BITACORA UNO

Fecha: 9 de febrero de 2021

Hora: 7.00 a 9.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
Presentación y conocimiento de nuestros compañeros de clase
Actividad:
Seguido de la presentación del grupo y de la profesora, la clase se
desarrolló por medio de una actividad de integración, la cual
consistió en una serie de preguntas, estas realizadas en grupos de dos
o tres compañeros.
Preguntas:
¿Cómo me proyecto en un futuro? ¿Cuáles son mis metas y
propósitos en la vida? ¿Qué me describe como persona? ¿Conozco
realmente mi país?
Conclusión:
La actividad de integración del grupo desarrollada durante la clase
nos permitió auto conocernos y evaluarnos un poco respecto a que
queremos realmente en la vida y como nos proyectamos en la
misma, generando con esto varias incógnitas que debemos resolver
con el tiempo. Esta actividad nos permitió conocernos un poco más.
Aplicabilidad:
Esta actividad me ha permitido buscar en mi interior y tener una
respuesta respecto a que quiero realmente para mi futuro, también,
me permitió conocer a mis compañeros, lo cual es muy importante,
ya que, para mí, esto es un factor fundamental para una sana
convivencia y una buena comunicación en el grupo.
BITACORA DOS
Fecha: 11 de febrero de 2021
Hora: 8.00 a 10.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
Que es aprender y que es aprendizaje
Actividad:
Esta clase se desarrolló mediante las consultas hechas por los
estudiantes respecto a que es aprendizaje y que es aprender. De cada
concepto dado, se fueron tomando las palabras más importantes para
obtener un concepto más elaborado. Para esta actividad se tomaron
como base conceptos de personajes como Vygotsky y Piaget;
después de esto, nos reunimos en grupos para formar un concepto
propio de que es aprender.
Preguntas:
¿Cómo funciona la psicología del aprendizaje? ¿En que se
fundamentan las habilidades para aprender? ¿Cómo se involucran
las emociones en el aprendizaje? ¿Cuál es la manera correcta de
apropiarnos de la información obtenida diariamente?
Conclusión:
Aprender es la capacidad de adquirir conocimientos, esto a través de
la experiencia o del intelecto, en el aprender también encontramos el
aprendizaje, el cual es un proceso psicológico que nos permite
desarrollar y adquirir habilidades, valores y reacciones emocionales,
lo cual nos permite dotar significado a los sucesos en el diario vivir.
Aplicabilidad:
Esta clase me permitió plantearme una serie de conceptos más
estructurados respecto a que es aprender y aprendizaje, con esto,
reforcé mis conocimientos y concluí con una idea más concreta y
más acertada respecto a estos temas.
Por otro lado, pude plantearme que es realmente aprender y gracias a
esto entendí que no he explorado todo lo que me ofrece el
aprendizaje, por ello, esta clase me ha permitido evaluarme en varios
aspectos, y con esto pretendo mejorar mis habilidades de aprender
para poder reforzarlas y así crecer.
BITACORA TRES
Fecha: 16 de febrero de 2021
Hora: 7.00 a 9.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
Etimología de aprender y que es aprender a aprender
Actividad:
El desarrollo de esta clase se dio mediante la participación de los
estudiantes, los cuales aportaron al tema teniendo en cuenta las
consultas realizadas con antelación. Después de esto nos reunimos
en grupos para armar un concepto propio de que es aprender a
aprender para afianzar lo tratado en clase.
Preguntas:
¿Cómo adecuamos el aprendizaje a la personalidad de cada persona?
¿Cómo se integran las experiencias del día a día en el aprendizaje?
¿Yo impongo los límites del aprendizaje?
Conclusión:
Aprender viene de capturar, pues, es la forma de analizar y
apropiarnos de la información. Para aprender a aprender se debe
disponer de actitud para incorporar correctamente conocimientos a
través de la información, contacto con el medio y uso de los
sentidos, lo cual hace posible la aplicación exitosa de saberes en
casos concretos.
Aplicabilidad:
Esta actividad me permitió retroalimentar lo visto en anteriores
clases, y también poner en práctica mi capacidad de trabajo en
equipo, búsqueda y retención de información y también la habilidad
de redacción y coherencia en nuestros escritos. El tema de hoy me
sirve para enriquecer mis conocimientos y así ponerlos en práctica
en mí día a día.
BITACORA CUATRO
Fecha: 18 de febrero de 2021
Hora: 8.00 a 10.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
Variables de aprendizaje, factores que favorecen o no el aprendizaje,
teorías del aprendizaje y manejo adecuado del tiempo
Actividad:
Esta clase se desarrolló por medio de la presentación de diapositivas
de la profesora, en las cuales se encontraban los temas a trabajar.
Luego, en compañía de nuestros compañeros, hicimos un horario de
distribución del tiempo en la semana, el cual debíamos
complementar según nuestras actividades diarias.
Preguntas:
¿Qué estrategias empleo día a día para aprender? ¿Qué me motiva
verdaderamente a aprender? ¿Cuál es la manera correcta de
desaprender y reaprender? ¿cuál es la forma adecuada de administrar
mi tiempo?
Conclusión:
Para que el proceso de aprender a aprender funcione con éxito se
deben tener en cuenta algunas variables, tales como la motivación.
Por otro lado, también poseemos la capacidad de desaprender y
reaprender, lo cual requiere ciertos elementos, tales como nuevos
saberes y voluntad; factores como comprensión y motivación
favorecen el aprendizaje.
Aplicabilidad:
Estos nuevos elementos de estudio y conocimientos me permiten
establecer bases más fuertes en mis estrategias de aprendizaje, lo
que me otorga mejorar y explorar todo lo que aprender a aprender y
el aprendizaje me brindan, elementos que me ayudaran en mis
métodos de estudio y mis propósitos a conseguir.
BITACORA CINCO
Fecha: 23 de febrero de 2021
Hora: 7.00 a 10.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
Motivación, conceptos relacionados con motivación, importancia de
motivación, clases de motivación, estrategias para estimular la
motivación, desmotivación.
Actividad:
La clase se desarrolló por medio de la explicación de la profesora
sobre la motivación mediante diapositivas, en las cuales se
encontraban los temas a tratar. Después de explicar el tema, la
profesora planteó unas preguntas para responder en un grupo de
trabajo. Esta actividad fue interrumpida debido a la suspensión de
servicio de energía en varios municipios.
Preguntas:
¿Cuál es mi motor, que es lo que me impulsa? ¿Cuál es mi
motivación extrínseca e intrínseca? ¿Cómo puedo alimentar mi
curiosidad hacia lo que me rodea? ¿Cómo consigo que mi
aprendizaje sea una tarea divertida?
Conclusión:
La motivación es el motor que nos impulsa y dirige al hacer
cualquier acción en el diario vivir. También, es un estado interno
que activa, dirige y mantiene la conducta de las personas hacia
metas o propósitos determinados, por otro lado, impulsa la
persistencia hacia el logro de distintos objetivos.
Aplicabilidad:
Esta clase me permitió visualizar como son mis actitudes y mi
rendimiento, esto a base la motivación, pude darme cuenta que los
días en los que me siento más alegre y bien conmigo misma, es
porque me acompaña una motivación fuete en mis acciones, por
esto, mis objetivos diarios serán mejorar mi rendimiento a partir de
una buena motivación. Son muchos factores los que hacen que una
persona se desempeñe de una manera óptima en las actividades que
ejerce, estos factores se conectan con el sentir de las personas y sus
deseos hacia la vida, por ello, la motivación será para mi impulso
diario para logar mis metas.
BITACORA SEIS
Fecha: 25 de febrero de 2021
Hora: 8.00 a 10.00 am
Lugar: aula virtual
Tema: la atención vs dispersión
Actividad:
Esta clase inició con la lectura de algunas bitácoras por parte de
nuestros compañeros, después de esto, se desarrolló por medio de la
presentación de diapositivas por parte de la profesora, en las cuales
se encontraban los temas a trabajar. Después de conocer este
contenido, nos dividimos en grupos de cuatro o cinco personas, esto
con el fin de elaborar un poema, una rima o una copla, según los
temas que a cada uno nos correspondieron.
Preguntas:
¿Cómo se estimula el interés? si existe un efecto positivo de la
atención ¿Cómo se refleja en el rendimiento? ¿Cómo se desarrolla el
procesamiento de la información? ¿La multitarea es una ilusión?
Conclusión:
La atención es la capacidad de seleccionar y concentrarse en los
acontecimientos más importantes, también, es un proceso cognitivo
que nos permite orientarnos hacia los estímulos relevantes y poder
procesarlos adecuadamente. Por otro lado, la atención es una
capacidad que nos sirve para guiar y mantener nuestro cerebro
activo de manera que podamos procesar eficazmente todos los datos
que obtenemos en el día a día.
Aplicabilidad:
Esta clase me permitió analizar mi rendimiento a través de la
atención, con ello, pude darme cuenta que existen en mi vida hábitos
que no favorecen esta capacidad. Después de analizar esto, y
teniendo en cuenta lo que aprendí, el propósito para mi día a día es
fortalecer y alimentar mi atención, para así lograr un rendimiento
óptimo en mis actividades diarias.
BITACORA SIETE
Fecha: 02 de marzo de 2021
Hora: 7.00 a 10.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
24 secretos de Antonio Demattia, como tomar apuntes y notas de
clase
Actividad:
Esta clase inició con la lectura de algunas bitácoras por parte de
nuestros compañeros, después de esto, se desarrolló por medio de la
presentación de los trabajos grupales organizados anteriormente, al
culminar esta actividad, continuamos con otros temas, en los cuales
se encontraban 24 secretos de Antonio Demattia y cómo debemos
tomar apuntes y notas de manera adecuada.
Preguntas:
¿Para qué mi proceso en la universidad sea exitoso, debo hacer uso
de todos estos consejos? ¿Cómo puedo nivelar mis conocimientos?
¿Qué otros tips me serian de ayuda para mejorar mi proceso
universitario?
Conclusión:
Estos consejos se basan en técnicas muy simples que podemos
utilizar para ayudar eficientemente nuestro proceso académico,
para ello debemos tener en cuenta factores como nuestros
hábitos y velocidad de aprendizaje. Para el estudio, estas
técnicas son acelerativas de aplicación simple pero efectiva, lo
cual nos permitirá mejorar nuestros hábitos para que este sea
un proceso cómodo y agradable
Aplicabilidad:
Esta clase me permitió analizar mi rendimiento académico y con
esto enfocarme en las falencias que tengo en mi día a día. Estos
consejos los utilizarse para aplicarlos en mis hábitos de estudio, para
lograr que, tanto mi rendimiento como mis acciones sean mejores y
optimas al realizarse.
BITACORA OCHO
Fecha: 04 de marzo de 2021
Hora: 8.00 a 10.00 am
Lugar: aula virtual
Tema: Test aprendizaje y canales del aprendizaje
Actividad:
Esta clase inició con la lectura de algunas bitácoras por parte de
nuestros compañeros, acto seguido de esto, se desarrollaron 4 links,
los cuales contenían test y explicaciones respecto al estilo de
aprendizaje personal y el canal preferido de cada uno para estudiar y
aprender.
Preguntas:
¿Cómo me es posible controlar o manejar mi inquietud? ¿Cómo
puedo alimentar mis fortalezas respecto a mi canal de aprendizaje?
Según mis métodos de aprendizaje, ¿cuál es la manera correcta de
tomar notas?
Conclusión:
Durante la solución de estas encuestas, pudimos ver y examinar
cuáles eran nuestros estilos y canales de aprendizaje, y con ello
hacer un análisis respecto a nuestro desarrollo y rendimiento
académico, esto teniendo en cuenta nuestras fortalezas, debilidades y
recomendaciones, esta información nos fue brindada por parte de las
paginas a las que accedimos, obteniendo con esto información
significativa para nuestro proceso de formación y empeño
académico.
Aplicabilidad:
Esta actividad me permito autoevaluarme y con esto darme cuenta
en que aspectos estoy fallando y en cuales debo mejorar, los
resultados que me brindaron estos test, son de gran importancia para
la comprensión de mis actitudes frente a mi manera de aprender y
desarrollar mis conocimientos, con esta información, pretendo
eliminar mis limitaciones y nutrir mis fortalezas.
BITACORA NUEVE
Fecha: 9 de marzo de 2021
Hora: 7.00 a 9.00 am
Lugar: aula virtual
Tema:
La importancia del acto de leer
Actividad:
Esta clase inició con la lectura de algunas bitácoras por parte de
nuestros compañeros, después de esto, se desarrolló por medio de la
presentación del escrito “la importancia del acto de leer” por Paulo
Freire, el cual fuimos desglosando junto con la profesora, para así,
generar mayor entendimiento y comprensión del mismo.
Preguntas:
¿Cómo puedo conectarme profundamente con lo que me rodea? ¿La
conexión con el alrededor me permite explorar otros mundos del
conocimiento? ¿Debo percibir y analizar cada detalle en mí día a
día? ¿Cómo puedo visualizar la lectura a través de memorias y
recuerdos?
Conclusión:
Existe una interacción dinámica entre el lenguaje y la verdad, donde
no basta con la decodificación pura de las palabras redactadas o del
lenguaje escrito, esto se anticipa a la sabiduría de todo el mundo. La
lectura de todo el mundo precede a la lectura de las palabras.
Debemos hacer la lectura de nuestro propio mundo, esto lo
lograremos nombrando y descubriendo el sitio de nuestra niñez, para
ello debemos recordar detalles y personas de nuestro pasado, es
decir, la lectura de nuestro mundo inmediato, en el, encontraremos
lenguaje de nuestros más antiguos parientes, los cuales nos expresan
sus gustos creencias y valores.
A medida que busquemos en la intimidad de nuestro mundo, lo
iremos percibiendo mejor, y de esta forma entendiendo la lectura del
yo, así el hallazgo de diferentes palabras y memorias hará que fluya
naturalmente la lectura de nuestro mundo especial.
Aplicabilidad:
Esta actividad me ha permitido reflexionar respecto a mi mundo,
con ella me he dado cuenta que no he explorado en la intimidad del
yo de la que habla el texto, igualmente siento que no poseo
conexiones fuertes con mi pasado o con lo que me rodea, nunca
había tomado como alfo importante el conocerme profundamente,
pero esta clase me ha permitido plantearme un nuevo propósito, el
cual es buscar y profundizar en mi interior, para con esto, hacer que
fluya la lectura de mi mundo.