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ANEXO 02

INFORME GENERAL DESCRIPTIVO DEL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS PRIORIZADAS EN RELACIÓN AL ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE”

I. DATOS INFORMATIVOS: Turno Mañana

Director Arturo Franco Payano


Dirección Regional de Educación- Junín
Dirección Av. Juan santos Atahualpa
DRE
Unidad de Gestión Educativa Local Chanchamayo Distrito San Ramón
Institución Educativa Integrada San Ramón Provincia Chanchamayo
Nivel Secundaria Docente Lic. Juan Jose ANDIA LINDO
Modalidad Menores – EBR – JEC Área Comunicación
Grado y sección 2do y 4to D

Nº COMPETENCIAS LOGROS ASPECTOS A MEJORAR


- Se logró que algunos estudiantes obtengan información de textos orales. Se debe crear un compromiso de mejora tanto en
1 SE COMUNICA - Se pudo lograr que algunos estudiantes interpreten información de textos orales. estudiantes como en docentes en las diferentes
ORALMENTE EN SU - Se logró que algunos estudiantes adecúen, organicen y desarrollen las ideas de manera acciones que no se pudo lograr en la totalidad de
LENGUA MATERNA. coherente y cohesionada. los estudiantes; puesto que la comunicación oral es
- Se logró que el estudiante interactúe estratégicamente con distintos interlocutores. fundamental para el desarrollo de cada uno de los
- Se pudo lograr que algunos estudiantes evalúen la forma, contenido y contexto de un estudiantes.
texto oral.
LEE DIVERSOS TIPOS - Se pudo lograr que algunos estudiantes obtengan información de textos escritos. Se debe facilitar a los estudiantes, por diferentes
2 DE TEXTOS ESCRITOS - Se logró que algunos estudiantes infieran e interpreten información de textos escritos. medios estratégicos, textos de contenido diverso
EN SU LENGUA para que puedan tener la facilidad de interpretar la
MATERNA. información de textos escritos diversos.
ESCRIBE DIVERSOS - Se pudo lograr que algunos estudiantes lleguen a adecuar el texto a una determinada Se debe brindar retroalimentación, sobre técnicas
3 TIPOS DE TEXTOS EN situación comunicativa. de elaboración de un texto, al estudiantado en
SU LENGUA - Se logró que algunos estudiantes puedan organizar y desarrollar las ideas de un textos general antes de pedirle que organice y escriba
MATERNA. de forma coherente y cohesionada. texto de forma coherente y cohesionada.
RVM N° 193-2020-MINEDU.

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ANDIA LINDO JUAN JOSE
DOCENTE

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