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Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Guías de Prácticas de Número de Revisión No.: (3)
Páginas: (2)
Laboratorio 8 4
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
El uso no autorizado de su contenido así como reproducción total o parcial por cualquier persona o entidad, estará en
contra de los derechos de autor
GL-PS-F-1
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Control de Cambios
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5. OBJETIVOS: (15)
5.1 OBJETIVO GENERAL
- Dibujar líneas de campo eléctrico para diferentes configuraciones de carga
y encontrar magnitudes de campo eléctrico a partir de las líneas
equipotenciales.
- Encontrar superficies equipotenciales para diferentes distribuciones de
carga
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Observar la variación del potencial eléctrico producido por distribuciones
continuas de carga con diversas geometrías.
- Hallar los puntos de igual potencial y trazar a partir de ellos las líneas
equipotenciales.
- Comparar la relación entre la forma geométrica de las distribuciones de
carga y las líneas equipotenciales.
- Dibujar las líneas de campo a partir de las líneas equipotenciales
- A partir de una gráfica de voltaje en función de las coordenadas determinar
la magnitud del campo eléctrico.
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- Fuente de voltaje DC
- Cables de conexiones,
- Sonda
- Voltímetro
- Cubeta de vidrio
- Agua sal
- Electrodos de diversas geometrías
- Papel milimetrado
- Papel Conductor con electrodos impresos (Fase 1)
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- Evitar que cuando los cables estén conectados a la fuente puedan hacer
contacto y generar un corto
- Evitar que los electrodos se muevan durante la medición.
- Depositar agua en la cubeta hasta una altura aproximada de 0.5 cm, con
una pequeña cantidad de sal.
- Colocar los dos electrodos en forma de anillos en el agua sal y conectarlos
a la fuente de voltaje
- Colocar una hoja de papel milimetrado debajo del vidrio de tal manera que
le permita observar claramente las posiciones de la sonda.
- Conectar el voltímetro de acuerdo con el circuito de la figura 1
- Disponer en la fuente de tensión una diferencia de potencial menor de 10
voltios y conectar la fuente a los electrodos.
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Niveles
Competencia Indicadore
s s
4-5 3-4 2-3 1-2
Identifica Identifica Identifica con Identifica
información información dificultad erróneamente
relevante con relevante e información la información
facilidad e integra algunos relevante e presente en un
integra conceptos y integra fenómeno o
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Identificar matemáticas para interpretar herramientas
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presente en un situación información
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situación fenómeno o
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