REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADEMICO BARCELONA
EDUCACIÓN INTEGRAL

LA ESCUELA BÁSICA DR. JOSÉ MARÍA VARGAS

Participante:

Rivas, Orianny V-17729729

Rodríguez, Evelio V-15515614

Facilitador:
Prof. Gustavo Cabello

Barcelona, Mayo de 2020

 INFORME DE CAMPO

La escuela básica Dr. José María Vargas se encuentra ubicada en la avenida 2

de la urbanización Boyacá III del municipio Simón Bolívar parroquia el Carmen
Barcelona, estado, Anzoátegui. Esta institución educativa presta sus servicios en
dos turnos (mañana y tarde) en ella reciben clases niños y niñas a partir de los 6
años hasta los 12, es decir, desde 1 er grado hasta 6to grado. La Escuela “Dr. José
María Vargas “se funda en el año 1975 sin la existencia de mobiliario, con el
nombre de Escuela Tronconal III bajo la Dirección de la Profesora Josefa Garban
de Guanique. Actualmente labora en la Institución 55 Docentes, de los cuales 36
trabajan directamente en los Ambientes de aprendizaje y los demás cumplen
funciones de especialistas en las siguientes áreas: 02 Deportes y Educación
Física, 01 de Computación, 01 de Bibliotecarias y una. 01 Psicopedagoga y una
ayudante de la Psicopedagoga, 01 Directora (e), 01 Subdirectora Académica (e),
01 Subdirector Administrativa (e), 01 Secretaria, 02 Vigilantes, 13 obreros y 1269
Estudiantes entre varones y hembras. Directora actual del plantel: Lcda. Rosa
Quijada. La orientadora del plantel la psicopedagoga LUISA VELASQUEZ nos
brindo la información necesaria durante este trabajo de campo, nos informo que
existen varios procedimientos administrativos que son empleados para resolver
cualquier inconveniente tanto para los alumnos, personal docente, administrativo y
padres y representantes. En este año escolar, recalca la orientadora, nuestro
trabajo de orientación, se ha venido desarrollando en un esquema mas preventivo
y de desarrollo que remedial. El seguir constituyendo los servicios, programas e
intervenciones, para impulsar la formación integral del estudiante, apoyándolo en
su tránsito escolar y todo su proceso formativo a través de acciones educativas
complementarias, que contribuyan en el desarrollo de competencias que le dan
vigencia al aprender a ser y aprender a convivir, aspectos centrales del educar.
Finaliza diciendo: “…Estamos conscientes de que falta mucho por hacer, pero que
estamos realizando los trabajos de orientación con profesionalismo, incorporando
y atendiendo a los estudiantes con Necesidades Especiales Educativas, donde es
importante dirigir nuestras actividades a una mejor aproximación al currículo, a
realizar esfuerzos de conjunto, a centrarse en el aprendizaje, a darle sentido más

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humanista a nuestras intervenciones, y darle valor a la responsabilidad social en la
Formación Académica del niño, elevando la calidad del servicio educativo
complementario de orientación”