COLEGIO INTERNACIONAL “CULTURA

ORIENTAL”

TEMA : Cuántos libros leen en otros

países

PROFESORA : Shu-Chen Hung

ALUMNA : Luciana Valeska Álvaro Vega

GRADO : Segundo grado

SECCIÓN : K2

2020
 ¿CUÁNTOS LIBROS LEEN EN OTROS PAÍSES CADA AÑO?

I. ¿QUÉ ES LA LECTURA?

La lectura es una actividad que nos permite realizar diversos procesos cognitivos con la

finalidad de formar ideas, establecer comparaciones, emitir opiniones, ampliar
conocimientos y determinar una postura de vida. Por tanto, forma parte de los pilares de
la educación.

Podemos decir que la Lectura es el medio más eficaz para la adquisición de

conocimientos ya que enriquecen nuestra visión de la realidad, intensifica nuestro
pensamiento lógico y creativo, y facilita la capacidad de expresión.
Cumple un papel fundamental en  el incremento de nuestra capacidad intelectual y por lo
tanto, de nuestro desarrollo  como ser humano independiente.
Leer equivale a pensar, así como saber leer  significa tener la capacidad  de identificar las
ideas básicas de un texto, captar los detalles más relevantes y brindar un juicio crítico
sobre lo que se está leyendo.

En definitiva, leer implica razonar, crear, soñar y convertirnos en seres cada vez más
tolerantes y respetuosos de las diferencias de los demás, consiste en aprender a observar
la sociedad desde un nuevo punto de vista mucho más objetivo, alejándonos de
prejuicios e ideas contradictorias a la realidad.
 II. IMPORTANCIA DE LA LECTURA

En este sentido, la lectura resulta una actividad de gran importancia porque nos abre las
puertas al conocimiento, la imaginación y la recreación, incluso, forma parte de nuestra
herencia cultural.

Asimismo, la lectura nos permite aprender sobre lo que nos resulta ajeno, y comprender
de mejor manera aquello que ocurre a nuestro alrededor.

La lectura nos permite experimentar sensaciones y emociones únicas, así como recrear
viajes en el tiempo que resultan imposibles en la realidad.

También, nos hace libres de recrear nuestra imaginación, vivir historias increíbles,
identificarnos con diferentes personajes, determinar una visión de la realidad, incentivar el
razonamiento lógico y crítico, soñar y experimentar distintas emociones, entre otros.

1. Aumenta nuestra curiosidad y conocimiento.

2. Nos mantiene informados.

3. Despierta nuestra imaginación.

4. Nos hace recordar, conocer y aprender.

5. Libera nuestras emociones: alegría, tristeza, cólera, miedo, sorpresa,

amor…

6. Nos mantiene ocupados, entretenidos y distraídos.

7. Permite conocer / descubrir / explorar mejor dicho mundo.

8. Nos permite conocernos mejor a nosotros mismos.

9. Hace que podamos compartir / recomendar nuestras lecturas: noticias,

libros, artículos…

10. Ayuda a la comprensión de textos, mejora la gramática, el vocabulario y la

escritura.
11. Facilita la comunicación

12. Da la facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad

de pensar. Potencia la capacidad de observación, de atención y de concentración.
III. ¿CUÁNTAS HORAS LEEN EN OTROS PAÍSES?
Como se puede ver, países asiáticos como India, Tailandia y China van a la cabeza del
ranking con una gran diferencia, alcanzando las 9-11 horas a la semana de lectura por
persona.

Esto me pareció curioso, porque uno esperaría que grandes ejemplos como Japón,
Alemania y la región escandinava estuviesen entre los primeros puestos. O incluso los
Estados Unidos, que aparece a la cola e invirtiendo la mitad de horas que los países más
lectores.

Sin embargo, me gustaría que prestases atención ya que las dos economías con más
potencial, China e India, parecen acompañar su crecimiento en áreas como la industria y
el mercado con una mejor educación.
IV. CÓMO FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS

La literatura infantil, además de ser amplia y variada, ofrece enseñanzas básicas acerca
de valores como el amor, la amistad y el respeto.

Existen diferentes maneras de fomentar la lectura como una actividad habitual, de

formación y recreación, por ejemplo:

 Hacer del contacto con los libros algo natural y cotidiano.

 Como padres o representantes, ser un ejemplo de lector habitual.
 Hacer de la lectura una actividad divertida en la cual la se vale la libre imaginación.
 Establecer momentos y espacios destinados para la lectura.
 Poner en práctica la lectura oral y la lectura silenciosa.
 Leer junto a los niños su libro favorito.
 A modo de comprensión lectora preguntar qué le pareció la historia, cuál fue su
personaje favorito, qué le gustó más de la lectura, entre otros.
 Acercar a los niños a las librerías y bibliotecas para que ellos puedan elegir qué
libro quieren leer.
 EParticipar de actividades como cuentacuentos, los cuales incentiven a los niños a
leer.
V. LECTURA EN LA SOCIEDAD

Es importante que los estados aseguren a sus ciudadanos el acceso a los libros y la
lectura como parte de las políticas culturales de los países.

De allí la importancia de aprender a leer y desarrollar las habilidades que nos permitirán
realizar lecturas tanto simples como complejas de diversos tipos de contenidos.

Un lector asiduo es aquel que siente gusto por la lectura, la cual realiza por voluntad
propia y le permite dar respuesta a dudas, lo capacita y le permite tener una opinión más
crítica sobre diferentes temas de tipo social, político, cultural o económico.

La lectura abre las puertas al conocimiento, la libertad de pensamiento y expresión. Una

sociedad conformada por un gran número de lectores es capaz de mejorar las relaciones
humanas, incentivar el intercambio cultural, establecer posturas mejor definidas en cuanto
a ciertos temas de interés común, entre otros.

En este sentido, las sociedades se ven beneficiadas al contar con ciudadanos lectores
que poseen conocimientos y están preparados para realizar diversos trabajos, eso
posibilita el continuo desarrollo en diversos ámbitos.

Además, la lectura propicia el razonamiento crítico porque ya ha generado en el lector una

serie de conocimientos que han desarrollado su capacidad intelectual.

En general, todas las sociedades necesitan de ciudadanos que tengan gusto por la
lectura, estén informados y se sientan libres de expresar y de crear nuevas oportunidades
de crecimiento y emprendimiento social e individual.