INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOPERENA

MONUMENTO NACIONAL
SECUENCIA PEDAGÓGICA No. 2
DOCENTE: MARILYN SILVA

FECHA: 10/03/2021 ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 9 PERIODO: I

TEMA: Literatura del Descubrimiento, la Conquista y la Colonia TIEMPO: 2 semanas

ESTANDAR. Interpreto el sentido global de cada uno de los textos que leo, la intención de quien lo
produce y el contexto en el que se produce.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
 Caracteriza los textos de acuerdo con el contexto en que fueron producidos.
 Relaciona la información del texto sobre tendencias y épocas para formular hipótesis de
interpretación.
 Conoce aspectos del contexto histórico y las características estéticas, y psicológicas de la literatura
del descubrimiento, la conquista y la colonia.

SECUENCIA DIDÁCTICA

DESCRIPCIÓN

La historia latinoamericana ha estado enmarcada por los hechos acontecidos durante el periodo
del descubrimiento y la estancia de los españoles en nuestro territorio. Sin lugar a dudas, estos
acontecimientos han repercutido en la formación y desarrollo de nuestra identidad cultural como
latinoamericanos. La presente guía, tiene como objetivo principal, el reconocimiento de la
literatura latinoamericana, para que la asumamos como parte de nuestra identidad cultural. Para
lograr dicho objetivo, se propondrán una serie de actividades, en las cuales los estudiantes
indagarán, propondrán, definirán y contextualizarán información

CONTENIDOS A DESARROLLAR

La literatura del Descubrimiento la Conquista y la Colonia:

 Contexto histórico
 Reforma y Contrarreforma
 Características
 Géneros literarios
 Temas
 Autores y obras

HERRAMIENTAS A UTILIZAR

Plataforma Teams
Libro digital plataforma Normaclic
Páginas web
Google form
You Tube
METODOLOGÍA

FASES ACTIVIDADES

A fin de introducir el tema se recurrirá a los saberes previos de los

estudiantes mediante las siguientes preguntas:
¡Preguntémonos! ¿Qué es para ti un descubrimiento?
¿Qué descubrimientos crees que han sido importantes para la humanidad?
¿Por qué?
¿Qué implicaciones tiene la palabra conquista?
¿Qué es una colonia?

Consulta los contenidos a desarrollar. Para ello puedes recurrir al libro digital
a partir de la página 8 y también a las siguientes páginas Web:
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/contenidoslo/91832
http://es.scribd.com/doc/64322256/TEMATICA-2-NOVENO-LITERATURA-DE-LA-
ONQUISTA#scribd
¡Exploremos! http://es.scribd.com/doc/228722096/Guia-de-Literatura-Descubrimiento-
Conquista-y-Colonia#scribd

observa el video que se encuentra en el siguiente enlace, el cual contiene un

comentario sobre La araucana, (poema épico de la época de la conquista) y
prepárate para hacer tus propios comentarios en clase.

 Explica a tus compañeros, la parte de los contenidos a desarrollar

que te halla asignado la docente. Puedes utilizar el recurso que
prefieras (diapositivas, videos, etc.)
 Comenta de manera crítica el video que viste en You Tube
 Responde en tu cuaderno los siguientes ítems.

1.Realiza un esquema de llaves (cuadro sinóptico), donde puntualices los

principales acontecimientos históricos durante el periodo del descubrimiento,
¡Produzcamos! la conquista y la colonia.
2. Explica cuáles eran las condiciones bajo las cuales vivían los indígenas
durante las épocas mencionadas.
3. realiza una pirámide social de la sociedad americana durante la época de
la colonia.
4.Explica la razón del atraso en concepto de educación, en el territorio
americano durante el periodo de la conquista y la Colonia.
5. ¿Qué diferencias piensas que podrían presentarse entre las crónicas
escritas por los españoles y las escritas por los indígenas y mestizos?

A partir del video observado y de lo explicado en clase, puntualiza las

¡Apliquemos! características de la época de la conquista que se ven reflejadas en la
araucana.

Realiza el quiz que estará disponible en Google form una vez finalice el
tema.
RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso

Diapositivas y videos. Estas serán realizadas por los estudiantes a cargo de la
presentación del tema y deberán dar cuenta de los
diferentes aspectos asignados.
Quiz sobre la temática Se realizará en la plataforma Google

Video La araucana Disponible en la plataforma You Tube

EALUACIÓN

La evaluación del tema se realizará teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

 Exposiciones
 Participación durante el desarrollo del tema
 Quiz sobre la temática
 Debate sobre el video observado (La araucana).

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Rúbrica
Criterios Desempeño Desempeñ Desempeñ Desempeño
Superior o alto o Básico. bajo

La consulta realizada fue pertinente con la

temática planteada y sus diferentes aspectos.

Durante la presentación del tema utilizó

recursos que le permitieron explicar de una
forma más sencilla y eficaz.
Participó de manera acertada a lo largo del
desarrollo de la temática tratada.

Desarrolló los ítems propuestos en la etapa

de produzcamos utilizando un razonamiento
crítico.

Realizó el quiz en la página Web.

Participó activamente en el debate suscitado

sobre la temática tratada en La araucana.