una sana convivencia cuenta que los modelos importados no
servían, debido a que eran pensados
desde otras realidades, culturas y
políticas de países que no guardan
relación con latino América.

La Constitución establece que, para que la educación pueda ser considerada de


calidad, debe mejorar constantemente; no sólo en cuanto a los conocimientos que
imparte, sino también en cada uno de los principios que la caracterizan. En
consecuencia, una educación de calidad supone el mejoramiento constante en el
acceso, el logro, la oferta educativa y la equidad. Puede afirmarse, entonces, que el
principio de mejora constante es el fundamento rector de la calidad de la educación en
México.

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BIBLIGRAFIA: Benno Sander gestión educación educativa